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1、八年级政治上册 补充习题答案 苏教版 优质文档 第一单元第1课一 1.C 2.A 3.D 4.D 5.C 6.A 7.A 8.B 9.A 10.C 11.B 12.A 13.A 14.B 15.B16.B 17.A 18.D 19.B20.D二、 21.?人们的行为经过多次重复后 , 便会成为习惯。 ?习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，对人们的身体、思维和行为产生各种的影响，坏习惯的危害很大。22.(1) 不良的行为影响着人的身体健康。(2) 认识到不吃早饭的危害 ; 早起床，留足吃早饭的时间 ; 请父母监督等。23.(1) 道理 : 我们要养成合理利用时间的习惯。(2) 提示 : 设
2、计体现脑体结合，言之有理即可。24.(1) 不珍惜父母劳动，浪费社会资源，不能集中精力学习等。(2) 中学生应养成有计划消费、节约消费等习惯。三、 25.(1) 提前预习、专心听讲、爱提问题、及时改错、查询资料、不磨蹭、仔细审题、勤于动笔、认真书写等。(2) 如提前预习有利于提高听课效率，提高记笔记的能力，能够培养自学能力专心听讲不仅能掌握好课堂知识，还能发展自己的认识能力，长期坚持还会培养良好的品质等。(3) 提示 : 结合所学知识提建议，建议合理可行。26.(1) 调查法，具体如现场采访、问卷调查等。情况、劳动态度三个图表，图 表可以是表格，也可以是柱状图、饼状图或其他(2) 提示 : 可
3、以制成每天干家务活时间、掌握劳动技能我校同学每天干家务活的时间劳动时间 半小时左右一小时 一小时以上占同学比例70, 24, 6,(3) 评分要点有: 第一，同学们在家劳动的时间不长，内容单一。第二，在劳动技能掌握方面，虽然随着年龄的增长，掌握一定生活技能的同学所占百分比增大，但技能并不高。第三，同学们对劳动的态度也存在一些问题，表现在主动性不强。(4) 初中生积极参与一些力所能及的劳动，不仅可以减轻父母的负担，而且还可以掌握一些劳动技能，增强独立生活的能力。 ( 其他答案言之有理即可。 )第2课一、 1.C 2.A 3.C 4.D 5.C 6.8 7.A B.C 9.D 10.C11.B 1
4、2.A 13.D 14.D 15.B 16.A 17.D 18.C二、 19.(1) 歌颂了积极、向上、乐观的生活态度。(2) 无论身处顺境还是逆境，始终保持积极乐观的心态，正确看待生活中的不如意。要有坚强的意志，克服困难。20.(1) 在实现目标的过程中，我们会遇到各种各样意想不到的情况。我们既要坚定信念，向自己的目标迈进，又要有一定的灵活性，适时地调整自己的方式和行为，使之更符合实际情况，顺利地实现目标。(2) 提示 : 客观了解自己的长处和短处，言之有理即可。21.(1) 该漫画反映了当今社会有部分年轻人缺乏自强自立的意识，过分依赖父母。(2) 第一，自己的事情自己干。第二，克服依赖心理
5、。第三，掌握一些必要的生活技能。第四，寻找独立锻炼的机会。22. 提示 : 本题没有固定答案，认为是积极态度或消极态度均可，关键是要能自圆其说。如 : 第一种 : 我认为这是一种积极的生活态度，因为当自己的欲望难以达到时，人们可以用它来抑制不切实际的欲望，从而解除因欲望得不到满足而带来的痛苦，求得心态平稳。第二种 : 我认为这是一种消极的生活态度，因为这种想法会导致人们安于现状、不思进取，从而不利于个人和社会的进步。三、23.(1) 青少年生活空虚主要表现在缺乏明确的生活目标，做事缺乏动力。(2) 生活空虚会导致青少年迷失方向，消极从事，忙忙碌碌而一事无成。(3) 提示 : 本小问不设置具体答
6、案，言之有理即可。第3课一、 1.B 2.A 3.C 4.A 5.B 6.B 7.C 8.C 9.B 10.B 11.C 12.B 13.B 14.A15.A 16.B 17.B 18.C19.D 20.A二、 21.? “悬梁刺股”反映了人们在学习中有坚强的意志品质，这种品质在任何时代都是需要的，我们中学生应学习这种精神。?只要科学合理使用时间，提高学习效率，不必头悬梁，锥刺股。?强迫自己长时间过度学习，违反了身心发展规律，不利于青少年健康成长。22.(1) 略(2) 第一，有利于磨砺坚强意志，培养人的坚强的意志品质。第二，有利于人们克服困难，增强抵御挫折与风险的能力。第三，有利于充分开发人
7、的潜能，不断超越自我。23 .? 甯加驰等同学积极乐观面对地震，最终获救，这启示我们在困难面前要保持乐观的心态。?甯加驰等同学在歌声中坚持了5 个多小时终于获救，说明坚强的意志品质能充分激发人的潜能，最终克服困难、获得成功。24 . 我们要有坚强的意志品质，即使面对挫折和失败，我们也不能气馁，只要 坚持到底就能取得成功。25 .(1) 提示 : 言之有理，符合实际即可。(2) 借口会妨碍我们潜能的发挥，使我们心安理得地丧失斗志、消极处世。(3) 要有积极的心态，看到自己积极的一面，二、而不能只看消极面; 要勇于面对挫折，即使失败时也不能丧失信心; 要以坚强的意志品质去克服困难以取得成功。26.
8、 言之有理即可。第二单元第4课一、 1.C 2.D 3.A 4.B 5.D 6.C 7.C 8.D 9.C 10.C 11.C 12.A 13.C 14.B15.B 16.D 17.D 18.B二、 19.(1) 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长。孝敬父母是道德要求，也是法律规定我们应尽的义务。(2) 品质 : 孝敬父母 ; 艰苦朴素 ; 自强不息 ; 勤奋努力 ; 等等。颁奖词: 她用实际行动演绎了人间自有真情在! 她用自己真诚的“孝子”之心，让天下所有的父母收获了慰藉。孝子当如黄来女。20.(1) “父与子”、“言传不如身教”、“榜样”、“乌鸦反哺”、“天下父母心”等。(2
9、) 父母有抚养、教育未成年子女的义务子女有赡养、扶助父母的义务体现了中华民族尊老爱幼的家庭美德; 父母是子女的第一任老师; 生动说明了家庭道德教育的重要性等。(3) 漫画中儿子的行为是不孝敬父母的表现。赡养扶助父母不仅是家庭美德的要求，更是我国法律的要求，如果不履行这一义务，将受到法律的制裁。 三、21.(1) 母爱是人世间最伟大的爱，因为这种爱能包容一切，能撼天动地; 母亲用自己的身躯档住了死神，不惜付出自己的生命保护幼小的孩子，表明母爱是无私的、伟大的。(2) 班会主题 : “母爱永随”、“浓情五月天，感恩母亲节”等; 活动目的 : 培养学生的感恩意识，真切感受父母的爱无处不在，表达自己对
10、父母的养育之情的感谢，从而真正做到理解父母，孝敬父母。 感受亲情 :? 父母关心我们的学习 ;?我们生病的时候父母无微不至的照顾我们等。应倡导的行为 :? 帮助父母做一些力所能及的家务。 ?父母身体不适，主动问候、照顾。?努力学习、积极上进，让父母高兴。应反对的行为 :?不挑剔父母。 ?不向父母提出过高的要求。 ?不向父母隐瞒在校的学习生活情况等。 ( 言之有理即可)22.(1) 略(2) 相似的地方略。原因为 : 父母赋予子女生命，父母与子女才存在着血缘、遗传关系 ; 在家庭中，子女接受着父母的教育，并与父母有着相似的生活方式和生活习惯。(3) 第一，孝敬父母长辈。如 : 亲切的问候，耐心的
11、倾听等。第二，与父母平等沟通。要尽力克服烦躁与不安，以感激的心情、理智的态度对待自己的父母，谅解父母长辈的过失，真诚地听取他们的劝告。第三，克服逆反心理。把父母作为我们成长中的良师益友。第5课一、 1.D 2.B 3.B 4.D 5.C 6.A 7.C 8.B 9.D 10.D 11.B 12.C 13.B 14.A15.D 16.B 17.A 18.A二、 19.(1) 这种说法是片面的。“爱的冲突”的发生是正常的，但任其发展是有害的。因为: 这是父母和子女之间对青少年成长的认识不同导致的。父母关心、管理子女的方式不当，或子女对待父母的方法不恰当，难免发生冲突。但经常发生冲突会影响和谐的亲情
12、关系，破坏正常的家庭沟通。(2) 母亲 :?应了解女儿的行为是逆反心理的表现。女儿正处在青春期，随着独立意识的增强，她极力想摆脱父母的监护。但由于父母和女儿是两代人，生活经历、思维方式、行为习惯等方面存在较大的差异。?要正确看待这种差异，多与女儿交流，增进自己与女儿间的理解和信任，学会与女儿进行有效的沟通，逐步消除烦恼。女儿 :?应主动与母亲搭起沟通的桥梁，掌握与母亲交往的艺术。 ?学习掌握沟通的技巧，如 : 交谈、道歉、写信、协商、倾听等。20.(1) 标题 : “难以沟通”、“家庭代沟”等。(2) 反映现实生活中子女与父母之间思想差异较大，产生隔阂，子女对父母的教育消极冷漠，甚至对着干，对
13、许多问题产生不同的看法。原因 : 随着年龄的增长和自我意识的增强，我们与父母在生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认识水平等方面难免有差异，产生代沟，从而导致对父母的思想观念、管理方法产生反感，即产生逆反心理。21.(1) 反映了初中学生与父母存在沟通不畅的问题。(2) 增进双方的感情; 学习父母的经验; 促进相互理解; 促使家庭和谐等。 三、22.(1) 夏雪 : 妈妈，对不起，我应该理解您的一片苦心。以后，我要经常与您谈心，多聆听您的教导。 刘梅 : 孩子，对不起，拆阅你的信件应先征得你的同意。以后，我们要平等沟通。(2) 刘梅的出发点是好的，对女儿有教育和监护的权利，但私拆女儿的信件
14、是违法的，教育方法不当。夏雪有了一定的维权意识，但拒绝妈妈的教育和监护是错误的。(3)? 有话好好说，听取妈妈的意见，并心平气和地指出妈妈的不当行为 ;?平时注意与妈妈沟通，让妈妈了解自己的情况;?把精力放在学习上，努力提高成绩，让妈妈对自己放心等。第6课一、 1.A 2.A 3.B 4.A 5.C 6.C 7.C 8.A 9.D 10.B 11.C 12.C 13.C 14.D15.B 16.B 17.D 18.C二、 19.(1) 金无足赤，人无完人，四个学生的优点虽然不是孔子所具备的，但是他们的缺点同样是孔子所没有的。师不必贤于弟子，弟子不必不如师。其他言之有理即可。(2) 略20.(1
15、) 人们应该尊师重教、恭敬受教。(2) 略21.(1) 在生与死的紧要关头，张老师把生的希望留给了学生，把死的危险留给了自己，用自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，弘扬了中华民族舍己为人的伟大的民族精神。张老师，我们敬佩您。(2)? 虚心听取老师的教诲;? 以优异的成绩报答老师;? 多理解老师的辛苦。三、 22.(1) 标语 : 略(2) 第一环节 : 夸夸老师 ; 第二环节 : 和老师说说心里话; 第三环节 : 师生联欢。( 言之有理即可。 )(3) 例 : 亲爱的老师: 我们每个人的成长，都倾注着您的心血。您引领我们进入知识的殿堂，把探索未知世界的金钥匙放在我们的手上; 您教给我们做人的道理，不断校正我们每个人的人生航向 , 在此，我代表全体同学向您说一声: 老师，您辛苦了，我们衷心地感谢您 !第三单元第7课一、 1.C 2.B 3.A 4.D 5.B 6.D 7.C 8.B 9.C 10.B 11.A 12.B 13.B 14.D15.C 16.B 17.D 18.B二、 19.(1) 东东的
