《雪绒花》教案

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1、雪绒花教案雪绒花教案在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案打算工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是我收集整理的雪绒花教案,欢迎大家共享。雪绒花教案1 教学内容 学唱歌曲 雪绒花 (音乐切入） 课题一、其次课时教学目标1、观赏音乐之声中的一段木偶戏扮演孤独的牧羊人，感受歌曲开心的气氛,培育同学乐观向上的生活看法。 2、指导同学用悠长的气息和美丽的声音演唱插曲雪绒花,感受和表示歌曲抒情美丽的心情和音乐形象。感受歌曲抒情性三拍子美感的同时，激发同学对大自然、对生活的酷爱。教学重点 学唱歌曲，引导同学感受、表示音乐形象和心情内涵。 教学难点 1

2、、对比相像乐句旋律,正确驾驭音准。 2、正确的咬字吐字,流畅地歌颂。 教学打算同学:已观赏电影音乐之声,了解故事内容,初步感受多首经典歌曲。 老师:多媒体课件,钢琴。教学环节 老师活动 同学活动环节小记一、观赏孤独的牧羊人 1、音乐是一种奇妙的世界语言。音乐剧音乐之声为何会风靡全球,为全世界人们所宠爱，在很大程度上，就因为其音乐剧烈的艺术感染力。 回忆音乐之声各个音画场景。(出示图片) 了解音乐无穷的魅力。 回忆木偶戏扮演给你的印象。 引导同学观赏、体验、探究音乐剧片段:木偶戏扮演孤独的牧羊人，了解木偶戏这一艺术扮演形式，感受歌曲开心的气氛，培育同学乐观向上的生活看法。 2、为了欢迎上校的挚友

3、男爵夫人和麦克叔叔。玛丽亚和小挚友们一起扮演了一出木偶戏：歌曲孤独的牧羊人，扮演得特别好玩。 播放视频片断：木偶戏扮演孤独的牧羊人。引导同学对比探讨歌曲不同的心情特点与风格。电影中小挚友们当时的心情?初步体验歌曲心情、情感。引导同学仿照歌颂，体会其歌颂特点。介绍歌曲中动物语言的心情化歌颂表示。 小结歌曲的心情风格。 观赏电影片段孤独的牧羊人,听一听这首歌与Do-Re-Mi在心情上有什么不同? 探讨诙谐、好玩的木偶戏扮演带给人的感受。探讨歌曲心情和演唱形式。 说说最吸引你的歌词，仿照唱一唱。 二、学唱雪绒花 、由于小挚友们精彩的扮演被举荐参加音乐节的演出。扮演曲目中有一首感人的歌曲雪绒花导入观赏

4、: 播放音乐范唱。引导同学对比孤独的牧羊人说心情感受。随着电影中的主子公一起走进雪绒花这首歌中,感受歌曲所表达的真挚情感。 播放电影片段。在音乐画面中感受歌曲表达的无限深情（表达了上校渴望华蜜、安定的生活和对自身祖国的酷爱之情)。观赏歌曲。说说对这首歌的力度、速度、音色、节奏、旋律等印象。探讨这首歌与孤独的牧羊人在心情上有什么不同？观赏电影片段。探讨当时的社会现状，并理解通过对“雪绒花”的赞美,表达了上校怎样的情感? 对比孤独的牧羊人感受、了解雪绒花不同的力度、速度、音色、节奏和旋律等音乐要素,简洁分析句式关系，了解旋律改变重复、重复、对比等发展手法,从而了解歌曲的心情内涵。初步发展同学对音乐

5、的分析实力和理解实力。 2、学唱歌曲旋律：雪绒花这首美丽的歌,营造了一种温馨和谐的气氛。走进歌曲旋律，感受其音乐旋律的表示作用。弹琴伴奏，指挥旋律的音高走向。范唱歌曲旋律。引导同学发觉“起、承、转、合”的句式关系，并用字母表示。(a、a、b、）指导同学视唱歌曲旋律。 手势提示音高,用lu跟琴哼唱旋律，驾驭节奏和心情。 模唱歌曲旋律。探讨各乐句之间的关系。了解旋律改变重复、重复、对比等发展手法。 尝试视唱旋律。 、学唱歌词 有感情地范唱歌曲。 嬉戏“对”唱:清唱歌曲旋律,手势引导同学正确填唱歌词。（驾驭旋律，唱好一字一音。）弹琴伴奏，指导歌颂。 难点指导，对比相像乐句的不同音高走向。播放音乐，指

6、挥歌颂。（激发同学的情感进行初步表示。)观赏老师的范唱，默唱歌曲的同时手势划出旋律的心情线条。 依据老师的视唱，记忆旋律音高并唱出相对应的歌词。分句正确歌颂。 尝试歌颂。难点提出练习。 随音乐默唱歌词,考虑歌声要求。 探讨音色与情感,尝试深情地歌颂。 在视唱歌曲和嬉戏“对”唱练习中初步培育同学自主探究学习的实力。在感受歌曲抒情性三拍子美感的同时,指导同学用悠长的气息和美丽的声音演唱插曲雪绒花，感受和表示歌曲抒情美丽的心情和音乐形象。激发同学对大自然、对生活的酷爱。 4、尝试唱英文歌词 播放录像片段,当上校看到小挚友们精彩的扮演，深受感动,拿起吉他唱起了雪绒花。激发爱好,引导同学尝试用英文歌颂。

7、 电影中，雪绒花曾在两个不同的场所演唱。还有一次是上校为了不背叛祖国,确定举家逃亡，在告辞祖国的音乐会上，他们全家再次唱起了雪绒花。你最喜爱、或者最让你感动的是哪一次演唱?为什么? 观赏录像,边观赏边默唱。 读英文歌词。留意咬字吐字。 尝试歌颂。并练习难点句。 观赏电影片段，探讨两种不同环境中的演唱，探究上校当时的心情。理解后一次演唱表达的深厚情感。 5、巩固歌颂。 当这首象征着祖国华蜜、生活安定的歌曲回荡在剧场时,听众特别激烈。他们怀着对祖国必胜的信念,一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。 引导同学探讨声音处置，并指导歌颂。(抒情歌曲，可唱得慢些，声音柔软些。高潮局部在力度上可以唱得比其他局部

8、强一点) 小结，伴奏歌颂:歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴望华蜜、安定的生活。抒发了演唱者对自身祖国的酷爱。进一步理解情感。 探讨怎样才能将这首歌颂得更富有感染力呢？找寻高潮,进一步处置声音,抒发酷爱祖国的感情。 随音乐有感情地歌颂。 设计演唱形式,分组扮演唱，用歌声表达丰富的情感内涵。 进一步升华情感，处置歌颂,用富有感染力的歌声抒发酷爱祖国的深厚感情，进一步表示歌曲抒情美丽的心情和音乐形象。 三、总结 延长 由本课观赏的几个片段,小结影片最大看点和成功之处音乐。感受音乐刻画人物性格的重要扮演形式和剧情发展的重要表示手段。以后进一步探究音乐对电影情节发展的作用。 播放音乐,组织下课。

9、正是有了美丽好听的歌曲贯穿于整部电影，才使音乐之声更加吸引人。上网阅读，去发觉优秀的音乐剧,并介绍给大家。 开拓课程资源,进一步激发同学课后探究音乐剧、观赏音乐剧的爱好。雪绒花教案2 教学目的：1、了解、酷爱电影音乐，培育合作意识和对生活的主动乐观看法。 2、观赏、体验、探究、表演音乐剧片段。3、初步了音乐片音乐之声涉及的相关常识,有表情地演唱歌曲雪绒花，初步体验影视音乐特性、功能。教学重点：初步了解、感受、表现音乐剧片断雪绒花 教学难点:感受欧洲电影音乐的艺术魅力,探究音乐对电影情节发展改变的作用 课时支配:一课时 教学打算：多媒体教学设备、(电)钢琴、教学课件教学过程： 一、组织教学，导入

10、。 1、导入:同学们好！先让我们一起来观赏，曾荣获最佳影片等五项奥斯卡金像奖,打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段,请看屏幕!播放Re-Mi。 2、请同学们抢答以下几个问题：我把同学们分为AB两组,每组只要答对个问题就会得到一分精致的礼品！ 、这部影片和这位女主角叫什么名字？ 、请说出玛丽亚和孩子们唱的这首歌曲的曲名，及歌词的也许意思？ 、师生简介这部音乐片的故事情节。奥斯卡金像奖是什么奖项? 、请同学们在观赏一遍电影片段，留意思索歌曲的力度、速度、节奏、旋律、演唱形式?二、观赏孤独的牧羊人1、为了欢迎上校当时的女挚友（男爵夫人)和麦克叔叔。玛丽亚和孩子们一起表演了一出木偶戏，把歌曲孤独

11、的牧羊人表演得特别好玩，我们一起来观赏。 、请同学们观赏好玩的木偶戏的同时，请同学们听一听这首歌与前一首歌在心情上有什么不同?思索一下这首歌与Do-ReMi相比,在演唱形式上有什么改变？三、学唱雪绒花1、导入，观赏雪绒花 上校起先对玛丽亚管理孩子的方法特别不满足，可是当他听到孩子们的歌声时非常感动,他也拿起吉他唱了起来。播放电影片段。 、下面让我们来观赏这首歌,请同学们思索一下这首歌的力度、速度、音色、节奏、旋律? 3、这首歌与上首歌在心情上有什么不同?表达了上校怎样的情感？ 4、学唱旋律:、雪绒花这首歌特别美丽，给我们营造了一种温馨和谐的气氛,下面请同学们看着曲谱听老师演唱一遍。 、现在请同

12、学们仿照老师发一个音,“u”。请同学们就用这种感觉跟着老师的琴声来熟识一遍 、分析歌谱，突破难点。 留意: 听老师唱第3句,这儿有一个什么符号？（八分休止符)同学们根据老师的节奏说话。 5、学唱歌词 、在请同学们看歌词,试着将词填进去唱一唱（学生自由视唱）。、想一想 我们怎样才能将这首歌颂得更富有感染力呢?(抒情的,要唱得慢一点,抒发的是酷爱祖国的感情，声音柔软一点。)歌曲的高潮部分在哪?（一般来说，歌曲的高潮部分在力度上要唱得比其他部分强一点）。 、检查学生演唱状况 、请同学们想一想，就雪绒花这首歌，我们可以用哪些演唱形式？同学分组来表演音乐剧片段雪绒花。 8、学生表演 四、总结这节课我们观

13、赏了音乐片音乐之声的几个片段，了解了奥地利、音乐片、音乐剧的相关学问，在后边的几节课里我们将进一步探究音乐对电影情节发展的作用。正是有了美丽好听的歌曲贯穿于整部电影,才使音乐之声更加吸引人。当发觉优秀的电影歌曲的时候，请你把它介绍给大家，好吗? 课后反思 雪绒花是一首特别美丽的电影音乐，安逸温柔的风格,深深地抓住了听众的心,为了让学生更好地把握作品、体验作品的意境，领会音乐的无穷魅力,充分调动学生参加的主动性,我以音乐为载体,采纳师生互动的方式设计这节课,让学生的审美体验水到渠成自然学习。一、激发爱好。课前利用小嬉戏的方法，请学生当老师朗读英文，在一个轻松开心的环境中起先上课。 二、充分利用学

14、生的听觉器官，培育学生手脚并用、动手动脑的习惯；接着是新奇选用的课件协助教学，采纳教材光盘、音像资料，把学生认知水平提高到一个最佳水平。为学生的审美体验得到最完备的实现。通过观赏音乐、演唱、演奏音乐,使学生的热忱和参加的主动性得到了空前的提高。 三、总的来说，这节课目的在于充分发挥学生的能动性，提高他们的学习欲望,变被动为主动,把学问的驾驭当作一种精神的享受，在这种愉悦自然的气氛中使学生得到美的熏陶，提高审美实力，提高他们的音乐修养。雪绒花教案3 一、教学目标: 1、通过学习歌曲雪绒花,达到能有表情的演唱的要求。 2、通过学习三拍子以及分组体验,达到能感知音乐要求。 二、重点与难点： 1、能有表情的演唱歌曲为重点。 、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐犯难点。 三、教具：电子琴或钢琴、多媒体课件四、教学过程 一、组织教学: 唱多来米（从B段的其次段起先放CD）进教室,师生问好。 二、导入:进教室时同学们唱的是什么歌?你喜爱这首歌吗？我们完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。你知道这首歌的来历吗?老师简介歌曲。 三、学唱歌曲: 1、老师范唱后学生谈对唱曲的感受:听了这个故事，想不想听郭老师唱唱这首歌?(师边弹边唱）你知道“雪绒花”代表什么吗?歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了什么？（表达了上校渴望华蜜、安静的生活和