选课管理系统

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1、数学与计算机学院课程设计说明书课程名称：JAVA数据库网络综合课程设计课程代码：题目:选修课程管理系统年级/专业/班：2012级计科3!班学生姓名：徐茂淋学号：312012080605326开始时间：2014 年12 月2 日完成时间：2014 年12 月28 日课程设计成绩:学习态度 及平时成 绩（20）技术水平 与实际能 力（20）完成 情况（20）创新（5）说明书（计算书、图纸、 分析报告）撰写质量（35）总分(100)指导教师签名：年 月 日数学与计算机学院课程设计任务书（2014/ 2015学年第1学期）专 业：计算机科学与技术年级:2012课程名称：JAVA数据库网络综合课程设计课

2、程代码:一、设计题目选修管理系统二、主要内容调查学校教务处，设计用于管理全校学生选修课活动的系统主要功能有：1. 全校选修计划课程管理；2. 全校选修开课课程管理；3. 全校学生选课管理；4. 全校选修课成绩管理；5. 打印报表；6. 系统维护，如数据安全管理（含备份与恢复）、操作员管理、权限设置等； 要求：1. 设计学生选课录入界面及学生选课查询界面；2. 设计课程输入界面和学生选课表及课程选修情况查询界面；3. 根据学生库和课程库，输出学生课程表（选课冲突时按学号分配课程）；三、具体要求1. 对系统作需求分析和数据库逻辑结构设计。2. 设计出ER模型，并完整标明每个实体型的相关属性，推荐使

3、用Erwin实现.3. 利用前台开发工具，完成对每个实体型中实体数据的查询和编辑操作，并提 供相应的界面。4. 源代码格式规范，注释不少于三分之一.5. 提交完整程序代码、课程设计报告及相关文档；给出系统需求分析和数据库6. 逻辑结构设计；总结开发语言与后台数据库之间的连接形式；总结程序开 发过程中系统函数、存储过程、触发器等后台数据库对象在开发过程中的调 用情况（如果没有使用，可不写）；设计中遇到的问题，设计的心得体会；调 试所遇到的问题等。四、成果及应提交材料1. 源程序一份2. 课程设计报告一份五、主要技术路线提示后台推荐采用SQL server或Oracle；前台开发环境为JAVA.用

4、前台开发工具开发相应系统，学习开发工具与数据库的连接,可采用ADO, ODBC, OLE DB或JDBC连接数据库，并调用系统存储过程、自定义存储过程、 函数等。六、进度安排第12周：数据库系统概念模型、数据模型设计，创建数据库以及相关对象；第13周：前台程序开发，撰写报告，接受检查。七、推荐参考资料1。王珊、萨师煊，数据库系统概论，高等教育出版社。2006。52. 李刚等，Java程序员之旅-一Java数据库技术详解，化学工业出版社，2011。43、姜中华，刘小春，Java数据库应用程序设计，机械工业出版社，2008.44、软件开发技术联盟Java Web开发实践，清华大学出版社,2013.

5、9指导教师签名日期年_月_日系主任_审核日期年月日目录1相关专业背景功能12 需求分析 43概念模型与ER图134. E-R模型转换145数据库设计与建立176、连接数据库237. 个人总结24选修课程管理系统、选修课管理系统的相关背景功能选修课管理系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生并为其提供服务 的管理系统。选修课管理系统所经历的三个阶段一、没有电脑的年代,网上选课根本不存在，当时学生根据自己的爱好兴趣等方面， 先选择相应的课程，然后由班级上报院系，再通过人工整理所上报的信息的办法， 决定每个人的选课信息以及任课老师所教的课程，也就是说几乎谈不上选修课管 理系统这么一说。二、每个院系

6、有了为数不多的几台电脑后，班级上报院系的信息，由院系先在电 脑上登记，最后交给教务处，教务处通过选修课管理系统（还不够完善），经过 审核决定最终结果并公布；三、电脑普及率很高，也就是现在这样，网上选课已不成问题，教务处直接通过 选修课管理系统,了解与审核选课信息，最终决定最后的结果并公布。有关选修课的概念与定义选修课与“必修课”相对。主要指高等学校和中等专业学校中学习某一专 业的学生可以有选择地学习的课程。在教学计划中一般不作硬性规定。分 限制性选修课程（某些特定专业指定选修课程，对该专业来说可视为必修课） 和非限制性选修课程（任意专业选修课程）两种。一般大学的课程都分为校定必 修，院定必修，

7、限选课和任选课这四种，你可以根据你的爱好来选择选修课，也 可以选一些专业方面的课程来修选修课不能全都选，学校有规定一学期最高能 修多少个学分，你不能超出这个限制。开设选修课的意义选修课的开设是基于社会对复合型人才的需求,旨在加强大学生人文素质和 科学素质的养成和提高,培养全面发展的高素质人才。要对学生的公共选修课进 行管理，每学期由教务处依据教学计划列出所开设的选修课程，学生自主选课，教 务处根据选课情况进行调整，最后确定选修各门课程的学生名单，并对选修课进 行排课和对选修课成绩进行登记可设置学生可选修的课程范围以及选修的约束 条件可指定范围内的学分约束及课程门数约束，可指定选修课教师的开设班

8、级 的约束条件,开设班级的人数限制约束条件将作为学生在网上选课审核的标准。 应实时显示选课冲突信息.网上选课的好处:大学期间总会有很多公共选修课，以往的选课方法是随堂报名这种方法虽然 直接，但是造成选课的盲目性，有些课堂选课时人满为患，有些课堂无人选课。 原因是传统的选课方法没有预见性，大家没有事先协调好。使用了网上选课系统 以后，可以在开课前就在网上选课,每个学生的课程在开课前就确定好，不用浪费 体力去选课，还可以使教学资源合理平均地分配。学校的选修课网上选课报名问题：-教师网上登记选修课（课程审核）-学生网上选课-报名名单调整-导出全校选课报名报表等等选修课管理系统的功能1. 选课.学生能

9、够在网上实现正常学期的本专业本年级推荐选课、本院系开设课 程、体育课、政治课、公共英语课、文科计算机课、通选课和公选课的选课；2. 成绩査询。学生能够在网上快速、便捷地查询到自己所有学期的课程成绩（包 括本院系所学课程成绩、辅修/双学位成绩）。3. 选课情况查询。学生从网上就可以了解自己的选课情况（包括正常学期和暑 期学校的选课），避免了许多不必要的麻烦。4. 退课情况查询.学生可以清楚地查看到自己退课的时间和所用的IP地址.5. 体育课评估.6. 修改密码。此功能更加完善了系统的功能.7. 用户注销。不仅方便用户退出系统重新进行别的操作，而且更为重要的是它 能够及时保证用户在使用此系统时的安

10、全性.系统设置:系统管理员配置相关信息，包括教师登记课程时间范围,学生选课时间 范围，每班最多人数，选修课上课日期，选课学生范围等；教师登记课程：开课教师在规定的时间内登记自己要开设的选修课程；学生选课:学生在规定的选课时间内自由选课报名，在规定时间内，可以退选、 补选、改选课程；选课调整：学生选课期截止后，系统管理员可以根据学生本人、班主任或者任课 教师的要求针对个别学生的选课进行调整，包括强制选课、退选、换选三种； 生成报表：自动生成EXCEL报表，包括学生本人的选课列表、给班主任的选课名选修课管理系统的使用说明一、学生选课1）学生登陆2）进行初选，复选，补退选3）查询选课情况，上课时间、

11、地点与上课老师4）修改登陆密码，添加或删除选课的相关信息5）查询成绩二、教师查询1）教师登陆2）查询课程信息（上课时间、地点以及课程是否被取消，查询选择自己课程的学生清单）3）修改登陆密码4）登记学生成绩三、管理员对选修课管理1）设置学生可选修的课程范围以及选课的约束条件2）添加课程，修改密码、浏览选课情况、关闭选课人数不足15的课程3）对选修课进行排课单和给上课教师的报名名单登记选修课的成绩现行选修课管理系统的特点完全基于浏览器的操作界面，操作简便灵活的选课管理、灵活选课配置、课程审核设置、学生范围限定等严格的选课匹配教师限时课程登记学生限时网上选课保证选课学生在班级之间均匀分布，杜绝过分集

12、中管理员可以调整学生选课名单轻松导出各类选课报表预测选修课管理系统的发展随着科学技术的不断进步，电脑将会基本普及，各种系统的完善程度将会大幅提 高，上一个新台阶，到那时,我想选修课管理系统也将更灵活，操作更简单，更人性化与智能化。二、需求分析学生包含学号等属性，通过登记系统保存学生成绩的信息。学生通过分组程序分出选修 课的学生名单。课程包含课程号，名称等属性。分组信息分出选修课教师，教师包含名称，教 师编号属性。用户通过SQL SERVER 2000的查询分析器直接输入各种操作代码，其中包括对系统管 理员的创建，管理员可以创建其他管理员权限，当然，系统管理员可以对所有表进行修改, 删除，增加.

13、具体需求分析如下： 选修课管理系统功能图:选修课管理系统教师管理员学生查询课程信息修改个人信息登记成绩开设课程管理选课信息管理学生成绩管理查询选课情况修改个人信息成绩查询系统功能需求：1. 开设课程管理管理员对所开设的课程进行管理，允许对所开设的课程进行增加，修改，删除等。2. 查询可以按课程名，教师名，学号等多种方式查询课程信息对于学生的选课信息，学生只能查 询本人的。3.学生选课管理学生根据所查询的课程信息，选择自己所要选修的课程。对于已经选择了，但不希望选修 的课程，可以进行退选。每个学生最多选修8个学分。4 用户信息管理能够使用系统的每个学生、教师和管理员每人都有一个ID,管理员可以对

14、用户进行增加, 删除，修改等操作。5.学生成绩管理成绩管理包括如下功能：(1) 成绩录入一管理员录入学生的成绩信息.(2) 成绩查询一学生可以查看自己所选各科课程的成绩。教师可以查询自己所教课程的学生成绩,并打印报表.参与者用例图：分析参与者：学生、教师、管理员都是学校里的人员，有一些相同的属性，如ID，姓名，部门等，可以 将三者的共性提取出来，形成一个抽象的参与者一一用户.系统可以识别三个参与者:学生，教师和管理员。学生：查询课表，选课，查询考试成绩 教师：查询课表，查询课程成绩 管理员:管理所开设的课程，管理用户，录入成绩，执行各种查询功能。学生选课的数据流图：数据项：以“学号”为例数据项名：学号数据项含义：唯一标识每一个学生 别名：学生编号 数据类型：字符型长度：8 取值范围：0000099999 取值含义：前2位为入学年号，后3位为顺序编号 与其他数据项的逻辑关系：（无） 数据结构：以“学生”为例数据结构名：学生含义说明：是学籍管理子系统的主体数据结构，定义了一个学生的有关信息 组成：学号，姓名，性别，年龄，所在系数据流：以“选课信息”为例 数据流名：选课信息说明：学生所选课程信息数据流来源：“学生选课处理数据流去向：“学