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1、大班音乐公开课教案蝈蝈和蛐蛐大班音乐公开课教案蝈蝈和蛐蛐。幼儿园大班音乐教案：蝈蝈和蛐蛐教材分析p ：这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。幼儿通过活动，不但能理解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面才能的培养。由于这首歌的歌词较长，演唱风格又是孩子们不常接触的戏曲类型，因此要分三个课时来进展，我本次执教的是第二课时。活动目的：1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。2、理解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。3、懂得不能随意说大话的道理。活动准备：1、幼儿事
2、先学会与老师分角色朗读歌词2、歌曲原声带和伴奏带、录音机活动过程：一、朗读歌词导入老师与幼儿一起有节奏的朗读歌词。二、欣赏歌曲，理解歌曲的风格完好听音乐一遍，提问：这首歌有趣吗？哪个地方有趣？拖长腔、儿化音跟我们以前学的歌有什么不一样？听起来像唱戏三、学唱歌曲1、提问：这首歌是不是从头到尾一直都在唱呢？老师范唱，幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的？幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去之后分角色演唱第一段。3、提问：吹牛皮是什么样子？幼儿模拟吹牛皮时得意的样子之后换角色演唱。4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了？大公鸡是怎么把他们吃下
3、去的？幼儿学唱最后一段四、不同形式演唱歌曲1、小结学唱歌曲局部。2、完好演唱一遍，要求要把歌词唱清楚。3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。五、游戏中提升经历1、老师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进展游戏。2、讨论：吹牛皮有什么不好。3、小结：以后都不做吹牛皮的人。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班音乐公开课教案小鱼和水草幼儿园大班音乐教案：小鱼和水草大班音乐欣赏小鱼和水草水族倌目的：1、感受乐曲，初步尝试根据自己的感受创编故事。2、继续尝试用绘画的方式表现乐曲的乐句。3、律动时能表现出小海军的威武、英勇的气势。准备：磁带、图谱、幼儿用的小图。过程：1、律动小海军，要求做出解放军
4、的威武气势。2、初步感受乐曲。师：今天，我请小朋友自己听着乐曲，然后想一想，为乐曲讲一个好听的故事。提问：听完乐曲，你觉得乐曲里将的是什么故事？3、看图谱欣赏乐曲1幼儿边听音乐边看图谱边听老师讲故事。2幼儿欣赏乐曲。师：听一听乐曲中哪句讲的是水草？哪句讲的是小鱼？3再次欣赏师：这次，我们在听到小鱼的时候，我们就做小鱼游的动作。4、幼儿听音乐练习指小图，要求听好乐句，该换的时候再换。幼儿的小图要和大图做比拟，鼓励幼儿为小图画上简单的内容，防止拖延时间。5、幼儿听音乐画小图第三段是难点，老师应带着幼儿有针对性的练习，解决难点大班音乐公开课教案兔子和狼活动目的：1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说
5、说歌词的内容。2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。3、学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。4、教育幼儿当别人有小缺点时，应给时机让别人改正。活动准备：课前幼儿已熟悉流行歌曲对面的女孩看过来，狼头饰一只，钢琴一台。活动过程：一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？兔子、狼它们俩在一起会说什么？二、熟悉歌词1、狼说：别看我长得很可怕，其实我很得意按节奏说歌词兔子说：我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。2、幼儿重复说说歌词。三、熟悉乐曲1、小朋友真能干，如今我们要用兔子和狼的故事
6、玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？老师弹对面的女孩看过来乐曲2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？任贤齐唱的流行歌曲3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？4、老师编出第一句：对面的兔子看过来，看过来，看过来幼儿编唱：别看我长得很可怕，其实我很得意。老师提示：兔子怎么说的，也编编看？幼儿接着编唱：我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？做朋友的事还真难办四、游戏活动1、老师戴上狼头饰问：我是一只改好的狼，你们愿意和
7、我做朋友吗？请用歌声告诉我！老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话2、唱完好首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。问：你们如今愿意和我做朋友了吗？3、和听课的客人老师玩对唱的游戏。问：客人老师，我们今天真快乐，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，客人老师容许做朋友，歌词最后一句改唱为做朋友的事真好办。五、随机教育在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给时机让别人改正，这样你的朋友会越来越多，好吗？大班音乐公开课教案走路幼儿园大班音乐教案：走路活动目的：1、感受音乐的速度、力度变化，模拟小
8、动物走路。2、根据要求改编歌词。3、根据改编后的歌词创编动作。活动准备：1、在日常生活中注意观察各种动物的走路姿势。2、日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。活动过程：一、进场活动：以音乐小动物走路进场。二、想想玩玩1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁？是怎样走路的？b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗？c请小朋友们来学一学，选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。2、根据歌词学小动物走路。a将小朋友说出的小动物编进歌词。b根据歌词创编动作。3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词。a刚刚我们知道了很多
9、小动物的走路姿势，那我们小朋友是怎样走路的？b在想一想小宝宝解放军、老爷爷是怎样走路的？c从形象变化上区分和感受四种音乐，说一说小宝宝小朋友、解放军、老爷爷走路应该用什么样的音乐来表现？4、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模拟动作。并反映出人物动作的不同特点。5、小组活动。幼儿分成四组，分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷。当音乐出现某一形象时，该组幼儿做相应动作，另外三位小朋友为他拍手伴奏，互换角色进展。三、完毕活动我们去外面寻找更多的走路姿势。大班音乐公开课教案赛马【活动目的】1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲赛马，根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进展表演。2、幼儿根
10、据已有经历和提供的材料，积极探究尝试用筷子不同的敲击方式，并讨论其他乐器如何进展合理的匹配。创造性的表现自身对音乐的感知。3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜欢。【活动准备】四种颜色红、黄、白、黑的木偶马饰，二胡曲赛马，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。【活动过程】一、情景导入老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马相继出现马饰，看-它们来啦！两位老师手持马饰，随乐进展木偶操作幼儿边听乐曲，边欣赏木偶表演。二、分析p 音乐，将音乐情境化。1师幼讨论：刚刚的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚刚的情景表演，讨
11、论音乐情节。在此根底上老师小结：对，刚刚小朋友看得很仔细，听得很认真。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。2再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。老师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿讨论，老师小结：乐曲开场，四匹马一同快速奔跑慢跑红马首次领先黄马又次领先白马又跑到黄马的前面黑马又超过了白马红马、白马两两领先黄马、黑马又共同领先一起奔跑冲刺反复一次到达终点，拉住缰绳吁全曲完毕三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。1老师示范随乐用筷子敲奏。2幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。 老师：你应该表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的是红色的椅子，就
12、扮演红色的马。 老师:你怎样表演马在奔跑？幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭；幼儿2：我可以喊驾3幼儿听音乐，分组用筷子演奏。 看指挥演奏：一起走敲红马敲黄马敲白马敲黑马敲两匹两匹轮流走两组轮流敲奏一起奔向终点冲刺四组齐奏拉住疆绳，乐曲完毕幼儿筷子上举，作欢呼状 老师：怎样使你的筷子敲得好听？幼儿1：要合着节拍敲；幼儿2：带上手腕敲得好听！ 老师：刚刚我们是使用两把筷子对敲，还可以怎么敲？幼儿1：我可以将筷子在椅背上敲；幼儿2：我可以在椅子的两侧敲；幼儿3：我可以在地板上敲。 根据筷子不同的敲击点幼儿再次分组演奏。 老师：你还想扮演什么颜色的马？交换位置演奏，提出要求：老师指挥重拍时，你要把重
13、拍敲出！4讨论其他乐器的匹配。 老师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰：刚刚四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？串铃加在单独演奏，还是集体演奏的地方？集体；哪种乐器最象马蹄声？圆舞板加在单独演奏，还是集体演奏的地方？单独 各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。四、小结：今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲赛马，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？下次老师再次带着你们欣赏优美的二胡曲！出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听。 大班音乐公开课教案绣花活动目的：1、初步理解民间工艺刺绣，感受江苏民歌茉莉花的旋律和节奏。2、根据音乐节奏模拟并创编绣花的动作，能随
14、音乐较合拍地做动作。3、积极参与活动，体验民间艺术音乐活动的乐趣。活动准备：1、音乐磁带茉莉花。2、绣花针、彩线、布、圆竹绷，刺绣作品假设干。活动过程：一、初步欣赏音乐。师：今天老师给大家带来了一段好听的音乐，我们一起听一下！完好倾听音乐师：这段音乐好听吗？你以前听过没有？师：让我们再来仔细地听一遍，听完告诉我这段音乐的名字。再次倾听音乐师：谁知道这段音乐的名字？这段音乐是我们家乡江苏很有名的一首民歌，名字叫茉莉花。江苏人不仅喜欢唱茉莉花的歌，还很喜欢绣花，把美丽的花绣在衣服上、裤子上、鞋子上。二、欣赏刺绣作品，激发幼儿兴趣。师：今天老师也给大家带来了很多绣花的图案，放在桌上，我们一起来欣赏一
15、下吧！听着音乐仔细观察一下这些图案，音乐停了就坐回来。师：这些刺绣作品漂亮吗？你知道这些花是怎样绣出来的吗？幼儿讨论师：绣花的时候要用什么工具呢？老师出示：绣花针、彩线、布、圆竹绷。师：你们认识这些东西吗？它是怎样用的？三、听音乐创编绣花动作。师：你见过别人绣花吗？你能来学一学吗？老师表演刺绣，幼儿观察。师：刚刚老师是怎样绣的？我们一起听着音乐学一学！幼儿听音乐自由做动作师：向上刺，拉拉线，向下刺，拉拉线，跟我一起来试试！老师念儿歌，幼儿练习师：绣了一朵大红花，让我来看一看美不美？真不错，我们来表扬表扬自己。可以怎样表扬呢？师：拍拍手，点点头。还可以怎样表扬？鼓励幼儿创编动作四、听音乐完好做动作。师：我们一起在衣服上
