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1、幼儿园大班教案小水滴旅行含反思幼儿园大班教案小水滴旅行含反思1，欣赏科学童话小水滴旅行理解故事内容，初步了解水-水蒸气-水的变化过程。2，乐意参与小水滴游戏活动。3，根据故事内容尝试用贴小水滴的旅行过程。4，理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5，根据已有经验，大胆表达自己的想法根据故事内容，尝试用贴小水滴的旅行过程课件；小水滴，太阳、风、形象过一，小水滴形胸贴假设干，、胶水每位幼儿一份一、开火车入场，幼儿随音乐开火车入场。二、谈话，引出活动内容。1、坐火车旅行可真好玩呀，小朋友你们喜欢旅行吗？你们到过那些地方呢？（幼儿自由的答复）哦，原来地球上也有这么多好玩的地方呀？那吴老师下次也要
2、去旅行，到处去看一看，玩一玩。2、出示小水滴形象。今天我们班上来了一位小客人，瞧，他是谁呀？（小水滴）小朋友和他打个招呼吧。（小水滴您好）教师模仿小水滴的声音答（小朋友好）我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我想到天上去旅行，你们说行吗？该怎么去呢？谁能帮我想想方法呢？幼儿自由答复。小朋友真棒，能开动脑筋想方法。现在，吴老师就请小朋友听听小水滴旅行的故事。三、教师讲述故事幼儿倾听。（课件，放静音）1、讲述故事。2、提问：a,小水滴的家在哪儿？b,太阳照着小水滴，会怎么样呢?他们的身体变得怎么样了？变成了什么？C,许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么？d,飞到很高的天空，小水滴
3、觉得很冷，他们怎么办？又变成了什么?四、播放有声课件，完整欣赏故事师；小朋友答复得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件）师生共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说小水滴是怎样旅行的？（由水-水蒸气-云-雨-水）五、游戏1、角色表演游戏A师：哎，这就是小水滴的家-小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个小水滴的妈妈一块旅行去。B、教师边讲故事，边带着幼儿有肢体动作，表现小水滴变化过程的状态（还可以给幼儿拍照）2、操作游戏师：小朋友和小水滴一块旅行快乐吗？（快乐）小水滴也很开心，可他还有一件事情想请我们帮助，我们安静下来听听看，好吗？师模仿小水滴口吻：我在旅行时拍了4张好看的照片，
4、我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1、2、3、4框中，贴好后送给我们的好朋友们，可我的好朋友太多了，想请小朋友们帮我一起贴好吗？（好）师：好那就请小朋友们搬上你的小椅子有秩序的到桌子旁边轻轻坐好。在贴照片之前，老师再提醒小朋友一句，一定要按照小水滴旅行的先后顺序贴在标有1、2、3、4、的贺卡框中，可以能贴错了。准备好了，可以开始（幼儿自由贴，教师巡视指导）六、结束小朋友贴的真不错，小火车开来了我们坐上小火车帮小水滴送贺卡，给她的好朋友吧！（带幼儿开火车随音乐出教室）小水滴旅行记这三个活动属于科学领域，孩子们对水特别感兴趣，自然界里水有三态，在一定的条件下水又是相互和循环的。处于
5、探索期的幼儿但对水的三态变化却不能很好的认识和了解。因此，我设计这堂课，主要是让幼儿在故事中掌握水与水蒸气互变的道理。一堂课下来，我觉得整堂课中最不能缺少的就是互动，互动是活动顺利开展的动力，幼儿之间的互动是有感情的交流，也有经验的，更有不同观念的碰撞与提升。我们大班的孩子都有了一定的理解能力，他们都希望自己的观点和想法被他人所接受。我发现孩子与孩子之间的互动性较少，我与孩子之间的互动性也不多。如果我能在讲故事中多多每个孩子的表现，并把游戏参与故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反响与鼓励在提问中，多引发孩子进深层次的探讨与思考，孩子的积极性可能会更高，整节课上下来效果也会
6、更好。所以，在教学中我们应善于引导孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互动，那么孩子才会学得更起劲，知识掌握的也会更牢固。1.了解水的三态(气态、液态、固态)变化。2.能安静倾听故事，并理解故事内容。3.愿意大胆尝试，并与同伴自己的心得。4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。一、经验交流。1.教师出示一杯水(透明的杯子装的)，并提问师：小朋友，你们看，这是什么?幼：是一杯水。师：恩。那水会变成什么呢?幼：水会变成冰。2.教师出示冰块师
7、：那水是怎么变成冰的呢?(幼儿自由举手答复)3.前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗?(幼儿自由举手答复)4.教师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区别?幼：一条是湿的，一条是干的。师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢?幼：放在太阳底下晒晒。幼：放在火上烤。师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了?5.小结。刚刚我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，会变化，现在请小朋友来听听这个小水滴旅行记的故事，听完以后你也许会明白了。(第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。)二、欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化。1.教师完整讲述故事，幼儿安静倾听师：故事听完了，告诉我小水滴是怎样旅行的?2.教师提问，帮助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么?它们是怎么对大海妈妈说的?师：太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成了什么?师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么?师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么?会变成雪花?
