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1、小班语言优质课谁来了教案反思 【活动目的】1、理解小白兔、狮子、大象的主要特征。2、根据音乐能用动作表演出相应的动物角色。3、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。【活动准备】多媒体、三张小动物图片。【活动过程】一、导入：今天来了这么多客人老师，我们回过头向客人老师打个招呼，客人老师说了今天要看看哪位小朋友表现的最棒！今天森林里面也来了三位神密的小客人，他们是谁呢？我们一起来看一看。二、咱们先请出第一位神密的小客人：出示图片1小白兔师：这是什么？长长的耳朵是谁来了？咱们来看看终究是谁来了？唱：长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了
2、，谁来了？引：咱们来看看第二位小客人是谁！出示图片2狮子师：蓬蓬的棕发是谁来了？咱们来看看终究是谁来了？唱：蓬蓬的棕发，蓬蓬的棕发，谁来了，谁来了？引：咱们来看看第三位小客人是谁！出示：第3张图片大象师：长长的鼻子是谁来了？唱：长长的鼻子，长长的鼻子，谁来了，谁来了？咱们来看看终究是不是在大象呢？三、今天小白兔、大狮子、大象给我们带来了一段好看的舞蹈，我们一起来仔细的看一看。边看老师边做动作师：你们想不想学一学？师：小白兔是怎么走路的？我们一起学一学。狮子是是怎么走路的？我们一起学一学。大象是怎么走路的？我们一起学一学。指导幼儿排成一纵队，师生一起学习小动物走路四、咱们听着音乐一起学一学。五、师：王老师、孔老师也想学一学他们的样子，我们一起来看一看老师怎么做。师：小朋友想做不想？我们也来学一学。分角色游戏。完毕语：今天小朋友玩的开心吗？我们一起进老师的小朋友一起玩吧！反思：在活动中幼儿的积极性很高，始终能和老师进展有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目的达成也是很好的，在活动中通过有效的整合。
