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1、附件二： 中北大学实验室水平评估指标体系及评分表 实验室名称： 填表日期： 年 月 日一级指标二级指标评 估 内 容评 估 方 法评估等级ABC实验室人员组成与管理实验室建设责任教师*设实验室建设责任教师1人（副高级以上职称），实验室建设责任教师全面负责实验室的实验教学、实验室建设和管理等工作；查责任教师的个人资料及工作情况记录，达到要求的为A，否则为C。人员组成*实验室建设组专职实验人员和专职教师不少于5人，协助责任教师工作。实验室人员（指实验教师、实验技术人员、技术工人）具有硕士以上学历和具有高级职称人员应不少于50%。实验室人员实行公开招聘、竞争上岗、定期考核的管理机制；（以工作量11.
2、5万人时数配备一名实验技术人员为宜（计算机中心除外）。实验室建设组提供实验室基本情况统计表；结合实验教学任务书，查实验技术人员情况；查实验技术人员从事实验的准备、设备的研制、实验技术的开发，仪器设备的维护及日常工作的管理等记录情况。三项全符为A，有一项不符为B，否则为C。理论课教师从事实验教学、实验教师兼任理论教学，实现两类教师的融会贯通与交叉渗透；人员培训实验室每年要根据国内外先进知识与技术的发展制定对不同人员的培训计划，保证实验室工作水平的不断提高。有书面培训计划，校内自己组织培训，写出培训情况；校外培训被培训人员写出培训学习总结。做得好的为A，否则为C。实验教学实验内容*实验教学内容应包
3、括：1基本实验；2提高型实验（综合性、设计性、应用性等见注1）；3研究型创新型实验。有一定数量的提高型、研究型项目，有鼓励学生自带课题的具体措施，实验室能为学生提供技术指导等服务（对于学生自带课题的实验，实验室做好存档工作）。实验教学包括三项内容，且比例合理，能很好的开展实验教学，能调动学生自行设计实验题目为A，基本满足实验教学，基本包括三项内容为B，否则为C。实验课时*实验课时不低于国家实验教学指导委员会制定的标准，有独立设课的实验课，能开出实验任选课。参考比例见注2有三门以上独立设课的实验课，且能开出二门以上实验任选课为A，能开出一门以上独立设课的实验课，且能开出一门以上实验任选课为B，否
4、则为C。实验教学研究*实验室要及时开展对实验教学内容的研究与更新，每学年更新实验项目数应达到总实验项目数的5%。实践教学研究立项课题达1项以上。查历年实验项目的变更情况；查自编教材或实验教改成果的相关材料。分项打分，做得好的为A，否则为C。实验教学成果近三年有自编实验教材或有一项实验教学改革成果获省、部级奖。中北大学实验室水平评估指标体系及评分表一级指标二级指标评 估 内 容评 估 方 法评估等级ABC实验教学(续)教学质量与效果*能较好培养学生的科学作风、实验技能以及综合分析、发现和解决问题的能力，使学生具有创新、创业精神和实践能力，满足各项教学要求，教学效果显著，学生、专家评价较高。教学要
5、求可以概括为：运用现代化教学手段，使学生具备基本的实验能力，能正确处理实验数据，表述实验结果；有分析、推理能力；能正确进行实验设计；学生做实验基本达到1人1组。认真检查学生实验报告，并对学生实验动手能力进行抽查，同时检查现代化实验教学手段的运用。实验设备科提供平时实验教学检查情况调查表，组织专家与学生进行打分，两者各占50%。分值在90分以上为A，7090分为B，70分以上为C。教材建设实验室有中长期编制实验教材计划；实验课均要使用自编或引进的高水平教材。教材应多样性（包括立体化教材），并有广阔的覆盖面和足够的实验项目（包括计算机辅助实验教学法软件和多媒体教学课件）；教材内容要反映课程内容与体
6、系改革以及实验教学改革和研究的成果，既要体现基础性，又要具有先进性，既要体现学科的内涵，实验内容的更新，又要有反映新技术、新方法、新设备的现代实验技术和手段。查看实验教材并结合实验教学情况进行确定。优秀为A、合格为B、不合格为C。实验教学的考试与考核实验教学的考试与考核方法多样，有利于学生创新精神的培养；学生有预习报告，平时成绩以实验操作、实验能力、实验结果及实验报告是否准确、规范化为主要依据；实验成绩要登记、建档。查预习报告、实验报告、实验成绩档案和创新内容的档案，并进行确定。优秀为A、合格为B、不合格为C。实验室开放*每天可开放时间不少于10小时（有的实验可实行阶段性全时开放或预约开放见注
7、3）；物理、化学、生物、电工电子示范实验室的工作量每年至少应达到8万人时数，力学、机械示范实验室达到3万人时数，计算机示范实验室达到20万人时数。查近三年实验室开放登记表，查实验教学任务书，两项全符为A，一项符合为B，否则为C。实验教学手段*实验室有充足课件，能利用现代化技术手段进行实验教学；实验室能利用现代化技术手段实现实验室基本工作信息和仪器设备的计算机网络化管理。查看资料与现场演示进行确认。优秀为A、合格为B、不合格为C。中北大学实验室水平评估指标体系及评分表一级指标二级指标评 估 内 容评 估 方 法评估等级ABC仪器设备设备配置要求实验室要配备一定数量的计算机，要根据实验教学内容配置
8、相应的仪器设备，避免仪器设备的闲置浪费。仪器设备配备的档次要符合要求，套数要有一定规模，以保证学生的实验教学质量为依据。查相关的资料进行确认。优秀为A、合格为B、不合格为C。设备维护仪器设备完好率要保证在95%以上；实验室运行维护费要保证在仪器设备总值的3%以上。现场考查并查相关资料进行确认。优秀为A、合格为B、不合格为C。设备更新实验室大部分仪器设备应处于国内先进水平，一般情况下，机电设备平均年更新改造率要保证在8%以上，电子仪器10%以上，计算机20%以上。更新率从历年的实验室建设计划中确认，更新率达标的为A，否则为C。自制仪器实验室应有体现学科特色的自制教学仪器设备。从自制仪器的规模、满
9、足实验教学的要求进行考查，非常优秀的为A，一般的为B，否则为C。环境与设施实验用房房屋无破损，无危漏隐患，需防振的要远离振动源；实验用房满足实验教学任务需要；实验室房间高度不低于2.5m，地面防滑、耐磨，有特殊需要的应作防腐蚀处理。现场考查确认。优秀为A、合格为B、不合格为C。室内设施实验台、柜、桌、椅无破损，符合规范标准；实验室通风及温度、湿度符合要求；墙面、地面整洁，设备摆放整齐；水、电、气管道、网络走线布局安全、合理、符合国家规范；实验室照明良好，桌面达150k以上；室内噪声55dB(机械设备可低于70dB)；室内环境要求清洁、整齐、卫生。现场考查确认。优秀为A、合格为B、不合格为C。安
10、全措施有防火、防盗、防爆、防破坏基本设备和措施；高压容器、易燃、易爆、有毒等物品要按国家有关规定合理存入，专人管理；使用放射性同位素和有害射线的要有许可证；有三废处理措施，符合环保要求。现场考查并结合相关资料确认。优秀为A、合格为B、不合格为C。特色项目现场考查确认。优秀为A、合格为B、不合格为C。说明: 1设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并能实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及课程的综合知识或与本课程相关的知识的实验。 2实验课时与理论课时的参考比例如：物理50%左右；力学25%左右；机械30%左右；计算机70%左右；化学120%左右（本专业120%，其他100%）；生物100%左右（本专业100%，其他30%）；电工电子40%左右（工科40%，理科30%，师范类25%）；除以上7类以外，其他学科可依照本学科的实际情况确定。3实验室开放包括实验室开放的范围、时间、内容、对学生的覆盖面等。4综合评审：一级评估指标四项、二级评估指标二十项和一个特色项目（带*号的为核心指标，共8项）。校级示范实验室： B6， C0（核心指标A6），且特色项目必须得到专家认可；校级合格实验室： B8，C2（核心指标A5）不合格实验室： C8。
