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1、有关幼儿园小班说课稿模板集锦九篇 作为一位兢兢业业的人民老师,总归要编写说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么你有了解过说课稿吗？下面是我整理的幼儿园小班说课稿9篇，仅供参考,大家一起来看看吧。幼儿园小班说课稿 篇1 一、设计意图。现在的小孩子大多数是独生子女,家长包办比较多,小孩子独立动手的机会相对不多。同时小班幼儿年龄小,认知水平有限,社会阅历缺乏。因此当幼儿遇到各种各样困难时，他们不知如何去解决，有的甚至用哭来表示。 在我们班我常常会发觉,有的小挚友在吃点心时会遇到剥不开食品包装的状况,他们不知道如何去解决。针对此现象,我设计了狗宝宝的生日这一活动。通过情景表演，创设问题
2、；探讨分析，解决问题；自己动手，初步体验;嬉戏竞赛，体验升华四个环节，让幼儿在宽松的嬉戏氛围中，激发孩子们独立动手解决困难的欲望，在不断地尝试中体验到胜利的欢乐，从而使孩子们感受到自己是最棒的。 二、活动目标。 社会学习是一个潜移默化的特点,尤其是社会看法和社会情感的学习。老师要有意识的创设环境影响，去感染幼儿，激发幼儿，从中获得情感上的体验。依据小班幼儿年龄特点以及认知水平，我指定一下2个目标： 1、知道遇到困难不能哭,要学着自己想方法解决。(认知目标) 2、学习自己动手解决问题，体验胜利的欢乐。（情感目标)三、重点与难点。 、重点：遇到困难不能哭,要学着自己想方法解决。2、难点：学习自己动
3、手解决问题。 3、重点解决:通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭,要学着自己想方法解决。 4、难点突破：老师有意识的供应由易到难的操作，以及激励的语言，激发孩子战胜困难的信念，让幼儿通过自身不断地尝试，体验胜利的欢乐。 四、活动打算:为了更好的达成以上目标我做出了以下打算。 1、幼儿打算：每人一个橘子、每人一份含有各种包装的糖果、碟子人手一份。 、老师打算：“生日歌”音乐、图示卡、狗宝宝头饰一个、情景表演的小挚友。 五、活动流程： 1、情景表演,创设问题。 、探讨分析，解决问题。 3、自己动手，初步体验。4、嬉戏竞赛，体验升华。(）情景表演，创设问题。 以小狗过生
4、日为情境，创设小狗遇到剥不开帮帮糖这一情节冲突。让幼儿进行思索铺下伏笔 (2）探讨分析,解决问题。 通过提问、沟通、图示等方式,让幼儿初步了解到，遇到困难不能哭，要学着自己动脑筋想方法解决问题。并让幼儿尝试着去帮助小狗,在解决问题中,不仅使小狗相识到而且使孩子们也相识到,遇到困难要学着自己动脑筋想方法。 ()自己动手，初步体验。 纲要中指出要为每个幼儿供应自己特长和获得胜利的机会，曾强其自尊心和自信念。所以我供应幼儿熟识的桔子作为操作对象，通过幼儿独立剥桔子,让幼儿体验自己很棒。老师并赐予独立完成剥橘子的孩子以激励。为下面有难度的操作活动，供应肯定的帮助。 （4)嬉戏竞赛,体验升华。 以竞赛的
5、形式进行，更具挑战性，更加能激发幼儿参加活动的爱好。供应有肯定难度的巧克力,看谁先吃到。让幼儿在既可以玩又可以吃的宽松氛围中,不知不觉中学习剥巧克力,从而进一步体验自己动手克服困难后的胜利与欢乐。接着以组为单位,供应难度更大的不同包装的糖，让幼儿进行剥糖竞赛，使活动推向高潮。幼儿园小班说课稿 篇2 一、说教材小班的幼儿活泼好动,他们对外界充溢了新奇，看到每一株花花草草都会很兴奋。现在正是狗尾巴草茂密的季节，在农村随处可见狗尾巴草的踪影,对孩子们来说：狗尾巴草是他们熟识的生疏人，既感到熟识,又感到新颖。纲要指出:教化内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感爱好的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的阅
6、历和视野。因此,选择“狗尾巴草”为教学内容既符合现实水平，又有肯定的挑战性。 二、目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据幼儿的年龄特点和实际状况,确立了情感、实力、艺术等方面的目标： 1、能于同伴相互嬉戏，促进师生间的交往,体验嬉戏中的欢乐。 2、能大胆的选择自己喜爱的颜色进行染色、作画。 3、通过活动培育细致的视察力和动手实力，初步的合作实力。依据目标,我们把活动的重点定为：能于同伴相互嬉戏,能大胆的用颜色进行染色。整个活动都是以这个重点为主的，主要是通过“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草洗澡、让狗尾巴草跳舞”等几个环节完成的。 三、活动打算活动打算是为了
7、完成详细活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，活动打算必需与目标、活动主体的实力、爱好、须要等相适应。所以,我既进行了物质打算并又考虑到幼儿的学问阅历打算。 物质打算主要是：狗尾巴草、颜料、白纸、抹布、魔术盒 学问阅历打算是:幼儿已相识过狗尾巴草 四、说教法、学法 （一)教法 1、动中我运用了启发提问法、引导发觉法、视察法、演示法等。对于这些方法的运用,我“变”以往教学的传统模式老师说教，“为”以幼儿为主体,老师以启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的主动性,并以“玩”的方式贯穿活动的始终。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问、习得阅历，真正体现玩中学、学中乐。、活动过程中
8、,我渗透了“多元智能”的理念,将各个领域中的学问有机的“整合”在一起。如:在视察活动中渗透了语言表达的教学；在最终环节中感受音乐、跳舞的欢乐等等。 3、活动的结构是递进关系的:爱好嬉戏染色。即创设情境激发幼儿参加活动的爱好,利用“玩”的形式进一步了解狗尾巴草的特征，在作画活动、音乐跳舞的活动中，让幼儿情感表现语言表达,创建性思维发展和提高。 （二)学法活动中，我引导幼儿运用嬉戏操作法、视察法等来获得学问阅历。因为幼儿是学习的主子，所以我创设了嬉戏的情境,让幼儿全身心的主动投入到活动中去,并且在嬉戏中给幼儿自由呈现的空间。 五、说教学程序、创设情境，激发幼儿参加活动的爱好 魔术变变变 老师:我这
9、儿有一个奇妙的魔术盒,它能变出许多许多东西,看看现在它变出了什么？因为是小班刚开学不久，有的孩子可能会出现“冷场”的现象,因此利用“变魔术”的形式激发幼儿的爱好，激励幼儿运用已有阅历进行沟通。 2、玩一玩狗尾巴草 老师：狗尾巴草想和我们小挚友一起玩呢让它亲一亲你觉得怎样？ 引导幼儿体验痒痒的感觉，进一步激发幼儿参加活动的爱好，在“亲一亲”中,运用启发式的语言提问，让幼儿对狗尾巴草的特征有进一步的了解、相识。 3、染色、作画演示 老师：我先来帮狗尾巴草洗个澡吧跳个舞吧! 老师将角色适当转换,以狗尾巴草的角色穿插活动,并提出活动的要求、规则。这一环节目的是通过演示让幼儿驾驭正确的染色、作画方法,激
10、发幼儿操作的欲望。幼儿心情非常高涨,为下一环节打好基础。 幼儿活动 老师引导幼儿大胆地进行染色、作画,还可启发幼儿与同伴合作、沟通。 4、结束部分 老师：我们来为狗尾巴草跳个舞吧 听音乐，老师和幼儿自由的舞动,激励幼儿与同伴合作表演。 5、活动延长带领幼儿在日常活动中采集狗尾巴草,放置于自然角和区域中让幼儿进一步视察、探究。篇二：幼儿园小班说课稿:主题活动狗尾巴草 一、说教材小班的幼儿活泼好动，他们对外界充溢了新奇,看到每一株花花草草都会很兴奋。现在正是狗尾巴草茂密的季节,在农村随处可见狗尾巴草的踪影，对孩子们来说:狗尾巴草是他们熟识的生疏人，既感到熟识，又感到新颖。纲要指出:教化内容的选择,
11、既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题,又要有助于拓宽幼儿的阅历和视野。因此，选择“狗尾巴草”为教学内容既符合现实水平,又有肯定的挑战性。 二、目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据幼儿的年龄特点和实际状况,确立了情感、实力、艺术等方面的目标:1、能于同伴相互嬉戏，促进师生间的交往,体验嬉戏中的欢乐。 、能大胆的选择自己喜爱的颜色进行染色、作画。 3、通过活动培育细致的视察力和动手实力，初步的合作实力。 依据目标,我们把活动的重点定为：能于同伴相互嬉戏,能大胆的用颜色进行染色。整个活动都是以这个重点为主的，主要是通过“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草洗
12、澡、让狗尾巴草跳舞”等几个环节完成的。三、活动打算活动打算是为了完成详细活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，活动打算必需与目标、活动主体的实力、爱好、须要等相适应。所以,我既进行了物质打算并又考虑到幼儿的学问阅历打算。 物质打算主要是:狗尾巴草、颜料、白纸、抹布、魔术盒学问阅历打算是:幼儿已相识过狗尾巴草 四、说教法、学法 （一)教法 1、动中我运用了启发提问法、引导发觉法、视察法、演示法等。对于这些方法的运用,我“变”以往教学的传统模式老师说教,“为”以幼儿为主体，老师以启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的主动性，并以“玩”的方式贯穿活动的始终。让幼儿在嬉戏中、
13、欢乐中获得学问、习得阅历，真正体现玩中学、学中乐。 2、活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念,将各个领域中的学问有机的“整合”在一起。如:在视察活动中渗透了语言表达的教学；在最终环节中感受音乐、跳舞的欢乐等等。 3、活动的结构是递进关系的：爱好嬉戏染色。即创设情境激发幼儿参加活动的爱好，利用“玩”的形式进一步了解狗尾巴草的特征，在作画活动、音乐跳舞的活动中，让幼儿情感表现语言表达，创建性思维发展和提高。 (二）学法 活动中，我引导幼儿运用嬉戏操作法、视察法等来获得学问阅历。因为幼儿是学习的主子,所以我创设了嬉戏的情境，让幼儿全身心的主动投入到活动中去,并且在嬉戏中给幼儿自由呈现的空间。五、说
14、教学程序 1、创设情境,激发幼儿参加活动的爱好 魔术变变变 老师:我这儿有一个奇妙的魔术盒,它能变出许多许多东西,看看现在它变出了什么？因为是小班刚开学不久，有的孩子可能会出现“冷场”的现象,因此利用“变魔术”的形式激发幼儿的爱好,激励幼儿运用已有阅历进行沟通。 、玩一玩狗尾巴草 老师：狗尾巴草想和我们小挚友一起玩呢让它亲一亲你觉得怎样？ 引导幼儿体验痒痒的感觉,进一步激发幼儿参加活动的爱好，在“亲一亲”中，运用启发式的语言提问，让幼儿对狗尾巴草的特征有进一步的了解、相识。 3、染色、作画 演示 老师：我先来帮狗尾巴草洗个澡吧跳个舞吧! 老师将角色适当转换，以狗尾巴草的角色穿插活动，并提出活动
15、的要求、规则。这一环节目的是通过演示让幼儿驾驭正确的染色、作画方法,激发幼儿操作的欲望。幼儿心情非常高涨，为下一环节打好基础。 幼儿活动 老师引导幼儿大胆地进行染色、作画，还可启发幼儿与同伴合作、沟通。 4、结束部分 老师:我们来为狗尾巴草跳个舞吧听音乐，老师和幼儿自由的舞动,激励幼儿与同伴合作表演。 5、活动延长 带领幼儿在日常活动中采集狗尾巴草,放置于自然角和区域中让幼儿进一步视察、探究。幼儿园小班说课稿 篇3 一、 教材分析 小袋袋形象是闻名的绘本大师 查尔斯福格 为孩子们塑造的，生动可人,深化人心。书中的小袋袋形象滑稽可人，孩子总是乐此不疲的仿照。除了塑造了小袋袋形象外，还出现了许多动植物。有高大的树木,有枯萎的树叶，有盛开的花朵，有蹦蹦跳跳的小兔子、有漂亮的花蝴蝶、有小鸟、鼹鼠、卡拉熊、乌龟、蜈蚣等。可以在阅读过程中,引导孩子去视察，让孩子想一想,说一说。发展他们的思维实力，语言表达实力以及视察力。二、学生分析 幼儿期是人类的语言发展的关键期,作为老师就要把握住这一语言发展的关键期让幼
