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1、科学活动教案集合六篇科学活动教案篇1【活动目标】1、认知目标：幼儿通过本次活动能够知道每片叶子都是不同的、有自己的脉络,是每个个体的独特标志。2、能力目标：幼儿通过观察能够发现两片叶子的不同。3、情感、态度、价值观目标：幼儿通过自己的观察发现结论，使幼儿对科学观察产生兴趣，养成爱观察、爱动脑的习惯。培养幼儿的自信心。【活动准备】1、经验准备：幼儿已经学习过关于树叶的知识，有一定的经验准备。2、物质准备：关于树叶的图片(特征明显、相似)、树叶模型【活动过程】1、导入：(组织上课)小朋友们喜不喜欢猜谜语啊，今天老师给大家带来了一个谜语我们一起来猜一猜好不好。大家认真听哦，老师要出谜语了(出示图片)
2、2、开始：大家以前是不是都认识很多树叶呢，下面我们来一起认一认好不好。(出示比较有特征的树叶图片，帮助幼儿回忆学过的知识)老师想问问你们，有仔细观察过叶子吗?(有：就请几位小朋友简单回答一下)今天老师带领大家仔细观察一下，每个人都要认真仔细的观察，看看他们有什么特点，是不是相同的。(两两一组出示相似的叶子)现在和你身边的小朋友6个人一组可以交流你观察到的结果(12分钟)，请幼儿进行回答。3、小结：(组织纪律，进行小结)世界上有许多种叶子，每棵树也有很多片叶子，但是每片叶子都有自己的脉络。这些信息就是我们自己的特点，代表我们每个人都是不同的个体，是独特的。【活动延伸】树叶可以制作出美丽的作品，在
3、以后的美术课和手工课一起进行制作。科学活动教案篇2活动目标为：1、初步了解蝴蝶的一生。3、激发幼儿对昆虫探索的欲望3：尝试画出蝴蝶一生的演变过程活动准备：1、经验准备：带领幼儿到户外观察蝴蝶。2、物质准备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件（各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片）活动过程（一）引入活动，激发兴趣。1、兴趣引入：小朋友们好，我是快乐的蝴蝶姐姐，今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客，你们想去么？（想）于是，在欢快的音乐中，我带领幼儿飞到活动室中间坐好。2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，美丽的蝴蝶谷到了。（课件出示蝴蝶谷图片）快看呀，我的好朋友都来欢啦！出示课件蝴蝶幻灯片。（在悠
4、扬的化蝶音乐声中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。）（二）设置疑问小朋友，你们刚才看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小部分。因为我们蝴蝶可是一个大家族，分布于世界各地，一共有好几千中呢！咦？小朋友，你知道我小的时候长得什么样么？“我小时候到底长得什么样？真的像小朋友说的那样么？现在我看一看我小时候的照片吧。这时教师逐幅出示：蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让幼儿观察，并让幼儿猜名称、特点。到底哪一张是我刚出生时的照片？我慢慢长大又变成什么样子呢？（三）猜想验证1、猜想：请幼儿分组自由按顺序排列，并说一说理由。（教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。）2、验证：到
5、底哪一组排列的对呢？还是请大家看一看我的生长录像吧。（播放课件：蝴蝶的一生。）3、教师提问集体订正。（1）妈妈把我生在哪里？为什么把我生在叶子的背面？这时大家叫我什么名字？（2）我从卵里钻出来变成了什么？我喜欢吃什么？（3）我变成大毛毛虫以后会做什么事情？大家给我起了什么名字？（4）我从蛹里钻出来又变成了什么？（四）自由创作根据所掌握的知识，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演变过程，回家讲述给家人听。科学活动教案篇3活动目标：1、看看、说说生活中常见的纸。2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。活动准备：餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。活动过程：1
6、.引出课题。这是出示纸袋。可以放什么?我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸?2.看看讲讲。(1)餐巾纸(生活)-边出示边说这是-餐巾纸。教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么?你是怎么擦的?儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。(擦过的餐巾纸放哪里?)(2)我的纸袋里还有出示手工纸(颜色)提问：这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞(3)超市的广告纸(认说日常用品)-提问：小朋友在广告纸上看到了什么?讨论：你想到超市买什么东西?(4)我们再看看，纸袋里还有报纸(新闻)提问：报纸是谁看的?报纸上有什么?：宝宝长大了，也来看新闻、看故
7、事。3.玩报纸(1)超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏，用力捏。谁的球小?谁的球大?(2)抛我的报纸球，飞起来喽!踢我的报纸球，踢起来喽!滚我的报纸球，滚过来喽!4.送纸球宝宝回家。科学活动教案篇4活动目标：1.让幼儿在实践中感知肥皂的主要特征，了解肥皂基本用途和使用方法。2.乐于参与活动，能大胆表述自己的发现。3.体验成功带来的乐趣。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：脏手帕一块、水四盆、大肥皂1块、小肥皂若干。活动过程：一、出示脏手帕，引起幼儿注意。提问：这块手帕干净吗？（不干净）手帕脏了怎么办？（要放在水里洗一洗）是不是放在水里洗一下就干净了呢？教师边问边把手帕放在水里搓一下，然后拿出来给小朋友看：手帕洗干净了吗？（启发幼儿观察手帕病没洗干净。）教师接着问：那怎么办呢？（启发幼儿讲述要在手帕上擦点肥皂。）二、教师进行操作，引导幼儿观察手帕怎么干净的。
