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1、二年级语文上册欢庆课文语文二年级上册语文书课文 十三亿孩子，欢庆这美好的日子，这也是二年级语文课文中主要的一课。xx在此整理了二年级语文上册欢庆课文，供大家参阅，期望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文上册欢庆课文-原文田野献上金黄的果实。枫林举起火红的旗帜。蓝天飞着雪白的鸽子。大海奏起欢乐的乐曲。十三亿孩子。欢庆这美好的日子。十月一日。祖国母亲的生日。二年级语文上册欢庆课文-教学设计1、认识7个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗诵，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情。认识7个生字，会写8个汉字。诗中的拟人手法的利用。生字卡、绘画工具、小黑板。2课时。第一课时一
2、、小说导入师：我们每一个人全部有自己的生日。生日这一天，我们全部要好好地庆贺一下。那么有谁知道祖国母亲的生日是哪一天呢?(指名说)祖国母亲过生日了，想不想给祖国母亲庆贺一下呢?好!让我们欢欢喜喜地来给祖国母亲过生日吧!(板书课题)。并认识“庆”字，注意它是鼻音，组词：重庆、庆贺、大庆、喜庆。师：孩子们，你知道自己今年有几岁吗?哪有谁知道祖国母亲今年有几岁?祖国母亲是在1949年正式“出生”的，1949年10月1日这一天，伟大的领导人毛主席在天安门前向全世界人民宣告“中国成立啦!”今后，新中国成立了，中国人民的好日子也开始了。为了记住和庆贺这一个伟大的日子，每十二个月的10月1日就成了举国欢庆的
3、国庆节。(板书：欢庆)二、范读课文1、范读课文，学生边听边想象你全部看到了些什么?听到了些什么?(朗诵本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提升声音重读“十月一日”，最终合适放慢速度，用深情的声音读“祖国母亲的生日”。)2、学生能说多少就说多少。3、借助拼音自由读课文，画出生字，争取把课文读正确，读流利。(碰到自己读得不熟的地方就多读几次，碰到自己喜爱的地方也能够多读几次。)4、指名读文，老师适时的加以指导并给激励。5、
4、男女生相互接读课文：男生读上半句，女生读下半句，读完后交换。三、赏读课文1、读读你喜爱的诗句，并说说为何喜爱它。此时老师要指导学生读出每一句诗的感情来，让她们在读中升化出爱国之情。当某个学生说出自己喜爱的诗句时，老师请其它喜爱读该句的学生站起来和这个学生一起读。)2、读、议课文：出示小黑板上的问题：经过刚才的朗诵，你们知道课文中描写了哪些地方的欢庆场面? 用课文中的句子或自己的话说一说。(有田野、枫林、蓝天、大海)除了课文中的这些欢庆的场面，你想还有哪些欢庆场面。(激励学生各抒己见，这里是扩展学生思维的地方，老师要关键指导。)四人小组讨论、互评，老师巡视点拨，学生评出优异讲解员，分别上台说给大
5、家听。3、有感情地朗诵全文。(能够加上动作来读)4、在学生熟读以后，可让学生给课文配插图和图片，并结合插图背诵课文。然后自选伙伴，把这首诗背给同伴听，请同伴为自己的朗诵、背诵进行评议。四、实践活动1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。2、把你想对祖国母亲说的话写下来，读给自己最好的好友听。或画一幅祝福祖国生日的画，并在画上写上几句心里话。第二课时一、复习1、请一个学生唱一唱歌颂祖国的歌。2、背诵课文(选出几张学生给课文配的插图相机贴在黑板上)。3、孩子们，你知道田野，枫林，蓝天，大海在这里代表了什么吗?(它们分别代表了祖国的成就，红旗，和平，全国人民的歌唱声。)二、认识生字1、自己看一
6、看课文中的生字，哪些字自己有巧妙的识记方法，哪些字自己以为认识起来很困难?(等会儿仔细听其余同学的识字方法。)献：南方的小狗全部来给祖国母亲献生日礼品了。组词：贡献、奉献、献给。帜：翘舌，和“识、织、只”的区分，组词：旗帜。(注意提醒学生区分旗帜和旗子两个词语。)洁：和写字相结合起来教学。组词：雪白、清洁。奏：平舌，和“春”的区分，组词：演奏，奏乐。提醒学生认识“奏”这个动词。曲：两竖要伸出头，和写字结合教学。“曲”在课文中读第三声。老师有必须将“曲”的多音写出来。(qu歌曲，qu 弯弯曲曲。)亿：和写字教学结合。2、在充足认读以后，可结合课后“读读写写”练习巩固认读，给生字组词。3、采取多种
7、形式巩固生字认读。(开火车，小老师抽卡读，指名组词读，同桌相互抽读，齐读。)三、写字指导1、书写前，提议引导学生先观察字形，找一找轻易写错的字。“洁”字右上是“士”不是“土”。“祖”字是示字旁，不是衣字旁。“旗”字右下的“其”中间是两横。2、要写的字有六个左右结构的字，要提醒学生注意它们的结构特点全部是左窄右宽。可关键指导下面多个字。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽可能向左，弯笔要尽可能舒展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽可能向右伸展。“旗”字笔画多，不轻易写好，要加强范写指导。3、生描红并书写。4、听写
8、词语：欢庆亿万旗帜棋子歌曲祖国乐曲清洁祖先雪白十亿二年级语文上册欢庆课文-教学反思欢庆这首诗是人教版二年级上册的第三组教材，这组教材围绕着“爱祖国”这个专题进行编写。这首诗展现了盛大、热闹的国庆场面，大部分诗句采取象征性的语言来表现国庆的热闹场面。本节课的重难点是识字教学及把朗诵和想象结合起来，以读为主，读中想象，读出层次，读中感悟各族人民为母亲过生日的情景，从中体会喜庆、欢乐的气氛。十月十四上了这一课，让我记忆深刻，下午听了陈老师，佘主任的点评，更让我有很深刻的反思。我导入时问了四个问题、用了两幅图片，引出课题欢庆，正如佘主任所说，导入太罗嗦，每个问题全部太浅显，让学生极难产生爱好。而且图片
9、太陈旧(用的是毛主席在天安门城楼上参与开国大典的图片)，因为我们刚刚度过国庆庆典，不如展示几张阅兵仪式的图片或一段视频，来引出欢庆，效果可能会更加好。我让学生和我一起书写课题，而且让她们用巧方法记“欢庆”这两个字。不过书写时假如能提前打好田字格再范写可能更加好，因为这两个字全部是课文中要求书写的，当初应该给时间让她们在书本上练习写写。用巧方法识记“欢庆”这两个字时，我用其它字和她作比较后又连续用了两个字谜来猜课题中这两个字，显得太紧凑。生字教课时，我用生字卡片让学生认，关键讲解了多个轻易读错的字音，让她们跟我一起读，然后课件出示去掉拼音的生字，开火车认读，小老师带读，再给这些生字分别找了好友，
10、课件出示词语，学生齐读，点出烟花，为祝贺同学们回复正确的奖励。认读字教学就完成了，不过当中有同学在认字、组词时不会回复，我请了其它同学帮助她回复。当初应该让没有回复出来的同学，在听了他人帮助回复后，再让她回复，并给和合适激励，这么可能会让她印象深刻。讲课文初始，我让学生初读课文，读准字词，读通句子。然后经过范读，结合图画，体会诗歌蕴含的情感。范读完后，就直接进去第一句的学习，利用课件为四处景物配上图画，直观有效地帮助学生看图浅层了解前四行。诗歌后四行的教法是放手让学生自读后，师提出质疑：我们祖国有十三亿人口，为何文中说有十三亿“孩子”?为何说十月一日是个美好的日子?然后经过学生的交流顺利地处理
11、了问题。我对每一句进行了简单的拓展，也指导了怎么读，但似乎说的太快，没用指导到位，而且在引领学生更深层次想象这一步骤，我以为自己是有所欠缺的。正如佘主任点评所说：仅仅经过课件图画展开想象是不够的。还能够适机提出问题，激发学生的想象力。我在请同学读完前四行，设计了这么的问题：你好像看见了什么?听见了什么?学生们说的全部是图片上看见的浅显的东西。课后，我认真聆听了主任的指导，以为在这段教学中还应该设计以下有启发性的问题：田野上还会有哪些果实，它们会是什么样子呢?(引出丰收，因为各行各业的大丰收是祝贺祖国母亲生日最好的礼品)。枫林是漂亮的，那祖国还有什么也很美呢，四季的祖国各怎么样?(枫林只是个象征
12、，真正要表现的是祖国大江南北的壮丽)假如你是翱翔的鸽子，你会对祖国母亲说什么呢?大海会奏什么样的歌曲，你能唱一唱吗?这么更能帮助学生展开想象融入诗歌。以后让学生进行诵读比赛，有男女合作读，一二组、三四组合作读，齐读。听了陈老师的点评后，我以为应该在读以后进行背诵，能够指名多个背，然后集体背或其它形式，因为课文很短，而且已经重复读了好几遍，有些学生完全有能力把她给背出来。最终部署完这节课的作业后，是共同欣赏一首歌曲今天是你的生日，我的祖国。不如改为放国庆六十周年晚会视频或国庆阅兵大典片段，比歌曲更形象直观，效果更加好。第一次上公开课，很担心，自己也发觉很很多不足：节奏慢，板书太单调，对诗句的感悟没有进行合适的想象、说话和拓展。没有入情入境，只是急忙走过。没有立即进行评价，激励性语言过少在以后的教学中，我会努力探索创新自己的教学方法，有效地帮助学生突破难点，做一个优异的语文老师。猜你喜爱：1.浅谈小学语文课堂论文2.小学低年级语文教育教学论文3.浅谈小学语文教学论文4.浅谈小学语文教育教学论文5.小学语文教学论文获奖6.小学语文教学中想象力的培养论文7.有关小学语文教学论文
