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1、大班社会活动这里是我家教案反思 主题来源：大班有个活动?城市老鼠和乡村老鼠?，小朋友们在老师的组织下对城市老鼠好还是乡村老鼠好？展开了剧烈的辩论，双方表现都很出色，难分上下。可在最后一个游戏环节里，班里的小朋友几乎一边倒的选择要当城市老鼠，这让我有点纳闷。孩子们告诉我城市里有空调、有好吃的、大型的商场，还有游乐场、动物园如今的孩子天天锦衣玉食，年龄不大却都有了追求高物质生活的趋势.班里有些小朋友还因为自己不是个城市人而流露出绝望地表情。培养幼儿爱家乡的情感是我们当老师的义务和责任。如何培养？周末我特地组织家长和小朋友们去木勺沙举行亲子活动，回程中又去了蛇盘岛，孩子们在这趟玩耍中初次感受到了三门
2、的美，他们对三门渐渐有了兴趣，开场主动查阅关于三门的资料，渐渐地孩子们谈起了青蟹，谈起了渔船?这里是我家?的主题随之形成。主题目的：1、理解三门的位置,知道自己是一位三门人.2、理解家乡的特产、特色及一些有代表性的景物3、通过各种不同的形式，丰富幼儿对家乡的认识，感受家乡的美妙，萌发爱家乡的情感。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。主题网络设计：教育活动方案：活动一：各种各样的船活动的目的：1、认识并理解各种船的名字及用处2、进步幼儿对观察活动的兴趣，开展幼儿的语言表达才能。活动准备：1、录有轮船呜笛的录音。2、一套各种各样船的贴绒教具。3、分类连线操作
3、卡人手一份。4、各种各样的船课件。活动过程：一、开场部分师：播放录音让幼儿猜测这是什么声音?幼：轮船的声音。师：小朋友们的耳朵真灵，上次活动我们一起认识了船，所有的船都一样吗？幼：不一样。师：你是从哪里看出这些船不一样的？幼：有的船是木头做的，有的船是铁做的，有的船是竹子做的师：不同的船有不同的名字，你知道哪些船的名字？幼：轮船、渔船、潜水艇、客船、小木船师：小朋友说得很棒！你们说的这些船只是所有船类中的一小部分，今天叶老师就带你们去认识更多的船。二、根本部分1、播放课件理解部分有代表性船的名字及用处。潜水艇：这是什么船？幼：潜水艇这艘船有什么作用？幼：可以在海底工作。验证幼儿的说法点击潜水艇
4、，课件会自动播放潜水艇的功能。客轮：这艘船叫什么名字？当幼儿老师可引导幼儿答复，亦可直接告知，自答不出时客轮有什么作用？引导幼儿大胆发表自己的意见确认客轮的功用点击课件中的客轮，客轮自动播放其载客过江的画面渡轮：你知道它的名字吗？它有什么作用？确认客轮的功用点击课件中的渡轮，课件自动播放渡轮载着货物、汽车、客车过江的画面过程同上通过课件，幼儿依次理解渔船、快艇、水翼船的名称及功用。渔船：过程同上让幼儿理解渔船的功用是用于捕鱼业的。快艇：用于水上娱乐或赛艇比赛。水翼船：船底有支架像飞机的机翼气垫船。2、按不同给船分类根据船的材料分类个别操作咱们认识了这么多船，如今老师要考考你们。老师出示贴绒各种
5、各样船的教具，幼儿集体观察，个别幼儿上台操作演示。根据船的用处分类。集体操作幼儿集体操作将同一类型的船连线，老师巡回指导。检查操作成果，展示个别操作结果。有的渔船是木头做的，有的渔船钢铁打制的，有的货船小，有的货船高，请你们帮同一用处的船连连线。幼儿操作，老师指导。检查操作成果，展示结果并讲解。三、完毕部分师：今天我们学习了这些船里有的船连爸爸妈妈都不认识，你们想不想爸爸妈妈也来学一学，认一认呢？幼：想。师：你有什么好主意可以把这个知识带回家？幼1：我可以回家讲给爸爸妈妈听。幼2：我可以画给爸爸妈妈看。你们说的方法都不错，那就好好准备回家给爸爸妈妈当一回老师吧。教学反思通过教学理论，使我获得以
6、下几点体会：1、根据实际，随机调整教育方案新?纲要?明确指出：教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排。因时，因内容灵敏的运用。就像我教这首儿歌时，一心想完成预先所涉及的教育教学流程，可是幼儿并不感兴趣。可是当我一变换教学形式，立即收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身开展的需要。所以，我们老师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣
7、，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。2、擅长利用，充分寻找结合点在教学中，老师应该擅长发现，擅长创新，随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活经历，并加以合理的利用，增强幼儿的学习兴趣。新?纲要?明确指出：要擅长发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其交融在儿歌朗读中，是儿歌和游戏成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的兴趣，活泼了课堂气氛。3、融入生活，增强练习的密度幼儿期的记忆以短时记忆为主，具有记得快忘得也快的特点。因此我们因该多利用一日生活的各个环节，让幼儿多朗读。增强练习的密度。例如：在课后，饭前空余时间也都可以玩此类的游戏，既方便也实惠。
