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1、大班社会活动交通标志教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试了解多种不一样的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表示它们的含义，能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看交通标志教案吧。活动目标 1尝试了解多种不一样的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表示它们的含义。 2能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。 3愿意参与交通游戏棋活动，学会和同伴商议、制订游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。4培养幼儿敏锐的观察能力。5加强幼儿的安全意识。活动准备 孩子和家长共同搜
2、集、了解交通标志；老师搜集多种交通标志(或图片)，制作教学课件(PIyI)，交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。活动过程 一、视频导入，引发探究欲望 1播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲述) 2师：为何会发生这么的事情呢? 二、播放课件，解读交通标志图 师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。 1认识红绿灯(播放红绿灯图片)。师：马路上最主要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯
3、?红灯表示什么?绿灯表示什么? 2认识其它交通标志(播放交通标志课件)。师：你在马路上和父亲母亲找到了哪些标志? 师：老师也找到了部分标志，你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢? 3了解交通标志的分类。 (1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们全部有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面关键观察和讲述) (2)老师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必需采取的方法。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以严禁或合适限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。 4判定交通行为对和错。 (播放课件，课件内
4、容有：红灯车停；行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球；过马路跨越护栏；行人走天桥：等等) (1)师：有这么一群人。你们看看她们的行为对不对?说说你的理由。 (2)老师针对幼儿的回复适时小结。 三、自制交通标志棋 1师：交通规则很主要，只有我们全部去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着主要的作用，我们全部应该认真服从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规则棋。 2商讨规则和做法。步骤(1)依据图片的情境，配对对应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：注意红绿灯的标志)，图二是在马路上追车奔跑(配对：严禁行人通行的标志)。步骤(2
5、)判定图片的行为是否正确，设置对应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为能够设置为“3”。表示前进3格)，图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为能够设置为“2”，表示后退2格。) 3幼儿分组制作游戏棋， 四、棋类游戏活动：我是文明小司机 1幼儿自由组合游戏。游戏规则：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。依据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个抵达终点的获胜。 2老师巡回指导并维持秩序，提醒幼儿遵守游戏规则，并关注能力弱的幼儿，适时指导。 3老师评价：对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表彰，发“文明小司机”奖状。活动反思此次活动经过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不一样含意，并学会了利用标志，知道交通安全的主要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必需要遵守交通安全秩序。在教学活动中，幼儿主动性比较高，对多种交通标志充满着浓厚的爱好，能依据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表示能力有显著的进步，在师幼配合上比较默契，相互之间比较友好。
