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1、长沙航天学校电子与信息技术专业电子材料与元器件课程标准执 笔 人：曹海波审 核 人：编制时间：2010年12月2 日电子材料与元器件课程标准一、基本信息1.课程名称：电子材料与元器件课程编码：2.适应对象：电子与信息技术专业3.总学时：120课时 学分：4.教学条件：多媒体教室+电子实验室5.建设团队：电子材料与元器件精品课程组6.审定机构：7.审定日期：二、课程理念1.课程定位通过对湖南及周边地区电子企业的深入调研，我校电子与信息技术专业的专业面向为长沙市及周边地区与电磁控制设备配套的电子产品设计与开发、生产与管理、检测与维护等职业岗位(群)，因此我们将本专业人才培养目标确定为：面向长沙及周
2、边地区电磁装备制造等电子技术应用领域生产、建设、管理和服务第一线，掌握电磁装备行业职业岗位所需的基础知识和专业技能，具备较强的电子产品应用开发、生产管理、组装调试和维修服务的能力，具有良好的职业道德、诚信品质、团队精神和创新素质，德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。（1）本课程在人才培养中的地位本课程是电子与信息技术专业一门必修的职业能力核心课程，也是电子信息类专业行业通用能力核心课程，是为从事电磁装备配套的电子产品的开发和生产岗位培养具有电子产品设计、制作、调试等综合能力的专业核心课程。（2）本课程在人才培养方案中的安排先导课程是电工基础、电子技术；同步课程是：电子产品与试验；后续
3、课程：单片机原理、印制电路板设计与制作、电子工艺以及顶岗实习、毕业设计等环节。（3）课程作用本课程的开设让学生全面了解常用电子材料与元器件的性能和作用及其应用，具备“电子产品检测与维修员”的职业能力。教学内容包含了工业生产中所使用的电子材料与元器件的全部内容，是培养学生综合性能力的重要平台，对电子与信息技术专业学生职业岗位能力和职业素质养成起到主要支撑作用。2课程设计理念按照“对接产业，校企合作办学；服务地方，工学结合育人”的办学思路，本课程整体设计的思路是：以长沙市威盛电子有限公司、红太阳集团等多家与电子行业相关的企业为依托，以校企共建为基础，以校内“双师型”教师和企业兼职教师为主导，以工作
4、过程和典型工作任务为导向，以项目任务为载体，以学生的综合职业能力培养和可持续发展为目标，建构基于工作过程的模块化项目课程，充分体现课程教学过程开放性、职业性和实践性。3课程设计思路课程教学的设计思想是以电子元器件的工作过程为依据，引导学生实践电子产品设计的典型工作过程和完整设计流程，设计思想和理论都融会贯通在设计项目进行过程中，让学生在做中学，做中思，做中想，做中提高。课程设计上采用对接职业岗位确定课程目标、基于工作过程遴选课程内容、引入项目任务创新教学方法、围绕能力发展设计考核体系的建设思路,在课程教学实施上采用课程项目化、内容任务化、教学情境化、管理精细化的设计思想。三、课程目标1.总目标
5、本课程针对电子产品的生产岗位进行设计，有助于培养具有较高素养的一线技术人才，具有电子产品性能和技术指标分析能力，能根据任务要求完成方案设计，能运用开发工具进行电路软硬件设计与作，能按要求完成电路设计、安装调试工作，能对电子产品进行参数、技术指标测试，具有良好职业行为能力、团结协作精神、语言表达能力、较强的质量意识和责任心。2具体目标（1）能力目标：能分析典型、常用电子材料与元器件。 能识别和检测常用电子材料与元器件。能说出常用电子材料与元器件的性能和应用。（2）课程的知识目标：熟悉常用的电子材料与元器件的功能。掌握常用电子材料与元器件的检测方法。掌握常用电子材料与元器件的性能掌握电子材料与元器
6、件识别、检测报告书写要求。（3）课程的素质目标：规范操作习惯正确使用工具、仪器。信息获取能力利用书籍或网络获得相关信息。良好职业行为养成严谨务实、精益求精的工作态度，正确做事，做正确的事。团结协作精神学会与不同的人群相处，建立良好的人际关系。互相帮助、共同学习、共同达成目标。沟通能力正确表述，相互理解。工作责任感加深专业的认识，热爱专业、热爱职业岗位、建立积极的专业情感。四、内容标准1.教学内容选择方案(1)教学内容的针对性 职业岗位的针对性本课程的设计还是采用传统的章节课程体系，以不同的电子材料与元器件为载体，根据电子材料与元器件所涵盖内容设计教学环节。课程内容的设计按电子材料与元器件的使用
7、范围进行设置，训练学生的职业能力，充分体现课程的职业性和实践性。 职业证书的针对性充分考虑中职学生的实际情况，以及社会对其要求，以其职业资格所要求的知识、能力、素质为核心，及时增加新知识、新技能，完善更新课程内容，使课程内容与毕业时的考证考试接轨，在课程教学的全程渗透电子设计开发岗位所要求素质的养成教育。 学生职业素质的针对性在课程教学中，在电子材料与元器件的认识、测量、检测等环节能很好地对学生进行标准意识、规范意识、质量意识、成本意识、安全意识及环境意识的培养，同时在电子材料与元器件的选取和使用过程中要涉及到诸多环节的配合与衔接，为学生创造沟通、交流平台，培养学生沟通、表达、协作能力。(2)
8、教学内容的适应性 电子材料与元器件的识别课程教学中所涉及的电子材料与元器件都是在工业生产中广泛使用的，学生在学习本课程后对现今电子行业所使用的电子材料与元器件都会有一个大致的了解。 课程内容的安排符合学生认识规律课程的设计遵循由简单到复杂，由理论到实践，由单一到综合的原则，随着所掌握得知识越来越多，学生在层层递进，反复强化中能力得到螺旋提升，自主学习能力越来越强，同时通过综合实训、顶岗实习等环节全面提高学生综合素质。2.教学内容本课程由7个章节组成。序号名称单元教学内容内容载体选择教师要求学生要求学习地点1有机材料1.1有源音响结构认识、设计任务分析1.2有源音响方案设计1.3直流电源设计与制
9、作1.4前置放大器设计与制作1.5音调控制器设计与制作1.6音频功率放大器设计与制作1.7整机调试与检测1.8设计文件编制1.9作品展示与评价有源音响1.能分析电子产品设计任务书2.熟悉有源音响各单元电路工作原理3.熟悉MULTISM软件4.熟悉有源音响设计方法和元器件选择5.具有电子产品装配和调试技能6.掌握整机性能检测方法1.认识常用元器件并能检测其好坏2.具备原理图的识图能力3. 具备模拟电路基本知识析4. 能进行模拟电路分5.焊接技术6. 会使用基本仪器.仪表单片机理实一体工作室、PCB工作室2钟控自动打铃器设计与制作2.1钟控自动打铃器任务分析2.2钟控自动打铃器方案设计2.3LED
10、显示译码电路设计与制作2.4计数电路设计与制作2.5秒信号产生电路设计与制作2.6时钟控制器设计与制作2.7设计文件编制2.8作品展示与评价钟控自动打铃器1、能分析电子产品设计任务书2、熟悉钟控自动打铃器工作原理3熟悉MULTISM软件4、熟悉钟控自动打铃器设计方法和元器件选择5、具有电子产品装配和调试技能6、掌握整机性能1、认识常用数字元器件并能检测其好坏2、具备原理图的识图能力3、能进行简单数字电路分析4、会使用基本仪器、仪表5、焊接技术单片机理实一体3单片机小系统设计与制作3.1单片机小系统结构、设计任务分析3.2单片机小系统设计方案3.3单片机小系统硬件设计与制作3.4单片机小系统程序
11、设计与调试3.5单片机小系统性能检测3.6设计文件编制3.7作品展示与评价单片机小系统1、能分析电子产品设计任务书2、熟悉单片机工作原理3、熟悉EDA软件4、熟悉单片机小系统设计方法和元器件选择5、具有电子产品装配和调试技能6、掌握整机性能检测方法1、认识常用元器件并能检测其好坏2、具备原理图的识图能力3、具备单片机基本知识4、能进行模拟、数字、单片机电路分析5、焊接技术6、会使用基本仪器、仪表单片机理实一体工作室4LED显示屏控制器设计与制作4.1LED显示屏结构、设计任务分析4.2 LED显示屏控制电路设计方案4.3 LED显示屏控制硬件电路设计4.4 LED显示屏控制电路程序设计4.5
12、LED显示屏控制电路性能检测4.6设计文件编制4.7作品展示与评价LED显示屏控制器1、能分析电子产品设计任务书2、熟悉单片机工作原理3、熟悉EDA软件4、熟悉LED显示屏控制电路设计方法和元器件选择4、具有电子产品装配和调试技能5、掌握整机性能检测方法1、认识常用元器件并能检测其好坏2、具备原理图的识图能力3、具备单片机基本知识4、能进行模拟、数字、单片机电路分析5、焊接技术6、会使用基本仪器、仪表单片机理实一体工作室PCB工作室5电子计价器设计与制作5.1电子计价器结构、设计任务分析5.2电子计价器设计方案5.3电子计价器各单元电路设计5.4电子计价器程序设计与调试5.5电子计价器性能检测
13、5.6设计文件编制5.7作品展示与评价电子计价器1、能分析电子产品设计任务书2、熟悉单片机工作原理3、熟悉EDA软件4、熟悉出租车计价器设计方法和元器件选择4、具有电子产品装配和调试技能5、掌握整机性能检测方法1、认识常用元器件并能检测其好坏2、具备原理图的识图能力3、能进行电子电路分析4、会使用基本仪器、仪表5、焊接技术6、具备单片机、传感器基本知识单片机理实一体工作室PCB工作室6智能小车设计与制作6.1智能小车结构、设计任务分析6.2智能小车设计方案6.3智能小车硬件电路设计与组装6.4智能小车程序设计与调试6.5智能小车性能检测6.6设计文件编制6.7作品展示与评价智能小车1、能分析电
14、子产品设计任务书2、熟悉单片机工作原理3、熟悉EDA软件4、熟悉智能小车单片机系统设计方法和元器件选择4、具有电子产品装配和调试技能5、掌握整机性能检测方法1、认识常用元器件并能检测其好坏2、具备原理图的识图能力3、能进行电子电路分析4、会使用基本仪器、仪表5、焊接技术6、具备单片机基本知识单片机理实一体工作室PCB工作室3、学习要求通过本课程的学习，要求学生了解电子产品性能和技术指标分析方法，能根据任务要求完成方案设计，能运用开发工具进行电路软硬件设计与作，能按要求完成电路设计、安装调试工作，能对电子产品进行参数、技术指标测试，具有良好职业行为能力、团结协作精神、语言表达能力、较强的质量意识和责任心。表2 单元教学内容知识、能力、素质要求一览表序号项目/模块/任务单元教学内容学时教学方式（理论/实践/理实一体）知识目标能力目标素质目标1有源音响设计与制作11有源音响结构认识、设计任务分析12有源音响方案设计13直流电源设计与制作14前置放大器设计与制作15音调控制器设计与制作16音频功率放大器设计与制作17无线话筒组装整机调试与检测18设计文件编制19作品展示与评价30理实一体1、有源音响的组成
