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1、初中生少年闰土读后有感课文主要讲了闰土在过年的时候来鲁迅家，闰土给鲁迅讲他在乡间生活的事情，每一件事都让鲁迅特别神往，神往那与大自然亲近接触的生活。下边为大家精心整理了一些对于少年闰土读后有感，欢迎查阅。少年闰土读后有感1这段时间，我们学习了相关鲁迅的文章，此中的少年闰土让我感想特其他深。课文讲了 “我”和闰土相见认识的情形，固然时间短暂，但是成立了深厚的友谊，闰土的机智英勇、开朗可爱、见多识广深深吸引了 “我 ”，而他自由的生活环境也让 “我 ”十分的敬羡，对于当时的社会来说，自由是一件多么困难的事情，国家各处迸发战争，老百姓生活在风口浪尖之中，连性命都随时可能遇到威迫，更况且是自由， “自
2、由 ”是一个好遥远的地方，或许正是因为这样，我们伟大的鲁迅先生才用自己的一世为人为服务，创作出数不胜数的文章，他的文章中字字句句都流露出为天下疾苦而抱不平的心情，那对自由的神往，对黑暗社会的忿忿不平，都令人感人不已，无不激励着我们中华子女坚强拼搏，固然鲁迅先生不在了，但是他的精神将向来持续下去，永不用失!我读了少年闰土这篇文章，我知道它是选自鲁迅的故土 ，读后有感想很深。我对鲁迅和闰土都产生了崇拜的心情，为他们的深沉感情而感人。读完这篇课文，我感觉鲁迅只管是富家子弟，但是他一点也不以为闰土的 “土”，反而在不停的交往中加深了友谊。这是一种尊贵的质量，特别是鲁迅成了伟大的文学家，依旧没有忘掉闰土
3、，他，这类道德真的是朴素无华。值得后代学习 !我也有好多亲戚在乡村乡间，我也常常利用节假日到那边去，那边的生活的确值的回味，并且乡村孩子有好多的优异质量值的我们学习。今日，我在课文中读到了一篇文章 少年闰土文中写 “我 ” （ 指作者鲁迅）和闰土是好朋友。闰土给 “我 ”讲了许很多多对于乡村的趣事，有：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼等。于 是， “我”对自己生活激烈不满，十分神往乡村生活。闰土要回家了， “我急得大哭。但闰土仍是走了。闰土，这个开朗可爱、聪慧能干的乡村少年与作者鲁迅是短暂的认识，单纯的友谊，更为突出作者鲁迅十分思念、少年时代的闰土。第一段瓜地描绘：此间有一个十一、二岁的
4、少年，项带银圈，手捏一柄钢 叉，向一匹猹全力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃脱了 这段话描绘烘托出闰土的机警与英勇。闰土生活在乡村，逍遥自在、无忧无虑，宽泛接触大自然。而作者鲁迅呢 ?则生活在高墙、厚壁之中，没法广范接触大自然。这篇文章告诉我：既要学好书上的知识，也要广范接触大自然。少年闰土读后有感2我很小的时候，就听爸爸给我讲过少年润土的故事，闰土在我心中留下了不行磨灭的印象。今日，我第一次读了少年闰土这篇经典文章，这一篇文章是从鲁迅先生的故土中节选下来的。读着读着，一位富家少爷鲁迅先生和一位乡村穷少年闰土，交替出此刻我脑海里。我对他们都产生深深的崇拜之情，为他们那份单纯、深沉的感情而
5、感动。文章主要讲了当时住在城市里的鲁迅，过的是衣食无忧的富裕生活。在一次回老家中，有时认识了一个乡间贫困农民的儿子 闰土。 他们一同快乐地嬉戏，经过雪地捕获鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动，玩的很高兴，进而成了最好的朋友。日子在无牵无挂中悄无声气地过去了，离其他日子到来了，他们恋恋不舍地分别了。分别以后固然相互之间也互送过一两次东西，但再也没有见过面。读完这篇课文后，我敬重鲁迅，他不只不鄙视穷人，还和贫苦孩子成了好朋友。用此刻的话说，鲁迅就是一位富二代。他衣食无忧，想到哪里玩就到哪里玩，想和哪个富家子弟玩就和哪个富家子弟玩。但是他深入生活，不厌弃贫困的乡村，能与乡村的闰土贴心订交，在一
6、次次的活动中成立是深沉的交情，他不会看不起穷人，没有厌弃乡村，这是一种多么大气的情怀，这是一种多么崇高的品行。我想：鲁迅此后能成为伟大的文学家是与这类品行是分不开的。闰土是个健康坚毅、可亲可爱、英勇机警的农家孩子，在他身上，我看到了一个有着特别优异的中华传统美德的少年缩影。鲁迅和闰土之间能够相互影响，都从各自的身上汲取到知识、学到好多本事，获取无量乐趣!这莫非不是留给我们这一代难能难得的精神动力吗?少年闰土读后有感3初看少年闰土这个题目时我其实不太在乎，一看作者，嘿! 鲁迅写! 读读看吧，说不定还不错哩 ! 几遍翻看以后，我嘟嚷着说 : “什么嘛，不就是写人文章么 ? ”过了几日老师正好用这一
7、篇文章上了一堂公然课，这一课时我从头认识了这个少年 闰土。少年时的闰土和鲁迅因为一次祭祀而相遇。那时的闰土见人很害羞但是对于鲁迅却十分大方。闰土给鲁迅叙述了很多鲁迅在院外的新鲜事儿：什么雪地捕鸟，海边拾贝，看瓜刺猹，潮汛看鱼，一件件稀罕的事儿。在鲁迅心中闰土的内心忧如有着无量无尽的好玩的搞笑的稀罕怪异的故事，而这些故事倒是鲁迅他们所不理解的也不会理解的。少年闰土看似是写出少年时的闰土见解多广，开朗爽朗，机智英勇，健康，也写出了像鲁迅以及一些城市里的的少爷，小姐们的孤单。能够想象，当闰土站在海边脚下踏着清明的海水时，鲁迅他们能否又坐在椅子上吟诵古文 ; 当闰土 “咯吱咯吱 ”地踩着雪去捕鸟时，鲁
8、迅他们是又在遇到尊长们的责备，仍是在听着父亲母亲的警示 ; 当闰土手持胡叉深夜里还在保卫农田时，鲁迅他们能否刚才写完作业想要放松一下却又被家长们赶小鸭似的赶回家 ? 鲁迅他们不了解的一些妙闻，闰土在海边时早已享尽，鲁迅他们都相同的只好看见也只好享受院中里的高墙上的四角的天空。只有四角的天空，鲁迅他们就好像井底之蛙，笼中之鸟一般老是不可以够逃出枯井，摆脱铁笼，也老是不可以够去外面的世界闯上一番，去和世界去和自然接触一次。在鲁迅的那个时代，城市的孩子都是这样，此刻呢，也更加的都成这样了。我们也理解外面的世界很危险，外面的世界是复杂的，但是亲爱的家长们能否放松手让我们多感觉感觉自然，让我们沉在泥土之
9、中，心却浮在云雾之端，我也理解家长是为了我们好，不想让我们吃苦，但是只有尝到了苦头才能成长呀 !嘿 !家长们让我们去大自然中成长吧在自然中品尝生活之道，自然之理!少年闰土读后有感4在这个假期里，我看了鲁迅的一篇文章，名字叫：少年闰土。爸爸告诉我学习文章要从学习作者开始。于是查问了对于鲁迅的一些简介。接下来，我给大家介绍一下吧 !鲁迅的原名是周樟寿，鲁迅这个名字不过他的笔名。他生于 1881 年9 月 25 日，亡于 1936 年 10 月 19 日。他是浙江绍兴人，为 20 世纪中国的重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者，中国现代文学的开山巨匠。中华人民共和国的议论为现代文学家、
10、思想家、革命家。鲁迅的作品包含杂文、短篇小说、议论、散文、翻译作品，对于五四运动此后的中国文学产生了深刻的影响。认识完作者，此刻要认识这篇文章了。少年闰土节选自鲁迅1920_ 年写的短篇小说故土 。故土经过中年闰土和少年闰土的对照以及杨二嫂等人的刻画，反应了半封建半殖民地中国乡村的衰落，农民在封建政权压迫盘剥、捉弄、迫害下难过的生活和麻痹的精神状态。小说是用第一人称写的，里面我的思想感情真切地反应了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚假、想象，因此不可以说我就是鲁迅。少年闰土是小说故土中一段插叙，题目少年闰土是编者后加的，节选出来的章节所表现的中心思想与故土整篇小说的主题是有差其他。少年闰土
11、是鲁迅先生笔下的一个朴素、健康、开朗、灵巧、英勇的乡村少年的形象，作者在文中闰土给我讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特色，表现了闰土丰富的知识，和广阔的眼界。几件事有主有次，有详有略。因为这是一篇写人的文章，必定要使学生在读文过程中认识人物的特色，感悟作者表现人物特色的方法，但因为少年闰土生活的年月与学生现实中的环境已相距甚远，因此学生在学习理解过程中会碰到很多问题，会影响学生的学习解。少年闰土是一个开朗可爱的孩子，是一个富裕表现力的少年。 他的父亲十分爱他 ，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是和善的。学习完了少年闰土，我又上网查了中年闰土。少年的
12、闰土是鲁迅家里管祭器的，他和鲁迅的关系特别好，但是中年的闰土和鲁迅倒是用另一种方式来对话的。中年闰土却和从前不大相同了：他身材增添了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，并且加上了很深的皱纹; 眼睛也像他父亲相同，四周都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，整天吹着海风，大略是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，全身瑟索着 ;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨并且开裂，像是松树皮了。他见了鲁迅，脸上现出欢欣和悲凉的神态; 动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭顺起来了，分明的叫道：老爷 小时候，鲁迅的爸爸是闰土的爸爸的老爷，此刻，他们长大了，鲁
13、迅就是闰土的老爷了。这篇文章，让我感觉到了从前生活的不简单，我们应当珍惜我们此刻美好的生活，不该当对这不满意，对那不满意，要知道生活的来之不易。少年闰土读后有感5短暂的认识，单纯的友谊，浓浓的思念，永远的回想。今日，我读了鲁迅先生的少年闰土 ，深有感想。这篇文章主要讲了，一次有时的时机， “我 ”与闰土认识了，闰土向我讲起自己在海边的经历，让 “我”特别敬佩，但是此后，闰土要回到自己的家乡去，我们两个难舍难离。 “我”与闰土在此后的几次相互托带礼品中，相互的友谊在这里获取持续。读罢本文，我对鲁迅和闰土之间的美好感情深深感人。同时，鲁迅对现实生活的不满和对闰土乡村生活的神往也形成了鲜亮的对照，本
14、文也明确的告诉我们：既要学习书籍上的知识，也要像闰土相同投身自然，获取 更多的亲自体验。在这篇文章中，多次表现了鲁迅的这类感觉： “他们都和我相同，只看见院子里高墙上四角的天空 .这”句话充足写出了鲁迅的感触。相同，也写出了我的心声。同学们成天生活在钢筋水泥的 “森林”里，每日只来往于学校和家庭之间，生活天地这样狭窄，与见多识广的闰土比起来，我们几乎如井底之蛙。或许，当闰土正在雪地捕鸟时，而我却用心无尽的作业中 ;或许，当闰土在看瓜刺猹时，我却早已进入梦境 ;也许，当闰土在海边看跳鱼时，应当和伙伴嬉戏的我却有在舞文弄墨由 此可见，我们的生活是何等单一、无聊。文中鲁迅还写道， “我素不知道天下有
15、很多新鲜事：海边有这样五色的贝壳 ;西瓜有这样危险的经历。 ”这些事鲁迅都未曾遇到，让他感觉非常新鲜，但在闰土眼中，的确何等平常。全部这些趣事，都使鲁迅和闰土的友谊更加深沉，并使他们不肯分别。少年闰土，你聪慧、单纯、朴素，给了少年鲁迅无数的知识和乐趣，我也要像你那样珍惜友谊，亲自实践，投身自然，用自己的实质行动迎接挑战。读了鲁迅师长教师写的少年闰土一文，我深受感想。我对文中的少年闰土特别敬佩，对文中的 “我”能有这样的儿时同伙而感觉特别雀跃。少年闰土不但聪颖，开朗，并且知识雄厚，给人们留下了难以消失的印象，使我对他发生了敬佩之情。少年闰土特别可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。可见，闰土是生计在屯子的孩子，戴小毡帽是那处的风俗。还能够知晓，他的怙恃特别喜爱他，要否则，如何还给他套一个银项圈 ?闰土很聪颖，再他十一二岁的时辰就会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺猹。这此不单是文中的 “我”没有听闻过的，就连此刻的我也没
