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1、中班社会详案教案及教学反思关爱爸爸妈妈设计意图：这学期，我们幼儿园针对幼儿的礼仪教育开展了系列研讨活动。幼儿礼仪教育最直观的就是让孩子做一个有礼貌、懂礼仪、能尊重他人、有素质的人。尊重他人就要从尊重自己的父母开始，因为父母是孩子身边最亲近的人，我们有一些孩子在家里扮演着小皇帝的角色，对父母的关爱熟视无睹。因此我想通过本次活动让幼儿感受来自家庭的爱，用实际行动从身边的小事做起来回报父母，体谅家人，从而激发幼儿对父母的关爱之情。活动目标：1.通过观察爸爸妈妈的生活，激发关爱父母的情感。2.在亲情互动中学会用自己的实际行动关爱爸爸妈妈，做力所能及的事情。3.在交流沟通中增进亲子之间的情感，懂得关爱他
2、人。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.调查父母的作息时间、工作生活情况的亲情卡片。2.可移动架子图五幅。3.照相机、电脑、投影仪等相关设备。4.音乐妈妈宝贝、让爱住我家。活动过程：一、交流亲情卡片，引发幼儿关爱父母的愿望1.个别幼儿介绍亲情卡。师：昨天，小朋友带回去一张亲情卡片，请你们调查爸爸妈妈的作息时间还有工作、生活的情况。都填好了吗请粘贴到黑板上来。谁来给大家介绍一下你的卡片。幼：我的妈妈6点起床，在新华书店上班。早晨要洗衣服，还要做早餐给我吃，下班了还要打扫卫生。师：这些家务你们的妈妈也会做吗你有什么想对妈妈说的幼：我想给大家介绍我
3、的爸爸，我的爸爸一个人在上海电脑公司工作，他会做所有的家务活。师：爸爸为什么要一个人去外地工作呢你有什么想为爸爸做的吗幼：我会经常给爸爸打电话，让他注意休息。等我长大工作了，我来养爸爸，爸爸就不用这么辛苦了。(评析：个别幼儿向大家介绍自己的亲情卡片，教师引导大家去发现父母的辛苦之处，让幼儿产生共鸣，奠定整个活动的感情基础。)2.引发关爱父母的愿望。师：爸爸妈妈这么辛苦地做事儿，是为了谁呀小朋友平时是怎么关爱爸爸妈妈的幼：我帮妈妈洗袜子、手帕。幼：妈妈累了，我帮她捶背。幼：有一次妈妈太累睡着了，我轻轻帮她盖上毛毯。幼：爸爸下班回家，我拿拖鞋给他换。幼：妈妈有一次工作不高兴，心情不好，我讲故事给她
4、听。(评析：幼儿通过回忆，纷纷讲述日常生活中关爱父母的事例，从端茶倒水、捶背揉肩到帮父母分担忧心之事，层层深入，你一言、我一语，大家都透露着自豪之情。)二、自由观看图片，讨论、讲述1.教师交代要求，幼儿自由看图片，讨论图片内容。师：我这里还有几幅图，请你们依次去看一看，图片中的小朋友在干什么看完后想想你最喜欢哪个小朋友的行为为什么教师提醒他们看得懂的找个好朋友讲一讲，看不懂的互相讨论。(评析：幼儿自由结伴观察架子图，教师在一旁巡视、指导，这样就给他们创造了想说、敢说、愿意去说的宽松的活动氛围。)2.小朋友分别讲述自己喜欢的小朋友，并叙述理由，教师总结出蕴含在每幅图中的三字经儿歌。师：谁来讲讲你
5、最喜欢图中的哪位小朋友呢为什么幼：我最喜欢用湿毛巾给爸爸敷头的小朋友，他爸爸肯定是感冒了。师：你们喜欢这位小朋友的行为吗如果爸爸妈妈生病了，我们还能怎样来安慰呢幼：给爸爸拿药。幼：给爸爸倒杯开水，感冒了要多喝开水。幼：给爸爸盛碗鸡汤，鸡汤最有营养了。幼：不能烦爸爸，感冒了要多休息。(评析：这个环节是整个活动的重点之一，幼儿讲述喜欢的小朋友的行为，并叙述原因。在此环节中，教师递进式的提问让幼儿展开了激烈的讨论，激发了他们思维碰撞的火花。!出自:屈老.师!如：你最喜欢谁为什么如果父母我们还可以怎么做幼儿的答案此刻已不流于形式，听了让人感动。教师丰富的引导语言对激发幼儿的创造性思维起了至关重要的作用
6、。)3.对于图片中小朋友的错误行为，指出并帮助他们改正，给幼儿树立一个正确的对待父母的观念。4.教师小结：原来你们喜欢的是懂得关心爸爸妈妈的乖宝宝。教师引导幼儿边看图片边念出三字经儿歌：父母病，我安慰。父母累，递杯水。做家务，我帮忙。父母爱，记心上。三、幼儿与父母亲子互动，幼儿感受惊喜，亲子之间体验亲情1.师：现在你最想为爸爸妈妈做一件什么事呢想一想，为爸爸妈妈做一做。(评析：这个环节是整个活动的又一个重点，也是最出彩的地方，爸爸妈妈的出现对于幼儿来说是个惊喜，事先幼儿并无心理准备，在此等情况下，更有让人感动的现场氛围。)2.教师抓拍镜头，幼儿共同观看照片，分别讲述。幼儿都纷纷给父母让座。有的
7、幼儿给妈妈倒水。有的幼儿跳舞给妈妈看。有的幼儿为爸爸送上水果。有的幼儿现场制作贺卡。(评析：幼儿对父母的关爱是发自内心的，父母眼中的孩子此刻似乎一下子长大了，这让家长特别欣慰。大家共同观看照片，其乐融融，更像是一场家庭交流会。)3.共诉对对方的爱。师：你们的行动爸爸妈妈都感受到了，那你们有没有对爸爸妈妈说过：我爱你呢现在就把对他们的爱大声地说出来吧!爸爸妈妈也不要把对孩子的爱藏在心里，勇敢地表现出来吧!(评析：孩子大声说出对父母的爱，父母也诉说着对孩子的爱，在让爱住我家的音乐声中，整个活动推至一个最高点，大家沉浸在一片爱的海洋中，着实让人动容。)四、结束活动：亲子共舞让爱住我家这节活动结束了，
8、但孩子关爱父母的活动却依然在继续，以一种绵延不断的涓涓流水的方式延续着。活动反思：1.在活动前，教师做了充足的准备。比如亲情卡片，让幼儿调查爸爸妈妈的作息时间以及工作、生活的情况，这让幼儿的讨论有据可依，也让幼儿更全面地了解到父母的辛苦之处，奠定了活动的感情基础。2.架子图的采用也是活动成功的一个因素，架子图是分散的，便于幼儿自由讨论、交流，这个环节使幼儿从能判断基本行为的正误到应对相关活动的措施，层层梯进，使幼儿从言语到行为、从行为到思想上有了一个跃进。3.父母的出现将整个活动推到一个*，亲子间爱的表达尤其是幼儿对父母的关爱充满了整个活动现场，看得出这次活动对幼儿的教育作用是立竿见影的，这也使整个活动得到了一个情感上的升华。重要的是，我们的系列活动一直延续着，幼儿的礼仪素养得到了一个很好的全面的熏陶，在生活中有了一个全新的表现。
