《黑白装饰画》教案

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1、黑白装饰画教学设计 童侠教学课题黑白装饰画学科 美术年级八年级时长1课时教学背景分析1、 美术课程标准指出:“造型表现”运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习领域。同时依据美术学科核心素养理论:图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解关注学生综合素养的提升。2、 教材分析:本课是人民美术出版社义务教育教科书八年级下册第一课,黑白装饰画。这节课属于造型表现领域,本节课注重美术表现,要求学生学会运用黑白装饰手段来塑造形体。在小学学过水墨游戏课程,在中学我们之前学过线条的表现力、形体的的世界、明暗与立体、源于自然的美丽纹样、汉字的装饰设计等课程为这节课奠

2、定了一定的美术基础。3、学情分析: 经过前期调研,本班80%同学十分喜爱美术课。前期我讲过线条的表现力、形体的的世界、明暗与立体、汉字的装饰设计等课程,并安排,组织过学生在校园写生,学生对形体的概括具有一定的基础和体验,学生具备了一定的造型和装饰能力。教学目标教学重难点1、了解黑白装饰画的定义,了解黑白装饰画的艺术特点,学会黑白装饰画创作方法,完成一幅黑白装饰画。2、从生活中感受黑白、认识黑白、归纳黑白、表现黑白,学生在创作过程中能概括提炼形象,并能运用较好的黑白灰关系进行装饰,表现出自己独特的创意作品。3、感受黑白装饰画装饰美感,积极参与黑白装饰画创作,体会黑白装饰画创作乐趣,增强学生创意实

3、践能力,培养学生的美术素养。教学重点:学习黑白装饰画的创作方法。教学难点:学会黑白装饰画的归纳方法,创作出有较好黑白关系的装饰画。教学活动设计 活动内容活动意图时间分配1、 课件、范画、图片资料(人物、静物、风景、花卉、建筑、其他)绘画用具。2、 学案一3、学案二课前的资料准备是开展学生实践活动的必要条件。为学生创作作品提供参考。一、 导入环节:太极是中国古代的哲学术语,意为派生万物的本源。太极图形展现了一种互相转化,相对统一的形式美。激发学生对本课学习的兴趣 2分钟二、讲授新知:活动环节一:感受黑白感受与欣赏黑白装饰画: 提问:上面这几幅黑白作品中都有哪些共同的特点?他们给你带来什么样的感受

4、?让同学们对黑白有一个大概的了解,从中发现黑白的美。让学生体会到黑白简约的风格,以及了解黑白装饰画的丰富语言2分钟活动环节二:认识黑白 (1) 什么叫黑白装饰画欣赏教材作品船黑白装饰画:是用黑白来塑造形体,用黑白色的点、线、面及形体巧妙组合成画面,具有强烈的装饰感,是一种高度概括的艺术 (2) 黑白装饰画的特点强弱对比、相互衬托、点线面装饰:黑白装饰画以黑白灰为表现形式,具有一定的装饰效果。它一般以点、线、面为基本的装饰语言,而且这三者之间可以巧妙组合。让学生清晰的了解什么是黑白装饰画。知道黑白装饰画的特点。 3分钟活动环节三:表现黑白(一)、黑白装饰画的创作方法1. 从自然界中发现黑白对比效

5、果和美的素材,如热带鱼、大熊猫、斑马等,在其中添加纹饰,形成黑白灰关系。 2. 光照射在人物、植物、建筑物上,产生亮与暗的变化,可以将其归纳成白与黑。 3. 借鉴民间常见的装饰手法夸张、变化、添加纹饰,形成较为理想的黑白灰关系。 (二)、黑白装饰画的创作步骤第一、 选择素材参照素材。第二、 用笔勾出主要形象,安排好画面构图。第三、 将画面归纳出大的黑白灰系。用黑色涂成黑色块,勾黑线。第四、 添加细节,如用线描成灰,运用点线面进行装饰,调整整个画面的黑白灰关系。教师示范:(三)、了解黑白装饰画中黑、白、灰的布局讲解灰色的练习,请同学们练习灰的运用。(四)、课堂实践选择你喜欢的题材和表现方法,创作

6、一幅黑白装饰画。1、造型简洁、夸张、变形;2、黑白灰运用恰当丰富;3、画面有节奏、韵律,能达到一定的黑白装饰美感。活动环节四:展示交流将好的课堂作品进行简单的展示,让学生自己说说优点和不足,布置下节课的内容,选择自己喜欢的题材,课后完成一张创作草稿。讲授黑白装饰画的第一种方法,让学生了解到其中的深浅变化,根据固有色归纳深浅黑白。根据明暗、 光影归纳黑白。让学生学习民间的装饰手法,学会灵活运用黑白灰元素,创作画面。 让学生清晰了解黑白装饰画的创作步骤。第一步:归纳、概括形体 。第二步:黑白灰布局。第三步:添加灰色,让画面更具层次感。拓展对灰色的认识。以小组为单位,采用多种形式,运用不同手法,完成

7、一张有意思的黑白装饰画,一是装饰画、而是剪贴法、三是刮画法、四是明信片等形式。锻炼学生语言表达能力,促进学生相互学习,增强学生合作意识,提高学生美术素养。4分钟5分钟20分钟3分钟板书设计黑白装饰画图三图二Tu t图一黑 白创作方法:深浅 明暗民间装饰教学特色与反思教学特色:1、题材接近学生生活,选择他们熟悉的校园。2、在课堂上运用演示的方法让学生清晰了解创作方法和步骤,运用探究法拓展学生多种思维,表现作品,多样形式呈现作品。 教学反思:如何让基础好的同学更好地发挥自己的优势创作出更有水准的作品。对基础薄弱的学生因材施教帮助他们找到适合自己的表现方法。继续探索更好的教学方法,解决个体差异。 学案1 班级: 姓名: 黑白装饰画灰色装饰方法课堂练习利用点、线、面及形的巧妙组合构成丰富多彩的灰色装饰。 学案2 班级: 姓名: 黑白装饰画素材参考图

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