大班综合《捡蛋》教案音频

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1、大班综合捡蛋教案音频大班综合捡蛋教案音频包含了，活动目标是按照蛋的不同摆放位置自由列试题并知道所列试题的意义，在观察、分析的基础上，结合自己的记录方法进行对应列式。设计思路：结合大班孩子数领域的阶段目标中理解两个部分数的互换关系基础上学习10以内的加减试题，以动物主题下的站点活动捡蛋为载体进行数集体活动，运用加法交换律来提高幼儿看图列算术题的能力。以蛋宝宝找妈妈、蛋宝宝学算术、蛋宝宝分家等在环节渗透主题经验的同时，由单纯的寻找配对，到借由摆放材料列式来达成根据蛋的摆放位置来列算术题这一目标。最后在记录的过程中积累列式的方法。活动分三个环节，第一环节通过图片帮助蛋宝宝找妈妈，梳理还有哪些也是蛋生

2、的动物；第二环节借助拣蛋，了解同样的蛋可以列出加减不同的算术题，同时表示的意思也不一样；第三环节在看图列式中，学习用自己的方式记录，巩固、提高加减列式运算的能力。活动目标：1、按照蛋的不同摆放位置自由列试题并知道所列试题的意义。2、在观察、分析的基础上，结合自己的记录方法进行对应列式。活动准备：、蛋的操作图片、笔活动过程：一、蛋宝宝找妈妈1、（出示一组蛋的图片）这些蛋宝宝的妈妈是谁？（鸡、鹅、鹌鹑和鸭子）小结：这些小动物一生下来就是在蛋里的，我们把这样的动物叫做蛋生动物。2、你还知道哪些蛋生动物？幼儿根据已有经验回忆交流。3、你们知道什么是胎生动物呢？二、蛋宝宝学算术1、（出示蛋的图片1）这些蛋是怎么排列的？可以怎样列算术题？2、算术题所表示的意思是什么？3、还可以怎样列算术题？4、这两道算术题有什么不一样？（数字相同、符号相同，加号两边的数字交换了位置）1.小结：同样的蛋可以列出不同的算术题，表示的意思也不一样。1.连续出示蛋的图片2和3，这些蛋又可以怎样来列式呢？表示什么意思？（用学到的交换律的方法进行练习）三、蛋宝宝分家1、出示操作拣蛋图片mdash;mdash;怎样来记录每一种蛋所找到的算术题？（将找到的蛋宝宝的算术题列一一列好）2、可以用什么办法来知道哪些蛋的算术题已经做过了？3、幼儿看图列算式（尽可能多的列出算术题）4、交流：你是怎样列算术题的？