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1、定边镇学区学校发展共同体 一 年级语文导学案课题语文园地五（1）所属单元九本课教学总共 2课时， 第 1课时主备人 李亚妮 参加人齐如意 朱彩丽 审核组审核领导分享学校分享人学习目标： 1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。 2、辨认六组形近词，并正确书写。学习重难点： 让学生仔细观察，辨认形近字。学习策略：运用归类的方法复习生字，对比书写，学会运用教 学 流 程教学调整温故知新检测旧知回顾本单元的教学内容导学释疑顺学而导 导：（出示学习目标、明确学习策略、方法） 学习目标： 1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。 2、辨认六组形近词，并正确书写。学习策略： 运用归类的方法复习生字，对
2、比书写，学会运用问题：1、自己读读这些字。（不认识的字查查生字表）2、检查读，订正。3、想想每组字在字形上有什么特点。4、小组内互相读读问问。5、用卡片变顺序抽读。学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 我会读。1、介绍游戏方法：又快又准确地读出水果后面的词语，读对了就能得到一张水果贴图。2、同桌练读，小组练读。3、做游戏，教师适时正音。(指名选读，小组选读，男女生分别选读)研；轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！：1、【课件出示】出示12张生字卡，指名读，开火车读。2、游戏：在这12个字中，有六对兄弟，小朋友能不能找到他们？（1）请6名学生分别上台找一找，把找到的字卡摆在一起。（2）四人小组讨论：为什么说它们是“兄弟”？（3）全班交流。展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！在你认识的字朋友中，还有这样的“兄弟”吗？拓展延伸： 用学过的此说一句意思完整的话 板书设计： 语文园地五我会认 我会读 比比写写教后反思：
