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1、有关大班教案汇编十篇作为一名教职工，就难以避开地要打算教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班教案 篇1活动目标：1、理解故事中的小猪是如何将危急变成幸运的机灵。2、能大胆用语言表达故事中主要情节。3、能主动地跟着音乐的节奏参加表演。活动打算：图画书我的幸运一天 背景音乐 幼儿学会做按摩的动作头饰（狐狸与小猪的头饰各10只）活动过程：一、引发幼儿对故事的爱好。1、师：有一只小猪想去找挚友小兔子玩，可是他不知道小兔子住在哪里。当他找到一座房子时，就走过去敲开了门。提问：这会不会是小兔的家？（出示小猪惊异
2、的表情图片，请幼儿自由揣测。）请你猜猜这是谁的家？你们想知道这是谁的家吗？2、取出图书：看看图书的封面上有谁？ 他们都想什么呢？（带领孩子一起来看看故事的题目是我的幸运一天）二、老师完整的将故事讲一遍。师：这究竟是谁的幸运一天呢？带领幼儿一起完整的观赏故事。三、分段观赏故事的细微环节部分，并激励幼儿大胆想象情节的发展。1、讲解并描述起先部分，并引导幼儿想象下面的情节。（翻开书本的第一页）看！小狐狸在干嘛？你是从哪儿看出来的？（幼儿指出细微环节，老师补充提示“他还在看什么书？”）细致看看狐狸的家里还有什么？（将图片放大重点在墙上的照片上，引导幼儿留意细致视察照片中的内容）小猪走错了门，望见狐狸，
3、心里怎么样？（胆怯）请你学学胆怯的样子？头上怎样？（直冒虚汗）2、请幼儿观看中间部分，引导幼儿视察狐狸的一些细微环节部分。提问：师：小猪想了几个好方法？请你选出你最喜爱的那一页！并告知大家你为什么喜爱那一页？这一页讲的是什么内容？老师引导幼儿一起视察图片的细微环节部分。（1）狐狸是怎样为小猪打算洗澡水的！（引导幼儿是如何劳碌的做这件事情的）当狐狸把小猪洗干净后，狐狸为什么没有吃小猪呢？小猪又想了什么方法？（2）狐狸在为小猪打算午餐前做了哪些事情的。（提示幼儿视察狐狸的表情）当小猪吃完了丰富的午餐后，狐狸有没有吃小猪？为什么？（3）原来小猪又想到了第三个方法，这回狐狸又是怎么做的？（将狐狸昏过去
4、的图片多看两次）请谁来学学狐狸昏过去的样子？狐狸为什么会昏过去？你从哪儿看出来的？（将椅子的画面放大！）3、你觉得这究竟是谁的幸运一天？为什么是小猪的？（感受小猪的机灵、英勇）四、请幼儿表演故事1、这本书的是谁写的是谁画的？（作者：庆子凯萨兹 吴小红译）今日葛老师请了位客人老师一起用表演方式来感谢他们！猪过来敲门。“邦邦邦！什么声音？”狐狸打开门一看，原来是一头猪！猪：啊！是是狐狸！狐狸：哈哈！一头肥猪！我最爱吃香喷喷的猪肉！我真是太幸运了。（狐狸扑过来，一把抓住猪）猪：好吧！唉！听你的支配吧！不过我有一件事要说。狐狸吼道：什么事？猪：你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特殊硬，你就不想吃点嫩
5、一点的烧肉？狐狸自言自语道：恩肉嫩一点当然更合我的口味！猪：来吧！我脸上的肉最老了，先给我按摩按摩脸吧！狐狸边按摩边自言自语道：我要-嫩-猪-肉！我要嫩猪肉！猪拍拍肩说：这边酸呀！酸呀！狐狸立刻按摩肩，嘴巴接着唱歌。猪：这些日子我的工作好累！我的背都僵硬了。狐狸立刻就按摩背，猪又说：你能再用点力气吗？狐狸小姐？再多用一点点力气就好了，噢，可以了，可以了现在，再往上面用点力气绽开阅读全文狐狸再按摩肩唱到：我要吃嫩猪肩我要吃嫩猪肩猪伸出手臂：来！这边。换一只手臂：这边狐狸：噢！猪踢儿！嫩猪蹄儿哦！狐狸接着按摩背，嘴巴不停的唱着：嫩嫩的猪肉，又香又嫩又好吃的猪肉哦！哦！猪：这真是令人胆怯的按摩！猪又
6、指指腿说：别忘了我的腿！这只！这只我说这只你快点快点（狐狸跑到这边又跑到那边，嘴巴里唱的“我要吃-吃-猪肉”歌声越来越小，越来越轻，最终始终到晕倒了！）2、请幼儿跟着音乐的节奏，一起参加表演。（将头饰分别放在两边）想来尝试的小挚友到两边选择头饰来表演。表演过程中老师要不断的给幼儿一些语言提示。活动延长请家长给孩子一个话题“假如我遇到紧急状况，我会怎么处理呢？“激励孩子绽开话题探讨。大班教案 篇2理解并会用I can draw.l can hop.教学卡片课件一、问候T:Good morning,children.S:Good morning,teacher.二、热身1、律动2、复习上节课单词h
7、op draw wash三、句型教学1、老师不断做画画的动作并且不断输出句子lcandraw.让小挚友理解意思，然后老师编出口诀l can draw,draw,draw,draw.让小挚友朗读。l can hop的方法同上，口诀是l can hop,hop,hop,hop.2、嬉戏操练 看动作说句子老师做画画姿态的时候，小挚友说l can draw.老师单脚跳的时候，小挚友说l can hop.说得最快的小挚友得嘉奖。3、嬉戏 抢凳子六个小挚友围着五张凳子，当老师播放音乐的时候，小挚友起先围着凳子跑，当老师按了暂停的时候，小挚友马上停下来抢凳子没抢到的就要大声的念出句子。最终一个成功的小挚友得
8、小红花。四、看课件 小挚友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子T:Class is over,goodbye.S:Goodbye.大班教案 篇3活动目标：1、知道铅笔盒里的各种学习用具及在学习中的用途，引发对上小学、做小学生的愿望。2、大胆尝试用粘贴、添画等方式布置自己的铅笔盒。教学打算：（认知打算）幼儿对铅笔、橡皮等文具已有接触(材料打算)操作材料包、胶水、剪刀、蜡笔、废纸篓重点：制作铅笔盒难点：选择正确的文具粘贴在铅笔盒上教学过程：一、引起爱好：这是什么？有什么用？立刻就要上小学了，小学生要带些什么？那铅笔盒里有些什么呢？观看铅笔盒照片，了解铅笔盒里的各种文具。知道它们有什么用
9、吗？哪些文具我们已经运用过？小结：我们的铅笔盒里有许多的好挚友，有铅笔、橡皮、直尺、还有卷笔刀等，这些东西都可以帮助我们学习，我们给他们起个好听的名字叫文具，也可以叫文具盒。二、做做铅笔盒沿着实线的将铅笔盒的轮廓剪下来，不剪过头。按虚线折叠、粘贴，制作成一个铅笔盒。选择材料纸上应当放在铅笔盒里的文具，将它们粘贴在铅笔盒里。（解决难点）铅笔画出自己须要的各种文具，对其进行涂色。尝试用自己的方法在盒盖上写一张模拟课程表。同伴相互检查铅笔盒，看那看文具有没有放正确。三、说说我的铅笔盒用“我的铅笔盒里有”的句式来介绍自己画的铅笔盒。大班教案 篇4活动目标：1、学习在行进中用匀称的力气踢球，听到口令后能
10、用脚尖立刻限制皮球，使球停下来（重难点）。2、主动探究皮球一物多玩的方法，体验户外体育活动的乐趣。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、发展走、跑、跳等基本动作、5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动打算：老师哨子一个；字卡：球；幼儿人手皮球一个。活动过程：一、热身运动：玩球1、出示字卡：球。提问：你知道哪些球，他们可以怎么玩？2、集体做各种玩球动作。二、出示皮球，幼儿自由探究皮球的玩法1、出示皮球，引导探究：皮球可以怎么玩，你有几种玩法？2、幼儿自由探究，老师指导。3、集体沟通皮球的玩法。三、技能训练：限制皮球1、提活动要求：请小挚友边踢小皮球，边前进，当听到老师的哨声时，让
11、你的小皮球立刻停下来，比比谁的小皮球最听话。2、幼儿练习，老师指导。3、集体沟通操作方法老师小结：踢小皮球时要用轻轻的力气去踢，小皮球不能离开你的脚远，当听到老师的哨声时，可以用你的脚尖立刻去点住皮球，小皮球就不会逃跑了。4、幼儿再次练习，比比谁的小皮球最听话。四、放松活动：球操。活动反思：1、“物”虽一般，切入点有新意“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动的“物”后，怎么玩？引导幼儿怎么新奇的玩是我不断思索的问题。分析孩子对球的原有阅历，孩子们从小班起先就能滚球、拍球、抛球等技能，到了大班下学期假如还是重复这些他们
12、已经驾驭的技能，对孩子们来说还会有爱好吗？所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合足球，让孩子们学习“控球”的技能，对孩子们来说是一个全新的挑战。2、这个活动紧扣“球”的主题活动中每一个环节都能紧紧围绕“球”的主题而开展，这是我本次活动的亮点和特色。在热身运动中，我先出示“球”的字卡，然后让孩子们联系生活，说出你所知道的球的名称及它们的打法。因为对于大班下学期的孩子来说，丰富的生活阅历和现代传媒的多渠道影响，说出各种球的名称已不是难事。所以，他们每说出一个，我们就来学学打这种球的姿态。在这一个环节中，对孩子们来说是一举三得。一是挑战他们的才智，要说出其他人没有说过的球的名称，还要做出
13、相应的打球姿态；二能梳理孩子们对球的阅历，三是在学练各种打球姿态的同时，进行了合理的热身运动。在“一球多玩”的环节中，通过让幼儿自由探究，以一个人玩、两个人合作玩等多种形式和方式，引导幼儿主动探究，体验一物多玩的欢乐。环节设计合理，从一个人玩到两个人合作玩，体现大班幼儿的学习特点，环节体现层次性与递进性。随后，在一物多玩的基础上，着重突破“控球”的技能技巧的练习，通过创设、比一比谁的小皮球最听话的情境，让幼儿在玩一玩、比一比的情境中欢乐学习，从而突破“在行进中用匀称的力气踢球，听到口令后能用脚尖立刻限制皮球”技能技巧的学习与巩固，突破难点。最终，还是借助人手一个的皮球，以做球操的方式结束本次活
14、动。不足之处：难点突破可以更加精彩从实际教学来看，对于“控球”这个技能技巧的驾驭，孩子们处于两极分化的状态，有的孩子驾驭得很好，有的孩子为了一味地限制住球，而让球处于超低速状态。所以，我觉得在难点突破方面，可以实行逐步推动的方法。一起先可以让两个孩子站成肯定的距离，合作限制一个球，让孩子们对球速、控球方法有个初步的接触与熟识。然后再学习独立限制一个皮球，比比谁的皮球最听话。大班教案 篇5活动目标：1、让幼儿知道十月一日是国庆节。2、让幼儿初步了解我国建国以来取得的重大成就，激发幼儿做中国人的骄傲感。活动打算：1、“开国大典”纪录片片段，“祖国新貌”纪录片片段，“大阅兵”纪录片片段。2、班级排练歌颂祖国的局面若干。3、幼儿园（或教室内）布置“庆国庆娃娃画展”活动过程：引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。老师提问：这几天我们有没有发觉街上有什么改变？我们的幼儿园有什么改变？为什么有那么多鲜花、彩旗，为什么许多地方都挂上了五星红旗？国庆节是几月几号？这是个什么节日？人们在这个节日里实行一些什么活动？组织幼儿
