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1、语文园地一语文教案语文园地一语文教案作为一名教职工，往往须要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的语文园地一语文教案，欢迎大家共享。语文园地一语文教案1学习目标1、能正确数出学过字的笔画数，井按笔画数填写。2、复习巩固学过的字。渐渐养成正确运用量词的语言习惯。3、正确、流畅地朗读、背诵儿歌，知道看太阳，辨别方向的方法。课前打算挂图、纸做大转盘、词语卡片、字卡、纸做花瓶及红花、学生打算彩色笔。第一课时一、我会填1、出示“子、头、长、火”并把花瓶、红花贴在黑板上。(分别写上“三画、四画、五画”)。a集体认读。指学生说说：题目要我们干什么?b齐读
2、：“我会填”。(板书)2、学生填写后，沟通填写方法。(激励学生擅长想方法，增加其成就感)二、看看读读1、课件演示文中插图或出示挂图。(不出现文字)2、视察图画，说说图意或编一个小故事。(学生自由发言)3、读词。(依据学生发言，随机出现文字：白云、木船、小河、野花)a齐读。b自读：一只小狗一条小河一朵白云两只鸭子一条木船几朵野花c对口令。(甲说数量词，乙说事物名称)4、小组探讨：把图中的事物连起来说一说，比比哪组说得好。a小组探讨。b汇报沟通。如：蓝蓝的天上飘着一朵白云，一条弯弯的小河上停着一条小木船，两只鸭子在水中愉快地游来游去。草地上盛开着几朵野花，一只可爱的小狗在草地上欢蹦乱跳，兴奋地汪汪
3、直叫，多美的一幅画呀!三、巩固练习：说一说一()画一()水几()小鸡一()阳光一()手几()房子几()鱼几()星星四、扩展练习出示“读读背背”中的插图或看文中的插图，用上数量词表示图中的事物。其次课时一、读读画画1、按顺时针方向或逆时针方向指学生认读。2、视察图，你们发觉了什么?(学生自由说出示相应颜色的“扌、足、艹”）3、按要求涂上颜色，并分类认读。4、嬉戏：给每个字编号，如图，共14个号，号码位置固定，转盘上的字随转盘转动，停止后，用编号所指的字组词，说句子或背儿歌、古涛。说明：a用纸条写好114个号，密封后分发到学生手中。b转盘停止后，依据编号按要求作答。5、练习；找一找带有下面偏旁的字
4、。a四人小组合作找。b汇报、沟通。二、读读背背：东西南北1、自读，指学生读，评议。2、同桌互读，老师巡察，个别指导。3、指导学生认清方向。a早晨太阳从什么地方升起来?b说说图中小女孩面对什么地方去上学，推断出其余三个方向。4、朗读、背诵。(配上动作)三、扩展活动思索：下午的时候，面对太阳，方向该怎么说呢语文园地一语文教案2一、激趣导入1、你们喜爱嬉戏吗？先来玩一个猜字嬉戏。（课件）简洁介绍中国的甲骨文，它是一种象形文字。2、学生看课件，做猜字嬉戏。“月” “鸟”3、同学们通过细致视察，有了很大的收获。生活中就是要我们睁大我们的眼睛细致视察，这样就会有更多的发觉，更多的收获。4、接下来接着视察就
5、在我们生活中我们身边的事物，你有什么发觉？（课件）5、生视察，和同桌说一说。6、指名用一句话来说说你视察后的发觉。二、说说生活中的发觉1、对啊，生活中到处有奇妙，只要你仔细视察。听，这三个同学说了些什么？（课件）2、你们在生活中有什么发觉呢？小组沟通。要求：仔细听同学的发言，你能记住几个同学说的发觉？3、汇报沟通：你们组都有哪些发觉？学生畅所欲言。4、你们对哪个内容感爱好呢？就请这位同学具体地说说吧。或者你可以提问有关内容，请他来回答，以满意你的爱好。5、学生畅所欲言。老师相机引导。三、看录象，说说你的发觉1、指名个别说。2、你能把你视察到的发觉说得更具体、更清晰吗？小组内几个同学说一说。你觉
6、得谁说得更清晰，就学他的样说一说。3、以小组为单位，全班沟通。其他同学留意听，你觉得他们说得好在哪里？老师相机引导。4、出示同学写的视察日记（课件）。自由读一读。说说他写得好吗？5、你也可以把你生活中视察的发觉写成视察日记。下节课沟通。四、小结生活中到处藏着我们大家所想知道的隐私，只要我们肯专心视察，那么发觉无处不在。第三课时写作指导一、出示学生习作1、学生评讲。你觉得这篇文章优点在哪？你觉得假如哪里改一改将会更好？2、学生共同修改。3、老师引导，视察得越细致，越仔细，你的视察日记就可以写得更清晰，你的收获也就越多。二、学生修改自己的习作。三、全班沟通，老师评读优秀学生习作。语文园地一语文教案
7、31、学问与实力：引导学生发觉汉字规律，自己小结识字的方法，初步了解多义词，积累词语。2、过程与方法：合作练习3、情感看法价值观：培育学生擅长动脑的好习惯。“我的发觉”有两项内容：一是识字，让学生发觉“加一加、减一减”的识字方法，并用这样的方法相识6个生字；二是读六个带有“张”字的词语，体会“张”字在不同的词语中有不同的意思，即一字多义。日积月累这里包含三个内容：“我会读”要求读一些常用词语，在积累词语的同时巩固生字；“读读背背”要求读背一首小诗花园果园。 “识字加油站”，是让学生展示自己从电视上相识的汉字，目的在于培育学生通过各种途径自主识字的好习惯。学生驾驭学问较好,所以学习语文园地一时较
8、简单,老师：投影学生： 生字卡片2课时教学过程第一课时一、我的发觉1、引导学生发觉汉字规律，自己小结识字方法，学习自识字。要充分体现学生的自主性。可放手让学生去视察、争论，激励学生发表个人见解。2.让学生用自己的话来说，再加以归纳。如“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”等。3、驾驭和运用两种识字方法，老师引导学生从本处列出的字中，发觉其它的识字方法，还可说说自己用什么方法记住了课外望见的字。4、生字条中的7个生字，让学生在充分自学的基础上，巩固、检查认读和识记状况。用生字卡片巩固，通过读词语巩固。如：评比、家访、挤进、邮车、局长、轿子、钱包等。这个教学支配中出现的识字方法，同学们在上学期的学习中已经
9、接触并学会了应用，发觉规律不会很难，可以联系口语交际把意思表述完整。：引导学生学习识字的两种方法，并练习运用。二、日积月累1、“我会读”让学生说说还知道有关春天的什么词语（如鸟语花香、万紫千红等）。“万、颜、百、欢”是本组学的生字，要留意巩固。2、“我会写”要求看拼音写两个句子：春天来了。小挚友们长高了。教学时，先让学生自己读一读拼音，比一比谁先知道要写的是什么句子。然后想想要写的字是由哪些笔画构成的，这些笔画应当写在田字格中的什么位置。老师可示范写一两个字，再让学生自己练写。写完一句后，评一评，再写其次句。句子末尾的句号可提示学生留意。充分留意激发、调动和爱护学生写句子的爱好，留意打好写话的
10、基础，特殊是仔细写字的习惯。三、“读读背背”让学生自己读课文，如有不相识的字，引导学生回忆，让他们向别人请教。“村”是本组学的生字，要留意巩固。然后，让学生简洁说说短文写的是什么。最终，用竞争的方法，看谁先把短文背下来。背诵时，留意不要用唱读的方式，而要用正常朗读的方式。训练学生朗读和背诵的实力。语文园地一语文教案41.借助课程表，相识“文、数”等5 个生字。2.复习6 个单韵母、23 个声母及之前相识的生字，巩固声母的音和形，记忆声母表的依次。3.通过比较，正确区分形近字母。4.通过练习，复习巩固音节拼读的方法。5.在大人的帮助下，能正确朗读剪窗花。声母表的读记；形近声母的辨析与音节词的拼读
11、；已学生字的认读巩固。 音节词的拼读。3课时第一课时借助课程表，相识“文、数”等5 个生字。 课件一、导入新课今日我们学习“语文园地二”。二、学和用板块一：识字加油站出示一张课程表：1.看看你的课程表，星期三有什么课？（星期三有：数学、语文、体育、道德与法治、阅读等课程。）2.课程表上的字你都相识吗？假如不相识，该怎么办？预设：我把不相识的字，和我们教材封面上的字比照一下，就相识了。（1）读一读y wn sh xu yn yu语 文 数 学 音 乐留意读准翘舌音“数”，前鼻音“文”，整体认读音节“语、音、乐”。（板书：语文 数学 音乐）（2）读一读，连一连。y wn sh xu yn yu t
12、 y mi sh xi z数学 音乐 体育 语文 写字 美术（3）除了书中课程表上的课程，我知道的课程还有：科学、校本、环境与平安等课程。三、课堂小结本次学习园地，我们了解了课程名称，学习了许多生字。其次课时1.复习6 个单韵母、23 个声母及之前相识的生字，巩固声母的音和形，记忆声母表的依次。2.通过比较，正确区分形近字母。 课件一、导入新课今日我们学习“语文园地二”。二、学和用板块二：用拼音1.根据声母依次连一连，看看这是什么？根据声母的依次连一连。2.出示：看看上面的图，分别是用什么摆的，摆出了什么？（手摆出了c，毛线摆出了s，木棒摆出了x。）试一试，看你还能摆出什么？用自己身边的东西或
13、我们的身体，可以摆一摆学过的字母。（1）用毛线摆。（2）用小手比。(3)用你的小手、毛线试着摆出全部学过的声母和韵母。3.读一读，找规律。zzhcchsshz mc b lis shzh zhy chd sh（1）比一比，看每组拼音有什么特点？平舌音声母z、c、s和翘舌音声母zh、ch、sh。（2）练一练，学运用。z zhxio zh z qic chc zhu zi q ch sh ssh bn s shu4.比一比，读一读。（1）读一读，看看这几组声母有什么特点？这是三组形态相近的声母bd、pq、ft。（板书：bd，pq，ft）（2）如何区分这几组形态相近的声母？出示顺口溜：右下半圆b b b，左下半圆d d d。右上半圆p p p，左上半圆q q q.伞把朝上 f f f,伞把朝下 t t t。（3）看图，选择正确的声母，把音节补充完整。lu b od qip bq rnt s f z5.读一读，做动作。h ch q m ch x utu d l f b lu bo（1）读一读上面的音节，看看有什
