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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 20 学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan第九章压强第 3 节大气压强导学案前面学习了液体的压强，既然液体对浸在里面的物体会产生压强，那么，大气对浸在它里面的物体是否也会产生压强呢？一、课前预习活动 （请四人小组完成下列问题，准备课堂上组内交流 ）小组成员提出问题大气压存在吗？你的猜想 存在大气压没有大气压设计实验实验结论 存在大气压没有大气压与你的猜想是否相同？原因是什么还有
2、哪些你感兴趣的问题？二、课堂学习大气压强是存在的，怎么把大气压强测出来呢育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan1._实验证实了大气压的存在2. 大气压的测量： 试试看，相信自己一定行！ （ 1）利用吸盘测大气压强原理：器材：实验数据表格：初始质量 m/kg4.5所加钩码质量m/kg总质量 m/kg吸盘面积 S/cm25.3大气压强的值P/pa（ 2）利用水柱测大气压水的密度 /kg m-3水柱的高度h/m大气压强的值P/pa3. 请同学们认真观看 托里拆利 实验，完成以下题目。玻璃管中的水银要灌满，为什么？实验中玻璃管内水银面的上方是标准大气压强P0 =Pa=cmHg=mmHg三、课堂小结本节课我学到了知识：方法：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan四、课堂反馈人体的表面积约2m2，作用在人体表面的大气压力约为多少？（此时大气压近似5看作 P0 = 1 10Pa）五、作业自制气压计取一个瓶子，装入适量带色的水，再取一根两端开口的细玻璃管， 在它上面画上刻度， 使玻璃管穿过橡皮塞插入水中。 如图所示。 试一试从管子上端吹入少量气体， 观察玻璃管内水柱高度的变化。请你拿着它从楼下到楼上，观察管内水柱高度的变化情况。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
