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1、实验初中 七年级 语文周末作业14班级： 姓名： 一、基础知识1阅读下面的文字，把文中拼音所表示的汉字依次书写在方格内。（1）一点点黄晕的光，(hng)托出一片安静而和平的夜。（2）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽(chng)。（3）大家吵吵嚷嚷，兴高ci烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。（4）有人认为成功只是聪明人遇到机遇罢了，其实不然，（qi）而不舍的勤奋与机遇握手，那样你的成功才有不然性。2下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（ ）A扬剧发源于江苏扬州，它以古老的“花鼓戏”和“香火戏”为基础，又吸收了扬州清曲、民歌小调发展起来，充满了浓郁的生活气息，深受大众喜爱。B近日
2、，各省纷纷公布进城务工人员随迁子女异地高考，城里学校的大门，逐渐向“飘飞的蒲公英”敞开。C为防止不再发生类似的校园意外伤害事故，学校进一步加强了安全防范工作。D江豚的种群数量锐减，江苏段仅现18头次，其原因是长江生态系统遭受了重创而造成的。3下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）A新年伊始，全国中东部地区都陷入严重的雾霾和污染天中。雾霾可以说是微不足道的，但它对人类健康的危害极大。B那个女子躺在花园的吊床上看伤感小说，直到书从手上漫不经心地落到地上。C2012世界末日论简直是危言耸听，谣言不攻自破，造谣者别有用心。D莫言在2012年诺贝尔文学奖角逐中可歌可泣，成为诺贝尔文学奖100多年历
3、史上，首位获奖的中国作家。4默写（1） ，自将磨洗认前朝。 （2）今夜月明人尽望， 。（3）但愿人长久， 。 （4）稻花香里说丰年， 。（5） ，思而不学则殆。 （6） ，便引诗情到碧霄。（7）门前流水尚能西， 。（8）王湾次北固山下诗中“ ， ”一联，描写了时序交替中的景物，暗示了时光的流逝，蕴含自然理趣。5泰州将致力于打造城市文化品牌，请你积极参与“城市文化” 宣传手册的制作并完成下列各题。（1）唐代江都籍诗人张若虚的春江花月夜一诗“以孤篇盖全唐”，以富有生活气息的清丽之笔，创造性地再现了江畔春夜的景色。请根据上联，选择恰当的下联。上联：春江潮水连海平 下联：_ （ _ ） _A江流宛转绕
4、芳甸 B滟滟随波千万里 C何处春江无月明 D海上明月共潮生（2）请仿照已拟好的栏目一、栏目二名称为栏目三拟写名称。并为栏目一“点击文学故事”制作一张读书文摘卡。内容梗概50字左右。栏目一：点击文学故事栏目二：探寻历史遗迹栏目三： 6根据语段内容，在方框内写一句恰当的话。在科学创造方面，我们可以列举历史上一些著名人物取得成果的年龄：伽利略17岁发现钟摆原理；牛顿20岁创立微积分，24岁提出万有引力定律；爱迪生21岁取得第一项专利，30岁发明留声机，32岁发明白炽灯，33岁发明电车；徐霞客22岁开始周游各地，进行地理考察；杨振宁34岁时与30岁的李政道共同发现了宇称不守恒原理，荣获诺贝尔物理奖上述
5、事实证明：二、阅读理解（一）阅读张渭的早梅一诗，回答问题。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。7从全诗看，“梅”的开放是在 季节，首句中的“白玉条”运用了 _的修辞手法，并与下文的“ ”字前后呼应。8全诗表达了作者什么样的情感？ （二）阅读下段文言文，回答问题：赵且伐燕。苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来过易水, 蚌方出曝而鹬啄其肉,蚌合而拑其喙。鹬曰:今日不雨,明日不雨,即有死蚌。蚌亦谓鹬曰:今日不出,明日不出,即有死鹬。两者不肯相舍,渔者得而并禽之。今赵且伐燕,燕赵久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也!”惠王曰:“善。”乃止。【注释】且：副词，将要。伐
6、：讨伐，攻打。苏代：战国时期的辩士。惠王：赵惠文王。易水：河流名。在河北省西部。曝(p)：晒太阳。鹬（y）：水鸟名，常在水边或田野捕吃小鱼、小虫和虾类。禽：同“擒”，捕捉，抓住。相支：相持，对峙的意思。弊：同“蔽”，蒙蔽。9解释下列加点的字。 （1）蚌方出曝而鹬啄其肉（ ） （2）蚌合而拑其喙（ ） （3）今日不雨（ ） （4）乃止（ ）10下列各组句子中加点的词意义和用法相同的一项是（ ）A 以弊大众 B 蚌方出曝而鹬啄其肉虽乘奔御风，不以疾也三峡 其喙有钳以虫治虫C 蚌合而拑其喙 D 故愿王熟计之也 而忘操之 郑人买履 故时有物外之趣幼时记趣11翻译下列句子。 （1）两者不肯相舍,渔者得而
7、并禽之。 _ （2）自非亭午夜分，不见曦月。 （3）心之所向，则或千或百果然鹤也。 12这则故事后来演化为成语： _ ， _ 。文中苏代借用故事劝说赵惠文王有什么好处？ （三）阅读著名作家毕淑敏女士儿子的创意,回答问题:儿子在家里乱翻我的杂志。突然说：“我准备到日本旅游一次。” 因为他经常异想天开，我置之不理。 他很郑重地说：“这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。 我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少?关于建筑，你懂得多少?你还是好好做功课吧。” 他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁
8、的宗教气氛。比如博物馆里可以卖斋饭，让人色香味立体地感受宗教。比如” 我打断他说：“别比如了。我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑!” 十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦。自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下” 我说：“噢，那不成了地下宫殿?”儿子不理我，遐想着说：“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙，这样，参观的人们时时刻 感到土地的存在，产生一种神秘感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索”他在空中比划了一个上大下小的图形。 我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。 想过没有?还有你设计的飞梯，
9、空中的螺旋状，多么危险!还有” 儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们的事，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!” 我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。” 儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前，我说：“可以让我看看你的完成稿吗?” 他翻了我一眼说：“您是评委吗?” 我只好一笑了之。 很长时间过去了，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。是那家发起部门寄来的。 我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。 儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再
10、说他们也没说清我是不是获奖者。” 我说：“还不死心啊?邀请你参加发奖，已是天大的面子。这同电视剧友情出演一样，是助兴之举。” 儿子思忖着说：“妈，您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬，到时候再突然宣布谁是真正的得主?” 我说：“别想那么多了，重要的在于你已参与。” 儿子皱起眉头说：“参与固然重要，得奖也很重要。” 我说：“对于你，现在最重要的是做作业。” 不久，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去参加发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。 儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。 他看了一眼，淡淡地说：“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。” 我问他：“你为什么这么想到日本去呢?” 他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。” 13读读文中3处划线语，说说你分别读出了儿子怎样的个性特点。 14请品味文中带“”的“一笑了之”，从中你能品出这是怎样的一位母亲吗? 15儿子这么富有创意，必然有主客观的原因，请你结合本文和事物的正确答案不止一个一文谈谈我们怎样才能富有创造力。
