七年级上册生物复习资料整理

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1、七年级上册生物复习资料第一章 认识生物一、生物的特征1生物的生活需要营养2生物能进行呼吸3生物能排出体内产生的废物4生物能对外界刺激做出反应5生物能生长和繁殖（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。6生物都是由细胞构成的（病毒除外）病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。二、调查我们身边的生物1 调查的步骤 明确调查目的；确定调查对象；制定合理的调查方案；调查记录；对调查结果进行整理；撰写调查报

2、告。2生物的分类（1）按照 形态结构 特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。（2）按照 生活环境 不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。（3）按照 用途 不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章 生物圈是所有生物的家一、生物圈1生物圈的范围：包括 大气圈的底部 、水圈的大部 和 岩石圈的表面大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面 150 米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）二、环境对生物的影响影响生物生活的环境因素包括 非生物因素 和 生物因素 两类。1非生物因素对生物的影

3、响：光、水分、温度等探究的过程： 1、提出问题 2 、作出假设 3 、制定计划 4 、实施计划 5 、得出结论 6 、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 “对照实验” 。（单一变量）2生物因素对生物的影响：最常见的是 捕食关系 ，还有 竞争关系 、 合作关系三、生物对环境的适应和影响1. 生物对环境的适应 （P19 资料分析）例：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应，海豹对寒冷环境的适应，旗形树对大风环境的适应。2. 生物对环境的影响例：植物的蒸腾作用调节空气湿度，植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力，动物粪便改良土壤、蚯

4、蚓松土。3. 生物的适应性是普遍存在的。4. 生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。5. 生物的 形态结构 和 生活方式 是与它们生活的环境相适应的。四、生态系统1. 生态系统的概念：在一定地域内， 生物与环境所形成的统一整体叫 生态系统 。一片森林， 一块农田， 一片草原， 一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。2. 生态系统的组成生态系统包括 生物部分 和 非生物部分 ，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。- 1 -生态系统组成非生物部分阳光、空气、水、温度等绿色植物生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物）生物部分 动物消费者（不能利用光能制

5、造有机物，只能吃现成的动物和植物）细菌、真菌分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐）3. 植物是生态系统中的 生产者 ，动物是生态系统中的 消费者 ，细菌和真菌是生态系统中的 分解者 。（P24 图-17 生产者、消费者和分解者）4. 如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是 生产者。5. 消费者 和 生产者 之间的关系，主要是 吃与被吃 的关系，这样就形成了 食物链 。6. 食物链不包括 分解者 。7. 在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了 食物网 。8. 食物链和食物网： （P25 观察与思考） 物质 和能量 是沿着食物链和食

6、物网流动的；食物链以 生产者 为起点，终点为 消费者 ，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物； 营养级 越高，生物数量越少； （P26 资料分析）有毒物质沿食物链积累（ 富集 ），营养级别 越高 的生物，体内有毒物质积累的 越多。9. 在生态系统的 食物网中，凡是以相同的方式获取相同性质食物的植物类群和动物类群可分别称作一个 营养级 。10. 生态系统具有 一定的 自动调节能力在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是 相对稳定 的。但这种 自动调节能力有一定限度 ，超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。五、生物圈

7、是最大的生态系统1. 生物圈 是最大 的生态系统。2. 生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。3. 生物圈是一个统一的整体。各个生态系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。第二单元 生物和细胞第一章 观察细胞的结构一、练习使用显微镜1. 显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置 玻片标本 的地方。中央有 通光孔 ，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫 光圈 ，每个 光圈 都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。反光

8、镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的： 光强 时使用平面镜 ，光弱 时使用凹面镜 。镜筒：上端装 目镜 ，下端有 转换器 ，在转换器上装有 物镜 ，后方有 准焦螺旋 。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升2. 显微镜的使用 （P37 练习使用显微镜）观察的 物像 与实际图像 相反 。注意玻片的 移动方向 和物像的移动方向 相反 。从目镜内看到的物像是 倒像 。显微镜放大倍数物镜倍数 目镜倍数放在显微镜下观察的生物标本，应该 薄而透明 ， 光线能透过 ，才能观察清楚

9、。因此必须加工制成 玻片标本 。3. 目镜长的放大倍数低，物镜长的放大倍数高。显微镜放大倍数越高，视野中细胞数目越少且变暗。二、观察植物细胞 （P42 观察植物细胞）1. 常用的玻片标本有三种：切片用生物体上 切取 下来的薄片制成涂片用 液体的 生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成装片用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成以上三种玻片，都可以制成永久的（ 永久玻片 ）和临时的（ 临时玻片 ）- 2 -2. 观察植物细胞实验制作的是植物细胞的 临时装片 。3. 植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，保护细胞质：液态的，可以流动的。细胞核：贮存

10、和传递遗传信息叶绿体：进行 光合作用 的场所液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质4. 实验避免出现气泡的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。5. 观察植物细胞实验中使用 稀碘液 的作用：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构看得更清楚。三、观察动物细胞 （P47 观察人的口腔上皮细胞）1. 动物细胞的结构细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动2. 植物细胞与动物细胞的相同点：都有 细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 。3. 植物细胞与动物细胞的不同点： 植物细胞有 细胞壁 和液泡 ，动物细胞没有。4. 观察人的口

11、腔上皮细胞实验使用生理盐水的作用： 保持细胞的正常生理状态 。第二章 细胞的生活一、细胞的生活需要物质和能量1. 细胞 是构成生物体的结构和功能的 基本单位 。2. 细胞中的物质有机物 （一般含碳，可燃烧） ：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物 （一般不含碳） ：如水、无机物、氧等，这些都是小分子3. 细胞膜 控制物质的进出 ，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。4. 细胞质中的能量转换器叶绿体：进行 光合作用 ，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行 呼吸作用 ，是细胞内的“动力工厂” 、“发动机”。二者联系：都是细胞中的 能量转换器二者区别：叶绿体将 光能 转变

12、成 化学能 储存在 有机物 中；线粒体 分解有机物 ，将有机物中储存的 化学能释放出来供细胞利用。叶绿体叶绿体： 二氧化碳 +水有机物 +氧气 （光合作用 ）光线粒体线粒体：有机物 +氧气二氧化碳 +水+能量 （ 呼吸作用 ）5. 动植物细胞都有 线粒体 。植物细胞还有 叶绿体 。而动物细胞没有。二、细胞核是遗传信息库 （P55 资料分析）1. 遗传信息：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做 遗传信息2. 遗传信息在细胞核中遗传信息的载体是一种叫做 DNA的有机物，存在于 细胞核 中，具有 双螺旋 结构DNA上具有特定遗传信息的片段叫做 基因3. 染色体染色体

13、位于 细胞核 中，由于易被碱性染料染色而得名染色体是由 DNA和蛋白质 两种物质组成的每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是 一定的染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的- 3 -体细胞中染色体是 成对 的，每条染色体上有 一个 DNA分子，每个 DNA分子上有 许多 基因4. 细胞核、染色体、 DNA、基因之间的关系图：5. 细胞的控制中心是 细胞核6. 细胞是 物质 、能量 和信息 的统一整体三、细胞通过分裂产生新的细胞1. 生物体由小长大是由于： 细胞的分裂 和细胞的生长2. 细胞的分裂使细胞的 数目增多 ，细胞的生长使细胞的 体积增大 。3. 细胞分裂的过程染色体进行

14、 复制细胞核分成 等同 的两个细胞核细胞质分成两份植物细胞：在原细胞中间形成新的 细胞膜 和 细胞壁动物细胞： 细胞膜 逐渐内陷，形成两个新细胞4. 细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目 相同 ，而且新细胞核原细胞所含有的 遗传物质 也是一样的。第三章 细胞怎样构成生物体一、动物体的结构层次 （P63 观察人体的基本组织）1. 新个体发育的起点是 受精卵多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。2. 动物和人的基本结构层次（小到大） ：细胞组织器官系统动物体和人体3. 组织：由形态 相似 ，结构、功能 相同 的细胞联合在一起形成的细胞群叫做 组织组织的形成：

15、细胞分化 的结果动物和人的基本组织可以分为四种： 上皮组织 、 结缔组织 、肌肉组织 、神经组织 。4. 器官：由不同的 组织 按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。5. 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个 器官 按照一定的次序组成在一起构成系统。八大系统： 运动系统 、消化系统 、 呼吸系统 、 循环系统 、 泌尿系统 ，神经系统 、内分泌系统 、 生殖系统 。6. 动物器官一般由四种基本组织构成，并且 以某种组织为主 。器官的 结构特点 与它的 生理功 能相适应。二、植物体的结构层次 (P67 植物的几种主要组织 )1. 植物体与动物体相似，生长发育也是从 受精卵 开始的。2. 植物结构层次（小到大） ：细胞组织器官植物体3. 植物