自然辩证法概论读后感

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1、自然辩证法概论读后感 “自然辩证法”一词是恩格斯首先提出来的。自然辩证法是马克思主义哲学的主要组成部分，是有关自然界和科学技术发展的通常规律和人类认识和改造自然的通常方法的科学。它是马克思主义有关人类认识和改造自然的已经有结果的概括和总结，是伴随科学技术的发展而不停丰富和发展着的开放的理论体系。作为一名现代大学生，我有幸学习了毛泽东同志所作的矛盾论，读完以后我深刻了解在延安时期，毛泽东同志为了克服党内严重的教条主义思想所花费的巨大精力，做了卓有成效的工作，最终使全党的思想高度统一，而且使党形成了实事求是的良好作风，而且发扬光大。自然辩证法的基础内容有三大块：自然观、科学观和方法论。第二部分叙述

2、矛盾的普遍性。这一部分作者写得比较简略，因为作者对党内绝大多数同志的认识水平已经作了客观的分析，认为“矛盾的普遍性已经被大家所认可，所以，有关这个问题只需要极少的话就能够说明白;而有关矛盾的特殊性的问题，则还有很多的同志，尤其是教条主义者，弄不清楚。为了这个缘故，当着我们分析事物矛盾的法则的时候，我们就先来分析矛盾的普遍性的问题，然后再着重地分析矛盾的特殊性的问题，最终仍归到普遍性的问题。”作者对于客观情况有一个正确的分析，对全局有一个得心应手的把握。辩证唯物主义的自然观。自然观是大家对自然界的总体见解。辩证唯物主义自然观是马克思主义有关自然界的本质及其发展规律的根本看法。它意在对自然界的存在

3、方法、演化发展和人和自然的关系，做出唯物的同时又是辩证的说明。辩证唯物主义的科学技术观。科学技术观是大家对科学技术的总体见解。辩证唯物主义科学技术观是马克思主义有关科学技术的本质及其发展规律的根本看法。根据辩证唯物主义的看法，辩证法既是人类认识和改造自然必需遵照的规律，也是发展科学技术必需遵照的规律，科学和技术不论是作为一个认识现象或是作为一个社会现象，其本身的发展规律，全部是唯物辩证法的普遍规律在科学技术发展中详细、生动的表现。辩证唯物主义的科学技术方法论。科学技术方法论是大家对自己从事科学技术研究所利用的认识和实践方法的哲学概括。辩证唯物主义的科学技术方法论是马克思主义有关人类认识自然和改

4、造自然的通常方法的理论。它以辩证唯物主义认识论为指导，在当代科学技术发展的水平上对各门科学技术的研究方法做出概括和总结，来说明科学问题和科学事实、科学抽象和科学思维、科学假说和科学理论、技术研究和技术开发和当代系统科学的方法论，并揭示多种科学方法之间的联络和过渡。恩格斯对自然辩证法的科学揭示把人对自然的认识从僵化的神学的束缚中解放了出来，把自然界发展的辩证图景展示在大家的面前，在此基础上她深入论述了辩证唯物主义自然观的一系列正确看法，揭示出唯物辩证法的基础规律和多种范围在自然科学中的表现。自然辩证法的科学思想被揭示出来的价值不但在于针对以往的向度，使大家在纷繁复杂的自然面前由无所适从的茫然变得

5、豁然开朗，它的价值更在于今后往后的向度。19世纪以来，自然科学的迅猛发展使自然界多种现象的普遍联络和发展的事实日益真切地展现在大家的面前。来到万盛兴，陈总号召中层以上管理干部熟读矛盾论，并写出读后感。我认为陈总是期望我们从矛盾论中理出做好工厂管理的好思绪来，同时也能够指导我们生活的方方面面。回想读高中时，老师也让我们读过矛盾论，当初记得最深的是：“外因是改变的条件，内因是改变的依据，外因经过内因此起作用。”这句话，因此才拼命读书。因为只有读好书，我才能够离开贫穷的农村，才能改变自己的命运，同时也为家庭带来荣耀。历史的车轮已经把人类社会推进了科学的时代。科课时代的到来不但意味着人类面对外部世界的

6、更多自由，而且意味着人类精神世界的丰富智慧理性的提升。对待外部世界的看法和见解的改变，以往的世界观在科学发展的强劲势头之下受到了无法避免的冲击和挑战。哲学作为世界观的理论形态，回应时代发展的科学专题，转变自己的理论指向和话语模式已成为大势所趋。因此，伴随科课时代的到来哲学出现了不一样的转向，它们或沉醉于对自然科学巨大成就的狂热欣赏之中，把科学领域的详细知识等同为哲学的通常;或漠视回避当代科学的巨大进步，割裂自然科学和理论思维的关系,使哲学陷于抽象的思辨和玄想。而恩格斯则是顺应了时代发展的要求，从对自然科学的各项巨大成就的热切关注中提炼出了自然辩证法的科学思想，给予了理论形态的世界观以坚实的自然

7、科学基础，即使科学发展的巨大成就没有仅仅局限于事实领域，又把哲学从神学或抽象思辨的束缚中解救了出来，从而开创了一个崭新的哲学形态，建构出了同科课时代相适应的科学世界观。恩格斯的自然辩证法思想揭示出了主观辩证法和自然界发展的辩证法之间的不可分割性：主观认识的辩证法不过是自然界中四处盛行的事物间的辩证运动关系的反应而已，从而揭去了长久掩盖在主观辩证法之上的神秘外衣，使辩证法真正建立在了唯物主义基础之上。它既为我们建构了科课时代的科学世界观，同时也为我们认识自然和人类社会的发展规律提供了科学的方法论指导。我深刻地认识到：事物的现象，历来全部是纷繁多样的，认识事物的本质和掌握它的规律，是十分复杂和渐进

8、的过程。成功和失败，有时候仅仅只是一步之差。有些人之因此能够顿生灵感，突破二者之间的隔膜，完全是依靠长时间的知识积累和实践，并不停提升认识的科学性的结果。书中的人物全部被葛竞姐姐描写得栩栩如生：聪慧的主人公米楠、她的好好友丁立立、汪小旺;她们的死对头：骄傲自大的段小克、阴谋多端的金同同;还有班里其它的部分同学：胆小的杜小拉，老实的叶建建，贪吃的孙喵喵，天真的李小唯，学习认真的冯小军;幽默滑稽的小罗老师和那和蔼可亲的张校长。魔法学校关键讲了在魔法学校里发生的多种稀奇古怪的事情。比如同学们坐着潜水艇参观校园;老师在水里给同学们上生物课，多种鱼儿全部游到她们身边;校长能用喷雾剂检验出学生们考试时是否

9、作弊;种在教室门口的向日葵能看到同学们在教室内外的一举一动;同学们在校长变出的“奥兹国”里演出童话小说绿野仙踪尽力寻求情绪体验的机会。一是多想想你所从事的事业，时时不忘创新，做出新的成绩，跃上新的台阶;再者要关心她人，和钦佩、同事同甘共苦，不论悲欢、离合，全部是对心理的撼动，它会使人头脑清醒，心胸开阔;三是多参与公益活动，乐善好施，为子孙造福。最好是学会一门艺术，不论唱歌弹琴，还是写作绘画、集邮藏币，全部会人进入一个的新的境界，产生新的追求，在你的兴趣之中寻求乐趣。为了有效地开展我们的学习和工作，并达成预期的目标，要求我们必需尊重科学、尊重规律、尊重实际，这就要求我们要重视、加强对哲学的学习。

10、因为我们认识事物的过程是永无止境的，因此总是需要不停深化的。从这个意义上讲，学好哲学十分必须，这有利于我们思想的不停成熟和加深思维的深度，以使我们的认识更符合客观实际。下面结合我的经历，谈一下自己的体会。我们全部知道获取和学习知识、加紧成长，对于一个以后的成长和发展起着至关主要的作用。 这一学期，我关键是进行了有限元分析软件的学习。有限元分析的关键步骤有：(1)结构的离散化，即单元的划分。(2)单元分析，包含选择位移模式、依据几何方程建立应变和位移的关系、依据虚功原理建立节点力和节点位移的关系，最终得到单元刚度方程。(3)等效节点载荷计算。(4)整体分析，建立整体刚度方程(5)引入约束，求解整

11、体平衡方程。划分单元时通常选取三角形或四边形单元，其基础标准有：(1)拓朴正确性标准，即单元间是靠单元顶点、或单元边、或单元面连接。(2)几何保形标准，即网格划分后，单元的集合为原结构近似。(3)特征一致标准，即材料相同，厚度相同。(4)单元形状优良标准，单元边、角相差 尽可能小。(5)密度可控标准，即在确保一定精度的前提下，网格尽可能稀疏部分;应力集中区单元划分要密，其它区能够划分的稀部分。知识主要，不用多说，但知识只有在实践和思索中利用，才能转化为才能。知识并不是才能，需要一个融会贯通的过程，这就是实践和思索的过程。良好的思索习惯，有利于脑力的增强。我认为脑力同体力一样，是需要锻炼的，而长

12、时间的思索能力也是练就出来的，在于平时下意识地培养。一旦建立了良好的思索习惯，长时间的思索能力慢慢也会建起，这么处理问题的能力必定会提升，因为很多深度灵感产生于长时间思索中。这种有限元分析方法的学习需要用到实际的生产中，才能深刻了解其功效。20世纪70年代至80年代中期是钻柱力学研究发展最快、取得结果最多的时期。期间所取得的研究结果有：1.发展了多个建模方法，如微分方程法、能量法，求解方法使用了差分法和有限元法。2.开始同时分析下部钻具组合井斜力和方位力。3.开始使用计算机分析下部钻具组合的力学性能。4.建立钻柱力学模型时合适考虑了钻柱的转动和摩擦。 在20世纪80年代至90年代，大家继续深入

13、研究定向井、丛式井中下部钻具组合的力学特征。这一时期钻柱力学研究的一个突出特点就是进行了下部钻具组合的纵横扭三维受力分析，除分析井斜力外还着重分析了方位力，期间，中国学者提出并拓宽完善了纵横弯曲连续梁法，形成了独立的理论体系。可完成井下动力钻具、带弯角、变截面组合的三维分析，计算简便，准确度较高，较符合井下实际情况。20世纪90年代至今，钻柱力学得到深入发展，研究对象也开始从部分发展到整体，开始认识到研究全井钻柱力学特征的主要性，认识到仅仅研究下部钻具组合无法全方面了解钻柱在井眼中的运动状态，无法更正确的计算和分析杆柱的承载情况。为此，研究者建立了直井眼中全井钻柱系统的纵向振动力学模型、扭转振

14、动力学模型、横向振动力学模型，美国学者还建立了直井中钻柱系统的纵横扭耦合振动力学模型，学者们还研究了全井钻柱的屈曲行为、涡动行为、钻柱和井壁的碰撞和摩擦、泥浆对钻柱系统的粘滞作用等，并取得了一定的研究结果，这些研究结果帮助认识和处理了油田中部分现场难题，同时对我们以后的研究到了很主动的作用。钻柱螺纹连接强度的研究己成为我国外不少学者关注的热点。螺纹接触应力的研究包含试验测定法、解析法和数值计算法。试验研究虽能够较真实地模拟井下受力情况，但不能正确真实地模拟在不一样工况下所关心螺纹部位的应力应变场和密封能力。，用试验测试了不一样结构形式螺纹在轴力、内压下的密封能力和强度;石油管材研究所对多种接头

15、螺纹也做了不少试验，得到了很多有价值的结论。Sopwith在1948年首先提出螺纹连接载荷分布的解析方法，考虑了螺母径向膨胀的影响，得到了普遍接收。stoeehy和Macke修正了Sopwith理论方便处理锥形螺纹。阎铁、范森和石德勤建立了基于挠性件摩擦理论的理论模型。张炎、陈平、施太和建立了螺纹轴向载荷分布规律的弹簧模型。有限元方法是螺纹力学有效的数值研究方法。这方面的研究报道很多，采取轴对称有限元方法分析了钻杆接头连接的内外管端的疲惫破坏问题;对20种不一样的Miu和R配置情况进行了有限元分析;等用接触有限元方法分析了钻柱螺纹连接中靠近台肩部位的疲惫破坏问题;李润方等用弹塑性接触力学对石油

16、钻杆连接螺纹进行准确的分析。另外，养成思索的习惯，并和实践、知识结合好至关主要。据我了解，不少技术人员是很勤奋的，她们当中的一部分为了提升技术能力，喜爱挨着地把技术专业书籍全看一遍，可效果并不好。我也有过把技术专业书全看一遍的经历，可收获并不大。经过反思，使我明白了，为何相同资质的人，又有一样的学习机会，可最终能力上却大不相同的原因：这是因为实践和思索的结合方面，她们之间有较大差异所致。仅仅满足解出正确结果并单纯追求题量，想“以量取胜”，而不注意深入的思索、分析、综合、归纳，是要事倍功半的。不认真思索，势必极大地影响经验的积累。因此，养成思索的习惯是至关主要的。我认为学好哲学，能够极大地拓宽我们的思绪，使我们更加好地知道事物的复杂性和辩证关系。使我们顺利时不盲目乐观，困苦时不消极消极。一个哲学学得好的技术人员，其主观分析和客观实际间的差距必定较小，这无疑是有利