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1、小学一年级音乐下册教学计划|一年级音乐下册教学计划 一年级音乐下册教学计划篇一一、学生情况分析一年级学生在上学期已学过部分儿歌，大部分学生对音乐的学习主动性很高，上课纪律也不错，举手讲话的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了部分比较轻快、又朗朗上口的乐曲，所以学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表示自己独特的见解。二、教学内容一年级下册总共11课，分别是春天、放牧、手拉手、长鼻子、跳起舞、咯咯哒、大海的歌、幸福生活、巧巧手、汪汪和咪咪、猜一猜，让学生了解几首中国优异的儿童歌曲和几首优异的外国歌曲，并以审美为关键，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐
2、审美观念、高尚的道德情操和音乐必须的审美能力。三、本期教学要求1、激发和培养学生对音乐的爱好。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参加其它音乐表现和即兴发明。4、培养乐观的态度和友爱精神。四、教学重难点1、以学生的音乐审美能力发展为关键。努力遵照学生的审美发展和身心发展的规律，贴近学生的生活体验、爱好兴趣和审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。2、现人文学科的共性和音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对微弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关心，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优异
3、结果;加强音乐和艺术、音乐和其它学科的联络，使学生在学习音乐的过程中取得人文精神的熏陶。3、学生真正成为音乐学习的主体。努力表现以学生发展为本的当代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展;加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在提倡学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、激励发明和反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。4、教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性突然时代性的关系。在提倡自主、合作、探究学习的同时，主动推进当代教学技术的应用。五、教学方法1、以审美为关键，激发学生学习爱好。2、师生互动，以学生自主学习为主。3、经过对音乐
4、进行演出，使学生得到合作的体验。4、经过游戏活动来感知、体验、发明音乐，发展想象力和发明力。六、教学进度安排一年级音乐下册教学计划篇二一、指导思想以音乐素质的培养为目标，使学生掌握部分音乐知识和音乐的技能技巧，更主要的是经过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在以后能成为含有良好素质的音乐欣赏者或兴趣者。二、学生情况分析本学期所带一年级各班人数均在 54人左右。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习爱好，而且，经过前个学期的教育和生活中的很多媒体的有意或无意之间的传输，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，但学生的整体情况估计不均衡，情况参差不
5、齐。因此，对不一样学生应用不一样教法，要培养学生专长，即“普遍培养，关键发展”。使学生各方面都有提升。学生年纪小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培养学生养成良好的音乐习惯，比如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会平静等，并从培养学生爱好关键发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生能够逐步增强身体的协调性、节奏感。三、教材简析1、教材内容:一年级下册共编6个专题单元和一个选唱单元。基础内容包含:音动画小说、歌曲、欣赏、器乐、歌演出、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。2、教材分析:作为全新的教材，在编写中表现了以下基础理念:强调“以学生发展为本，重视学生个性发展”;以审美为中心;以文
6、化为根本;加强实践和发明。四、总的目标及要求1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心经过音乐教学，培养学生对音乐的爱好和兴趣。2、在学习歌曲的同时深入学习音乐的基础知识和基础技能。3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、 陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。五、详细目标感受和鉴赏1、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，深入感受自然界和生活中的多种声音，并会模拟。2、体验不一样情绪的音乐。3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不一样风格作出对应动作;4、聆听不一样国家、地域、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段， 深入感受风格。表现1、学习
7、正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。2、每学年背唱6-8首歌曲;3、认识或见识几个常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。4、能作简单的律动、歌演出。5、认识简单的音乐符号。发明1、歌词的创作活动:能依据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。2、音乐活动能力的培养方面:能随音乐的不一样情绪、节奏、节拍的改变，有表情地进行律动，模拟动作和即兴动作。3、音乐活动:能依据音乐创编小说和演出简单的情景。音乐和相关文化1、在学习中学会和她人合作。2、了解各民族音乐及相关文化。3、音乐和生活的联络。六、教学方法1.教学内容的处理方面:低年级以听唱法为主，让学生能跟随音
8、乐自己主动化的进行合理的学习，一年级不要求识谱，关键是积累音高的感性经验。在音乐活动中逐步积累知识和技能 而律动及演出是本教材的关键。认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充足的准备工作，备课时注意和新课标结合，并注意备学生。主动和其它学科沟通，主动研究学科整合，响应新课标要求，多看多听其它学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经验。2.教学方法和教学手段方面:依据本班学生的实际情况，再整个教育教学步骤之中，立足于以激发学生学习音乐的爱好，在此基础上去对学生进行相关的知识和技能的训练和培养。因材施教，对不一样的学生要注意采取不一样的教学手法，使学生能够充足发展。设计
9、好每堂课的导入，提升学生的学习爱好。课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性和演出性。最大程度的调动学生的主动性。并使她们最大程度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。七、教学进度和活动安排一年级音乐下册教学计划篇三一、指导思想:认真落实落实课程改革的精神和要求,在实践过程中,充足发挥老师的主动性和发明性,切实转变老师观念,坚持以学生发展为本的基础理念,将实践的过程转化为创新的过程。依据二年级的实际情况,制订音乐学科的教学工作计划,方便圆满完成本学期的音乐教学工作。二、一年级详细教学内容以下:1、唱歌:合计22首。继续学习巩固正确的唱
10、歌姿势、坐姿,养成良好的歌唱习惯;继续学习自然地呼吸,做到不耸肩;咬字清楚,口型正确。能够有表情地演唱歌曲,能够随老师的要求整齐地开始和结束。18首歌曲能够基础背唱。2、唱游:能随音乐的不一样情绪、节奏、节拍的改变,有表情地进行律动、模拟动作和即兴动作;继续学习音乐剧、集体舞、歌演出、音乐游戏等,注意音乐和动作的配合,乐感的培养。3、器乐:继续认识几个常见的打击乐器;注意和律动、音乐剧、音乐游戏、歌演出等相配合。继续学习口风琴的基础指法及演奏方法,能够吹奏教材内简单的歌曲,能够进行简单的乐曲伴奏及演出;学习口琴的吹吸方法,能够演奏、演出简单的乐曲及歌曲。4、欣赏:继续培养学生良好的欣赏音乐的习
11、惯,能够认真聆听音乐;欣赏中外优异的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不一样情绪的歌曲和乐曲。5、音乐知识:学习的音乐知识:音的长短、音的高低、音的强弱;能够正确的拍读二拍子、三拍子等节奏。三、教学关键、难点:培养学生良好的音乐感受能力和鉴赏能力。养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力、审美能力、发明能力等。激励学生自信地演唱、演奏,发展学生的演出潜能及发明性。四、教学要求:1、遵照听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点。2、注意音乐教学和各个领域间的有机结合。3、面向全体学生,注意因材施教。4、建立民主、友好、平等互助的师生关系。5、利用当
12、代化教学技术手段,辅助音乐教学工作。6、因地制宜实施新音乐课程标准。7、落实器乐进课堂,做好校本课程教学计划,将器乐教学和其它音乐教学内容有机结合。五、年级情况分析:1、学习习惯:本年级学生学习音乐的主动性较高,爱好浓厚,有强烈的求知欲。学生在课堂上能够主动和老师呼应。2、学习能力:对于老师传授的知识点,绝大多数学生能够了解而且掌握。教学实践活动中,有学困生,她们了解能力、学习能力、感受能力、创作能力等方面和其它学生相比有一定距离。老师将在本学期的教学工作中,不停帮助她们,使她们和全体同学共同进步。3、潜能开发:对于不一样的学生因材施教。为有专长的学生及学习较突出的学生尽可能提供展示自己的舞台。六、教学方法:1、加强学习相关音乐教学的理论书籍,以课改为契机,推进音乐教学的课程改革,向科学的课改靠拢,不停提升本身的音乐素质。2、主动参与多种课改活动,注意经验的总结和整理。3、认真钻研教材,把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课,做好课后小结。4、重视学生平时的学习效果和考查。5、在教学中,不停提升本身的多种能力。如:制作教具、多媒体课件等。6、平时重视学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。以上是一年级音乐教学计划,在实际教学工作中,会依据学生、工作详细情况进行合适的调整,并随时修改、完善本计划。
