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1、通化市六年级下学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累回顾（16分） (共4题；共16分)1. （5分） 读一读，把拼音所表示的词语依次写在括号中。我们是pn b_欲出的朝阳，我们有png b_向上的朝气，我们不怕成长道路的崎岖加din b_，我们将用理想点燃激情，用智慧b j_风浪，踏出一路风景，b s_一路欢歌2. （4分） 找出错别字并改正连棉起伏_ 放眼远跳_ 热闹飞凡_ 星罗棋步_3. （5分） 根据课文内容填空 （1） 索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。用一个或者两个词来概括这种美是
2、一种惊险的美，也是一种_的美，还是一种_的美。 （2） 山中访友一文，作者说山中的一切都是他的朋友，他热切地跟他们打招呼，他都跟谁打了招呼：_、_、_、_、_、_。文章大量运用了_的手法，从而看出了作者和山中的“朋友”有着_。（3） 草虫的村落和山中访友的作者分别是_、_。 4. （2分） 把诗句补充完整，并填空。 （1） 当轩对尊酒，四面_开。（唐王维临湖亭） （2） 五月_照眼明,枝间时见子初成。（唐韩愈榴花） （3） 四月南风大麦黄，_未落桐荫长。（唐李欣送陈章甫） （4） _月中落，天香云外飘 （唐宋之问灵隐寺）我发现以上四句所填的都是有关_的诗句。（5） 近乡情更怯，_。（宋之文渡汉
3、江） （6） _，归雁洛阳边。（王湾次北固山下） （7） 露从今夜白，_。 （8） 此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛）我发现以上四句所填都是_的诗句。 二、 提炼运用（10分） (共2题；共10分)5. （6分） (2018一上鄂托克旗期末) 认一认，连一连。 月 日 口 火 耳 禾 目6. （4分） (2017四上盐田期末) 加上合适的关联词，把两句话合成一句。 乌塔在家里就设计好了旅行路线和日程。乌塔的旅行很顺利。兵马俑规模宏大。兵马俑类型众多，个性鲜明。三、 应用提升（6分） (共1题；共6分)7. （6分） (2019六下龙华期末) 近两年来,“减负”成为社会热门话题,但造成学生
4、学业负担过重的原因却很复杂,不能片面的“一减了之“,必须多措并举,综合施策。据一份研究报告显示,家长认可的减负措施主要有（左下图所示）: 四、 阅读感悟（35分） (共3题；共35分)8. （11.0分） (2019六下龙华期末) 文言、文化 夸父不量力,欲追日影,逐之于隅谷之际。渴欲得饮,赴饮河、渭河、渭不足,将走北饮大泽.未至,道渴而死，弃其杖,尸膏肉所浸,生邓林。邓林弥广数千里焉。【注释】本文选自列子汤问。夸父:古代传说中的人物。隅（y）谷:古代传说中日落的地方。河:黄河,滑:渭河,大泽:大湖。传说在雁门以北。邓林:桃林。（1） 这个神话传说叫作_中国神话传说历史悠久,留下很多妇孺皆知的
5、动人故事,比如_、_（2） 材料里提到了好几处地名,比如_（3） 给“未至,道渴而死.”这句话选择正确的解释,将答案序号填在（ ） A . 还没到达,就在路上渴死了。 B . 将要到达,又在路上死了。 c.最终到达,又在路上渴死了。（4） 你认为夸父是一个怎样的人物?对于他“欲追日影”,你怎么看? 9. （11.0分） 课外阅读。 庄重的乞讨庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我
6、为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。” 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的北国之春又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。杜鹃圆舞曲、溜冰圆舞曲和采茶调优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站
7、了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首一路平安。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。 此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。（1） “这一切几乎是悄无
8、声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作” 这一句中“居然”的意思是_，作者有这样的感受是因为_，“这一切”是指_。（2） “我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？ （3） 文中的乞讨者是一个怎样的人？ （4） 从这个故事中，你懂得了什么？ 10. （13.0分） 重点段落品析。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双
9、臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（1） “雷云拍着大手”既指（表层意思）_，又指（深层意思）_。 （2） 为什么说“雨一来，他们便放假了”？ （3） 花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。 五、 习作（30分） (共1题；共33分)11. （33分） 习作 这张照片是1937年8月28日，日本侵略都轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片中的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。（字数要求：500左右）第 1 页 共 1 页参考答案一、 积累回顾（16分） (共4题；共16分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、4-8、二、 提炼运用（10分） (共2题；共10分)5-1、6-1、三、 应用提升（6分） (共1题；共6分)7-1、四、 阅读感悟（35分） (共3题；共35分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、五、 习作（30分） (共1题；共33分)11-1、
