九年级第七课第二框导学案---王述炳(教育精品)

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1、九年级 第七课第二框“走向共同富裕的道路”导学案王述炳一、学习目标:1、理解社会主义初级阶段的基本分配制度、分配要素、分配原则、社会主义本质; 2、理解共同富裕是一个过程。理解我国为创造社会财富的源泉充分涌流创造的“四尊重”社会氛围。3、抓住有利时机,发挥自身才能,实现自我价值。二、重难点:1、重点:社会主义初级阶段的基本分配制度;中国特色社会主义的本质原则;让创造财富的源泉涌流的“四尊重”。2、难点:理解共同富裕是一个过程; 三、教学准备:1、课件2、检测题印制四、教学过程:【自主学习】1、必须坚持和完善 的基本经济制度;必须坚持和完善的基本分配制度;2、我国的分配要素有: 。3、我国的分配

2、原则是。4、是中国特色社会主义的根本原则。实现共同富裕是一个 。5、改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了 。作为个人,我们应该,发挥自身才能,积极进取,实现自我价值,为国家的经济发展作出贡献。【交流展示】一个组交流之后,其他组评价或补充。【质疑问难】你觉得要提高人民的生活水平,走共同富裕之路有必要吗? 【精讲导学】1、出示图片:简介我国东西部地区民居现状。(感受东西部地区的差别)2、出示居民收入统计:感受收入差距大。3、学生抢答:以上材料说明了什么?【合作学习】党的十七届五中全会提出:要缩小地区之间、城乡之间的差距。你知道近年来党和国家为缩小地区差距采取了哪些措施吗?【精讲导学】1、当改

3、革和发展到了一定阶段之后,党和政府又采取有力措施,推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济,实施了“西部大开发”战略、振兴东北地区老工业基地、促进中部地区崛起战略。2、介绍天下第一村-华西村(共同富裕的典范) 【 合作探究】1、播放视频:2012年国家科学技术奖励大会。2、学生分组讨论:、上述材料说明了什么? 、创造社会财富的源泉是指什么?3、交流展示,教师适时点拨。【巩固提升】1、收获知识:指名谈自己的收获。2、检测达标。五、 9-7-2-随堂检测姓名 编号 分数 一、选择题(25分)1、我国社会主义初级阶段的分配制度是( )A按劳分配为主体、多种分配方式并存B按生产要素分配为

4、主体、多种分配方式并存C公有制为主体、多种所有制经济共同发展D非公有制为主体、多种所有制经济共同发展2、为了让一切创造财富的源泉充分涌流,造福于民,我们必须( )落实科学发展观,积极构建社会主义和谐社会 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展 做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享A B C D3、随着股市的不断发展,我国股民人数不断增加,股民投资股市获得的收入属于按生产要素中的 要素分配。 ( )A劳动 B技术 C管理 D资本4、国家设立“国家最高科学技术奖”,奖励在科技领域做出重大贡献的科学家。对此认识有误一项是 ( )A.体现了国家

5、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 B. 有利于鼓励科技创新 C.有利于加强社会主义精神文明建设 D.有利于贯彻科教兴国、人才强国战略5、在我国现阶段,要实现共同富裕,最关键的是 ( )A、平均分配个人消费品,以缩小贫富分化。B、允许一部分人、一部分地区先富起来C、以经济建设为中心,大力发展生产力。 D、达到全体人民同时富裕、同步富裕。二、【大家富才算真的富】(25分)中央农村工作会议于2010年12月21日至22日在北京举行。会议指出,要着力保障和改善农村民生,建设农民幸福生活的美好家园。综合施策、多措并举,千方百计增加农民收入。制定和实施未来10年农村扶贫开发纲要及相关规划。(1) 上述材料体现了中国特色社会主义的一个根本原则是什么?(5分)(2)为逐步实现这一原则,国家采取了哪些重大举措?(20分)六、板书设计:七、教学反思:

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