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1、六年级英语教师下学期工作计划范文一、指导思想本学期我担任六年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学英语的兴趣，培养他们学英语的积极态度，使他们建立初步的学英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学英语打下基础。二、学生基本情况分析通过前面三年多的英语学，学生有了一定的英语基础和自学能力，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，在今后的教学中，应继续面向全体生，激发学生学英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互学、共同学英语的语境。另外因为
2、本学期六年级面临毕业考试，在尽早的结束本册书的基础上，还要安排学生进行综合复，力争在有限的时间内使学困生产生学的热情，中间部分的学生能在原有的基础上再有所提高。三、教材分析NewStandEnglish，全书共分_个模块(Module)。每个模块分两个单元(Unit),第一单元呈现本模块所要学的语言内容，第二单元提供若干任务型(Task-based)练，包括歌谣和小诗。本册书每一模块均有不同的教学任务：module1:能在快餐店点餐，能谈论点餐和就餐情况，学会使用whatdoyouwant?Iwant.Howmuchisit?Itsmodule2:能谈论意图和计划，并制定计划，能用英语谈论将来
3、的天气情况，学会使用whatareyougoingtodo/eat?Imgoingto.module3:学会描述正在发生的事，学会运用Imsendingsomephotosthesunisshining.module4学会讲述正在发生的事情，学会向他人寻求帮助。学会运用whocanhelpme?sorry,Icant.module5:学会表达正在某件事时另一方面外一件事情同时发生，学会运用“Damingisplayingthetrumpetbutthephoneisringing.module6学会给他人礼物和接受别人礼物。Iboughtyouthisbook.module7学会描述一次访问，
4、ShouzhouVflewintospacewithyangliwei.module8:学会描述一个人的一生Hellenkellerbecameblindanddeafetc.Module9学会询问原因及回答。Whatsthematter,mypencilsbrokenModule10学会一般将来时来描述自己的计划和将要发生的事情。四、教学目标1、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。2、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学的兴趣。五、教学重点1、运用所学询问别人的愿望。2、学会描述过去或现在经常发生的事情3、谈论将要发生的事情。六、教学难点1
5、.运用所学表达如何点餐及询问价格又及如何询问别人的愿望。2、学会如何进行人物介绍及描述过去或现在经常发生的事情3、谈论将要发生的事情。4、词语比较级和过去式的构成七、教学措施1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学兴趣和合作能力。5、
6、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。六年级英语教师下学期工作计划范文（二）一、班级学生情况分析今年我任教六年级四个班。我校六年级学生性格比较好动，个性外向。从学情况来看，学生的英语基础知识一般，学惯差：没有养成认真仔细的学惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成;课外知识不够丰富，知识面不广，没有良好的自觉阅读的惯;表达能力差，不善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力差，两级分化较严重。本学期将继续以培养学生阅读能力、学惯，缩小两极分化为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。二、教材分析六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对
7、整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学打下更为扎实的基础，本册六个单元新语言的学凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复单元。三、教学目标1、能听、说、读、写_个短语和单词以及_组句子和_个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成_个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成_个自我评价活动。6、能理解_个幽默小故事。7、能了解_项简单的中
8、西方文化知识。四、教材重难点重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。难点：1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。五、教学措施1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、注重学生英
9、语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。5、调动学生学的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。7、学和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学主人。8、上好英语学法指导课，使学生掌握英语学方法，提高学技能。六、复本册只安排了四个单元的学内容，两个评价活动，有六周的复时间。所以要有计划的安排好复课，帮助学生系统的复整理小学阶段所学的英语知识和内容，对照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的二级目标标准。从下面几个方面给学生归纳：1、语音：第二册：要求学生听、说、认读_个字母大小写形式。在本册学完后，每个学生都
10、能认读_个字母。第三册：要求学生听、说、读、写_个字母的大小写;并从第三单元开始书写单词，出现四会单词。每个学生能正确默写_个字母的大小写形式。第四册：归纳并要求学生掌握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学后基本会拼读符合读音规则的词。开始写句子，出现四会句型。五年级上、下册：要求学生掌握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期出现了_个，下学期出现了_个常见的字母组合。教师要经常不断地总结和善于归纳，帮助学生掌握读音规则，提高拼读单词的能力。要通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。六年级上册：要求学生认读_个音标。学期结束时，学生应基本认读_个音标，并能够拼读简单的单音节词。六年
11、级下册：要求学生通过拼读进一步掌握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学和巩固_个音标。2、语法：(时态)(通过对话学，在实践操作中让学生感知语法现象，并可适当提示，让学生自己比较归纳)从第一册至第四册学一般现在时，简单的祈使句。五年级上：情态动词(can)的用法。Therebe的用法。五年级下：现在进行时。六年级上：begoingto(一般将来时)的用法。六年级下：形容词比较级;一般过去时。(名词)知道名词有单、复数形式。(代词)人称代词(主格、宾格);物主代词(形容词性、名性)。(介词)inonunderbehindnearat一些常见的介词用法。3、话题：(不断滚动复现已
12、学知识的基础上呈现新知，不同阶段不同侧重。)第一册：学用品;身体部位;颜色;动物;食品和饮料;数词。第二册：同学;家庭成员;数词;水果;方位;动物。第三册：教室;学用品;朋友;居室;食品和饮料;职业。第四册：学校;时间;服饰;天气;价格;农场。五上：老师;日常活动;食品;家务劳动;居室;自然物。五下：日常活动;季节;生日;家务劳动;动物;郊游。六上：交通法规;问路;课余活动;业余爱好;职业;水循环(植物)。六下：高度、长度、重量;就医、情感;周末活动;假日活动。4、词汇：把三年级六年级按词的类别归纳好。在平常的教学中可有意识给学生进行复听写，让学生养成一种记忆单词的良好惯。七、教学进度表：六年
13、级英语教师下学期工作计划范文（三）一、教材概况本学期的主要内容为人民教育出版社小学英语六年级下册，共有_个教学单元、_个复单元。每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教
14、学活动。二、学生分析六年级的学生对英语学兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学态度，掌握良好的学方法，培养学生良好的学惯。三、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务
15、。四、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写惯，做到整洁、规范、正确地书写。五、教学进度安排由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得十分紧张，因此对本学年的教学作如下安排：教材共四个单元。每单元8课，其中_节新授课，新授课部分两周完成，复单元一周完成，计三周一个单元。书本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。总而言之，这半年是六年级学小学英语的最后半年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学
