大班科学活动教案旋转的彩色陀螺教案(附教学反思)

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1、大班科学活动教案：旋转的彩色陀螺教案(附教学反思) 大班科学活动旋转的彩色陀螺教案(附教学反思)关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察陀螺旋转时色彩的改变，探索学习彩色陀螺的制作方法，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看旋转的彩色陀螺教案吧。活动目标：1、 观察陀螺旋转时色彩的改变。2、 探索学习彩色陀螺的制作方法。3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4、 发展动手观察力、操作能力，掌握简单的试验统计方法。5、 愿意大胆尝试，并和同伴分享自己的心得。活动准备：1、 彩色陀螺。2、 火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。3、 在科学区提供陀螺供幼儿探索、游戏。活

2、动过程：1、 欣赏彩色陀螺。师幼共同观察陀螺玩具，引导幼儿发觉陀螺的图案和色彩。幼儿分组玩陀螺，感受陀螺旋转时色彩的改变。2、 讨论制作方法。讨论：有趣的陀螺怎么做呢？师幼共同总结制作步骤。3、 设计制作。启发幼儿利用七种颜色大胆地进行装饰，画出多种不一样的图案。要求幼儿涂色均匀、鲜艳。4、 陀螺旋转比赛。幼儿转动陀螺，启发幼儿思索：为何静止时能看到七彩色，一转动就看不见了呢？引导幼儿比较不一样的陀螺旋转时有什么不一样，为何？启发幼儿思索方形陀螺会不会转，激励幼儿有机会到科学区中继续探索。活动反思：陀螺玩具貌似一般，颜色不算漂亮，外表没有电动玩含有吸引力。可是她凭什么能流传至今呢？一直是儿童心

3、爱的伙伴。到底陀螺玩具藏着什么秘密，让孩子们越玩越留恋？我和孩子们一起探索，不停地变换角度实践和思索，挖掘着陀螺玩具丰富的内涵。我们也一同分享着我们共同拥有的愉快和幸福。当我第一次出示陀螺，孩子们不认为然，我请她们说说第一眼看见陀螺的感觉。“很小、一般、平凡、不漂亮”是陀螺的代名词。“对，一般的陀螺也有她的用途。就是”我捏紧了陀螺的把柄，用力一转，放手，陀螺自己一个人在桌子上旋转起来，转呀转呀，速度减慢，最终停了下来。“陀螺有什么用？”“能转起来。”“陀螺旋转的秘密有很多，需要儿童仔细看。这回，看谁的眼睛跟孙悟空一样？”孩子们的情绪逐步高涨，此刻兴致勃勃地观看起来。我请了多个儿童来玩陀螺，陀螺在儿童的手中千变万化。有的转速较快，有的转速较慢，快速飞转的片刻就摔倒在地，慢性子的不急不慢忽忽悠悠的，好像玩的心满意足才收手儿童的心情也伴随陀螺的改变而改变着，平静的引子，跌宕起伏的高潮，余犹未尽的曲终人和“老师，陀螺转起来没有颜色了？”“老师，陀螺有的转的快有的转的慢？”“老师，XX转的时间很长，XX转的时间很短。”你们发觉了这么多的秘密，想想这到底为何呢？自己讨论商议，能否找到答案？于是孩子们小鸟蜜蜂似的喳喳喳喳起来。此刻，孩子们全部成了研究教授，有的拿着陀螺转呀转，有的边商议边玩望着这一切，我感慨颇深：别小瞧一件一般的东西，往往深藏着许很多多的可贵之处。