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1、一些好玩的英语游戏1、高低音，教师以手势表示，手抬高，小朋友相应地要大声说，手抬低，小朋友就小声说，也可以和老师相反，老师声音高，小朋友就低，反之如此2、比赛形式，把小朋友分两组，在白板上画出两个口袋，哪一组地口袋得的东西多，哪一组就获胜3、木头人，跟着音乐小朋友一起说，当老师说：“fridge”小朋友必须马上停止，做的好就给予奖励。 4、Can you hear me ？的游戏，老师躲起来，声音越来越少，小朋友重复老师所说的内容，锻炼倾听的能力5、遥控器和录音机的游戏。老师按快进、停止、播放小朋友做相应的反应6、Golden touch的游戏，小朋友跳起来拍卡片，说单词7、How many
2、fingers, how many times的游戏，老师以手指示意，手指几次，小朋友就要说几次。8、抢卡片，把卡片夹到伞上，老师发出口令，小朋友就去抢，抢到相应的卡片，小朋友说相应的句子。9、把卡片放到黑板上，请两个小朋友上来，老师说哪张卡片，小朋友去亲。10、“伦敦桥”小朋友一个一个拉好衣服，从两个小朋友架好的桥下钻过，边钻边唱伦敦桥的歌，唱到最后一句时改为要教的问句，拦住的小朋友就用英语回答，回答出来再放行。(11、学了单词之后,可以用两张纸片把单词写出来,请两个小朋友,贴在这两个小朋友的背后,所有的小朋友说这个单词,这两个小朋友互相枪,先抢到的就赢了.12、“老鹰抓小鸡”老师做老鹰，小
3、朋友拉好衣服做小鸡，老师假装抓小鸡，老鹰和小鸡边追边跑边一起大声的念所学的儿歌或歌曲，念完后老师去加快脚步去追小鸡，抓到的“小鸡”要用英语回答老师的问题，回答出来就能继续参加游戏。13、“吹气球”在气球上贴上要学习的单词，当老师教孩子准确的发音后，就出示气球，老师吹气球，小朋友念气球上的单词，当气球越来越大时，要求小朋友说单词的声音也要越来越大。14、“跳房子”在地板上画出有很多格子的小房子，在房子里放进单词卡片或句子，要求幼儿跳格子前要大声的念出单词或句子。15、“跨越障碍”将地垫摆成一定的形状，在单张地垫上放上单词卡片或实物，要求幼儿助跑后跨越地垫，跨越时大声的输出地垫上的单词。好玩的英语
4、游戏2008-05-13 09:53开始语:1、 （拍手）one two threehands on knees(双手放膝盖上)three two one(拍手)having fun!(双手滚动)2、 伸出双手食指快速弯曲伸直的跳动)wiggle wiggle wiggle (shake shake shake(甩甩双手)roll roll roll roll(双拳胸前绕动)fingers run away (抖动手指，然后双手藏在背后，身体坐直)鼓励语：1、 拍一下手，伸出双手大拇指)bingo! You are great !(错误时：oops! Try again!2、 高举双手，向身体
5、左侧快速拍两下手)Wonderful(wonderful(动作相反)hey, girl /boy(伸出食指向前方指点两次)super!(双手做V型手势)hurry(双手举起，做V型手势)hurry!（同上） go (原地跳一下，同时拍一下手)turn around(原地转一圈)go go go!(相邻两个小朋友互相碰臀部)引导语：1、 手放耳边)lets listen (2、 lets play(双手握拳，在胸前方绕动)3、 伸出双手食指在太阳穴位置转动)lets review(4、 双手放在眼前上方做看动作，然后食指放在嘴巴前方转动)lets watch and say(5、 做听的动作然后
6、动动手臂)let s listen and act(6、 双脚原地做小跑热身的动作)warm up time (提示语:1、 T: attention（拍两下手）C: one two (立即坐直，双手拍腿两下)2、 T: look at me (双手OK转两下然后指自己) C: look at you (双手OK转两下指老师)T:eyes on me (双手在眼前做眼睛一眨一眨的样子)C:eyes on you !(指老师)3、T：be a good boy !(伸出左手大拇指) C：yes I am !(动作同上) T：be a good girl!(伸出右手大拇指) C: yes I am
7、 !(动作相反)过渡语：1、 双手做成狐狸爪子的样子放在腮下，眼神做出贼头贼脑的样子0little fox ,little fox (playing fire (双手做出火苗的样子)fire fire fire fire （双手做出火苗升高的样子）oh, my tail （师生快速捂住屁股，从小椅子上弹跳起来02、 here is the chimney here is the top open the lid out santa will pop !(说完后全体起立)3、 （双手向上手挽花）hands hands up hands hands down （相反）clap clap clap（
8、拍手） lets stand up （全体起立）活动后过渡语：1、 hands hands up hands hands down clap clap clap lets sit down (全体坐下)2、 双手绕圈，然后在原地转圈)round and round the garten(like a little cat （做小猫的动作）one step ;two steps（轻轻的迈出第一步，第二步） tickle you under there （教师用手指去搔痒小朋友的肚皮，小朋友要迅速跑回座位）3、 one two three foue five jumped out and then
9、 they ran away (小朋友一起学着小兔子跳回到座位)4、 学开汽车/学划船回座位) lets go back by bus /boat(英语游戏：1、 卡片游戏 （1） What do you seePut your hands out (双手向外展开)And Put your hands in（双手向内收拢） Put your hands round and round （双手握拳在胸前绕圈）And what do you see （出示卡片给小朋友们看） （2） I can see I can see your eyes (伸出左手食、中指在双眼前掠过) I can see y
10、our mouth（换手做） I can see your shoulders （抖动双肩） I can see （教师出示卡片，下朋友说出卡片内容）2、指针游戏：全体小朋友站成圆圈，选一名小朋友蒙上眼睛来圆圈中间当指针，这个小朋友原地转圈，然后随意用手一指，指导哪个小朋友，该小朋友就要站起来大声用英语说出教师出示的卡片内容，然后当指针的小朋友要根据声音来猜出单词的小朋友的名字，其余小朋友配合回答YES或NO，最后换幼儿重新游戏。3 Peek_a _booPeek ,peek ,peek_a_booPeek,peek ,I see you _出示卡片5、 traffic lights 全体小朋
11、友围成圆圈站着，听令而行，幼儿可分别做开汽车送往动作，开飞机的动作和骑自行车的动作等，老师说 green light 时，幼儿转圈作开车的动作自己走；老师说 red light 时，幼儿立即踩刹车动作停下，老师说 yellow light 时，幼儿蹲下 。6、 抢椅子游戏：幼儿齐唱主题儿歌或语感启蒙歌谣，参加游戏的幼儿则边做动作边围着椅子转，歌声停止时，幼儿抢椅子，未抢到的被淘汰，被淘汰的幼儿搬小椅子到未参加游戏的小朋友面前，请他们用英语大声的说出这把小椅子上卡片的内容。7、 Tiger tiger what do you say 教师背对幼儿，幼儿全体跟在教师后边走边问：tiger tige
12、r what do you say ,教师说I say 幼儿继续走边走边问，一直到老师说出事先商量好的词汇时。老师转身追幼儿，幼儿则努力跑会原位。8、 分组游戏幼儿分成两组，老师提出问题，幼儿抢答：火鸡叫gobble gobble gobble ,火鸡回答；鸭子叫 quack quack quack，鸭子回答9、 little cat ,little cat what do you see ?(幼儿回答)10、 击鼓传花)hot potato(音乐停后，幼儿大声回答问题。英语课堂小游戏12008-08-20 22:41觉得非常好，所以就转载下来了1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟
13、读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。3、此呼彼应 ：(1) 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”
14、，如果的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。4、拍皮球 ：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下，问一个学生“Whats the number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 (4) 哪组学生得分多，就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“Whats the number
