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1、今天我当家教案今日我当家教案 作为一名优秀的教化工作者，就难以避开地要打算教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教案应当怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的今日我当家教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 今日我当家教案1一、活动目标：1、创设嬉戏情景通过模拟购物来帮助幼儿在生活中，嬉戏中复习10以内的加减运算，提高幼儿对数活动的爱好。2、感受爸爸妈妈当家的不易，培育幼儿养成勤俭节约的习惯。3、尝试与其他小挚友开心协商合作。二、活动打算：1、5个信封（内装由1元2元5元组成的10元钱）；5个家庭的号码牌；小货架；2、水果及食品的包装等放到货架上并且贴上相应的价格（货架和包装上都贴好）
2、；3、一段三口之家逛超市的录像。4、家庭收支统计表。三、活动过程:一、放录像，观看一家三口逛超市的情景，激发幼儿的学习爱好。二、成立三口之家1、三人一组自由组成一个小家庭2、安排角色A、出示号码牌引导幼儿进行探讨分析：几张？一样大吗？各代表什么？（最大的表示爸爸、最小的表示宝宝、中等大的表示妈妈）B、孩子自由安排角色并且进行简洁介绍（爸爸妈妈做什么工作的）？3、每个家庭安排10元钱打算买东西有钱吗？没钱怎么办？（幼儿发散思维回答）老师嘉奖孩子钱：数一数嘉奖给你们多少钱？4、一家三口商议安排任务，谁管钱、谁记账、谁拿选好号物品。三、记录与共享沟通1、出示家庭收支统计表（这的什么表？什么叫收入？什
3、么叫支出？结余是什么意思？）2、老师指导幼儿记录：1号家庭：支出了多少钱？买了什么？还有结余吗？没有用什么表示？3、幼儿自己记录：2号家庭：“嘉奖了这些钱用掉了这些钱还剩下多少钱？没有了写什么？”（提示幼儿自己用别的符号做记录）请3号：有没有结余？支出了多少钱？请4号：你们家还有钱吗？没有用什么表示？请5号：说一说用掉了几块钱？买了什么东西？4、看统计表“比较哪些家庭有结余？”四、了解爸爸妈妈当家的不易“刚才你们出去的时候我接了个电话要收电费了”出示电费一栏1、电费的什么？什么叫电费？（幼儿发散思维回答）2、家里什么地方用到电？3、电费不付会怎么样？4、没钱怎么办？小结：“刚才买东西把钱用光了
4、没法交电费了一个家庭除了买东西和交电费还有什么地方用到钱？”5、还有哪里须要付钱？小结：吃的、用的、生病、上幼儿园、住房等等都要用钱的，平常爸爸妈妈当家赚的钱须要用的地方许多的，今日我们当家了，才知道当家不简单我们应当怎么办？6、问“平常怎么节约钱？”小结：我们不能干活挣钱但是可以帮助爸爸妈妈节约钱的还可以把旧报纸矿泉水瓶卖掉还有什么方法?还可以用废旧的用品制作玩具等7、总结：一个家庭真不简单平常要节约不要奢侈今日我当家教案2一、活动课题：今日我当家二、活动时间：国庆放假期间三、活动对象：三年级学生四、选题目的：今年夏天，我们这儿的气候反常，干旱少雨，各种瓜果、蔬菜、粮食严峻减产，致使物价全方
5、位地上涨，以致影响到每个一般百姓的日常生活。为了让孩子们相识到自然与我们生活的亲密联系，感受爸爸妈妈生活的艰辛，特组织学生开展此项综合理论活动。五、活动目标：1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买，学习正确消费，培育他们社会理论实力、独立实力。2、让学生切实走进生活，在做中感受父母的辛苦。3、通过理论报告的撰写培育学生的表达实力。六、活动步骤：（一）、谈话导入1、同学们，对于今年的气候改变，你们有什么感觉？你认为这样的气候会给我们的生活带来怎样的影响？2、你常常独立购物吗？帮助家中购买过哪些东西？平常家中是谁买菜？你独立去买过菜吗？（二）、探讨活动安排10月1日10月2日：与家长沟通活动要求，取
6、得家长支持；细致视察家中的饮食习惯。10月3日：（1）陪伴家长去菜市场买菜，视察家长如何买菜，了解常见菜的价格，调查常见菜的价格改变。（2）上网查阅养分搭配方面的学问。（3）请家长供应810元钱，独立为家中设计10月4日的菜谱，依据所了解的菜的价格，做好合理安排。10月4日：带着810元钱，独自去菜场按自已设计的菜谱买菜。10月5日7日：写出300字左右的理论报告。（三）学生按安排实施（四）成果展示让每个孩子汇报自己的理论状况，阅读自己的理论报告及家长的评价，评比出最佳理论报告。思索：综合理论活动课程超越了书本，超越了体系化的教材，超越了封闭的课堂，面对自然、面对社会、面对学生的生活和已有的阅
7、历，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长了学生对自然、对社会、对自我的实际体验，培育了学生的综合理论实力。因而，综合理论活动实施的一个最基本的要求，就是亲密联系学生的生活和已有阅历，从学生所处的实际的自然环境和社会环境动身，绽开综合理论活动的全过程。本案例正是亲密联系本地区特殊的气候现象，引导了中年级学生去关注自然，在理论中体验大自然与我们的休戚相关，在理论中增加对亲人的亲情和理解。今日我当家教案3设计意图：众所周知，蔬菜中含有很多的养分素，但是很多的家长反映孩子不爱吃蔬菜，想了多种方法都不能收到较好的效果。在一次嬉戏的过程中给了我启示，为什么不让孩子与家长来一次换位嬉戏呢？因此设计了此
8、次活动。活动目的：1、通过换位的嬉戏形式，增加父母与孩子的亲子关系。2、通过嬉戏，进一步驾驭对蔬菜的相识，对其感爱好，为培育良好的饮食习惯打好基础。3、通过自己与别人合作，培育相互协调的实力。活动打算：场地及材料打算：活动室一角布置成超市，内设各种常见蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、萝卜、豌豆头、菠菜、黄瓜、芹菜）；幼儿用桌，贴有数字，上设篮子、玩具钱币、刀、抹布。洗净或已制熟的各种蔬菜六盘做嘉奖备用；几种幼儿不太熟识的蔬菜少量（茭白、洋葱、马铃薯、红薯、荸荠、芋头）；供烹调用的调料若干。学问打算：幼儿对常见植物的根、茎、叶、花、果实有了初步的相识。幼儿玩过超市嬉戏。与家长联系，以便参与活动
9、。活动过程：一、引起嬉戏的爱好1、建立家庭告知幼儿今日和爸爸妈妈一齐玩嬉戏，而且是爸爸妈妈当小宝宝，请幼儿两人为一组，安排角色，谁是爸爸，谁是妈妈，老师为他们贴上数字，请他们根据数字带上宝宝（父母）找自己的家坐下。2、介绍自己的家庭请各个家庭的爸爸或妈妈向大家介绍自己的家庭成员。二、基础部分1、买菜师：快中午了，爸爸妈妈们有没有买菜呀？现在请爸爸妈妈拿上篮子，带上钱到我们的超市去买菜，超市的菜是一元钱一样，你买几样就要付给营业员几快钱。好了，快去买菜吧。2、说菜1）请买好菜的爸爸妈妈和宝宝说说今日买的什么菜？2）请爸爸妈妈向大家介绍今日买的什么菜？说说今日的菜吃的是植物的哪一部分？师：我们都知
10、道，植物分为根、茎、叶、花、果实几个部分，今日每个家庭买的菜都许多，那么谁能说说今日买的菜是吃的哪一部分？（请爸爸或妈妈分别说说各种菜吃的是植物的哪一部分，说得不对的可由宝宝补充）3）出示几种老师打算好的蔬菜，请爸爸妈妈和宝宝共同商议这种菜吃的是哪一部分？（说对的家庭嘉奖一盘打算好的菜）3、做菜师：我们的爸爸妈妈和宝宝真棒，说了这么多，我们的宝宝肚子都饿了，现在我们就来做菜吧。（请每个家庭的爸爸妈妈和宝宝利用嘉奖的菜和买的菜制作一盘色香味俱全的菜肴。以幼儿为主，家长做参考）。三、结束部分大家相互品尝，评比，老师小结。活动后记：此次活动在一片欢声笑语中结束了，结束后，幼儿还是争吃自己做的菜，并吃
11、得兴致勃勃，虽然有的幼儿在放调料时驾驭不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他们都吃得非常香。家长都觉得惊奇，为什么孩子在家时不爱吃的蔬菜，做得很美味也不吃，变成自己动手做时就吃得非常香甜呢？我想其中缘由许多，要大家细细去品吧。今日我当家教案4教学目标：1、能娴熟地计算100以内两位数的加减法、连加、连减和加减混合运算。2、能够运算用所学学问解决实际问题。养成教化训练点：对学生进行酷爱劳动的教化。教学重点难点：正确娴熟地进行计算，进一步提高学生的计算水平。教学过程：.同学们，你们最喜爱过什么节？属于你们自己的节日是哪一天？“六一”儿童节你们是怎样度过的？2.同学们在儿童节这一天都特别开心，
12、老师也为你们兴奋，那如何使“六一”儿童节过得更有意义呢？我们看看小明和妹妹是怎样过的。他们向妈妈提出“今日我们来当家”，让妈妈安心去工作妈妈交给小明30元钱，给妹妹20元，让他们到超市去购物。3.你们想不想知道调皮和笑笑是怎样过儿童节的呢？咱们一起去看看吧。哥哥他们每人拿了50元钱，先来到了肉类区，有鸡、鸭、肉和鱼和肉馅，同学们想一想，哥哥用3050元钱可能买哪些商品？留意所买的商品的总价不能超过3050元，你们估计一下。4、接着哥哥随妹妹他们来到了蔬菜水果区。妹妹笑笑用20xx元钱可以在这里买哪些商品？除了香菇、虾仁以外，请同学们任选两件商品并算出它的价钱。帮她算算。3+5=8 3+1=4
13、3+5=8 3+9=123+9=12 3+3=6 3+10=13 3+8=113+6=9 3+3=6 5+1=6 5+5=105+9=14 5+3=8 5+4=9 5+10=15老师请同学列举出三件商品并计算出结果。让学生说一说假如买四件商品、五件商品都是哪几种，各是多少元？（让每个学生都说一说，做到全员参加）。小组探讨，然后再集体沟通汇报。5、出示图片：这位老爷爷用100元购物，他可以买到什么？还剩多少？请同学们说一说，最多不超过三件商品。让学生自由发言。6、小明和妹妹调皮和笑笑买完了东西到收银台去交钱，小明调皮花了2523元钱，妹妹笑笑花了1441元，那位爷爷只花了8元钱，请同学想一想他们
14、各可能买了哪些商品？学生自己算。7、假如你是收银员，你应当各找他们多少钱？让请同学们算一算他们各找回多少钱？小明调皮应找回：妹妹笑笑应找回：老爷爷应找回：8、小明和妹妹调皮和笑笑把买来的商品拿回家，妈妈见到后夸奖他们是爱劳动的好孩子。小明调皮提议：“今日我们家吃饺子吧！”妈妈同意了，妹妹算了算假如做两种馅的饺子，每种饺子要做50个才够，两种饺子一共要做多少个？同学们，你们来帮助妹妹笑笑算一算。（50+50=100）9、到了晚上，大家围坐在一起吃饭，妈妈向爸爸夸奖了小明和妹妹调皮和笑笑今日不但帮妈妈买东西，还帮助妈妈包饺子，真是妈妈的小助手，这时妹妹笑笑说：“我帮妈妈包了43个肉饺子”，小明调皮说：“我帮妈妈包了38个菜饺子”。10、同学们，你们说他们俩谁包得多？多几个？小明和妹妹一共包了多少个？其余是妈妈包的，妈妈包了多少个？11、同学们，今日通过小明和妹妹当家这一天，我们一起复习了100以内的加减法、连加、连减和加减混合运算。希望同学们也能向小明兄妹调皮和笑笑俩学习，做一个孝敬父母、勤劳能干、爱劳动的好孩子。教后反思：本节课
