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1、老师师德年度考评个人总结_老师师德工作年度考评个人总结三篇 导语工作总结是为了我们的工作能够做得更加好，我们的能力有所提升而要求撰写的，这个工作总结要怎么去写呢?老师师德工作年度考评个人总结三篇是为大家准备的，期望对大家有帮助。篇一靖安中心小学2021-2021学年度师德考评工作，在教育局和靖安中心校的领导和关心下，本着公平、公正、公开的标准，并结合学校详细实情，经过周密而细致地工作，于2021年12月21日圆满完成了本年度的师德考评任务。现就此工作总结以下：一、组织宣传依据上级的指示，我校召开行政会议，结合文件精神成立了师德考评领导小组，组长：洪鹤菊;副组长：张秀静庞海玉;组员：钱忠蕾、李建
2、明、王贵生、何扬、王丽荣、许秀芳。即后成立了师德考评工作组，由9人组成，经过民主选举产生。召开了全体老师会议，认真学习了上级的指示精神，进行广泛宣传，使广大教职员了解上级指示精神，深入领会师德考评的主要意义。二、详细操作为了扎扎实实搞好2021-2021学年度师德考评工作，确保考评公平、公正、公开，在详细操作上做到了有条不紊。1、召开师德考评领导小组会议，对师德考评工作进行了布署，并结合本校详细实情，讨论、确定了一系列考评细则和要求。2、领导小组组员对学校学生进行了问卷调查、老师自评和老师互评等工作。3、完成学生的问卷调查、老师自评和老师互评等工作。4、师德考评领导小组，结合问卷调查、老师自评
3、、老师互评和学校各项相关制度，对全体老师进行逐一量化、汇总，确定不合格、合格、优异。三、张榜公布为了增强此次师德考评的透明度，本着公平、公正、公开的标准，将老师的自评情况混合队老师的考评情况及结果张榜公布，接收广大老师监督。总而言之，度师德考评工作，越来越受到广大老师关注，我们学校将加强管理力度，建立健全各项规章制度，使我校师德建设再上新台阶。篇二为提升我校老师的职业道德水平，努力造就忠诚党的教育事业，以热爱学生，教书育人为关键，健全考评机制，为铸造一支让人民满意的老师队伍，我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为关键内容;以查摆问题、自我完善、自我提升为抓手;切实处理师德师风
4、中存在的突出问题和微弱步骤，使全体教职员在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提升。现对我校开展师德建设活动作以下阶段性工作小结：一、统一思想，提升认识。坚持“三个代表”的主要思想，认真领会这次师德师风自查自纠活动的主要指示精神，明白这是新形势下推进教育良好风气的必须手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的主要确保。是老师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。二、加强领导，落实责任。我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创立活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创立文明行业，改进和优化教
5、育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的标准，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职员大会重复研究决定，我校成立了以校长为组长，教务主任、少先队教导员和各班主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导详细抓”，把责任目标落实到各相关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制订了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作方法。同时，为推进各项工作方法的详细实施，按计划落实好每一项工作。三、高度重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象。老师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大
6、计，老师为本;老师修养，立德为本”。几年来，我们在加强老师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职员队伍。我们要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，友好的新型师生关系;二是以身作则，作为一名老师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不停塑造鲜活、生动的人格魅力;四是要面向全体学生，切实落实“因材施教”的标准，让每一名学生全部得到充足的发展。四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动。为深入提升我校老师的师德师风建设，我们主动为老师创设
7、有效载体。依据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整改活动，经过活动，每位老师在师德师风建设方面全部得到了提升。组织每个教职职员认真学习了老师法、未成年人保护法、中小学老师职业道德规范、“五条禁令”、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名老师应遵照的职业道德规范。比照规范中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提升自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织老师学习优秀的人和事，鞭策激励自己。五、建立考评机制和奖惩制度，调动老师的主动性。一是自评，达成自我认识、自我鞭策的目标;二是互评，相互取长补短，共同进步，形成协力;三是学生评，
8、召开学生座谈会;四是党政、社会个界及家长评，最终做出“满意”、“基础满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻处罚，增强工作透明度，充足调动老师工作进取精神。六、师德师风建设结硕果。经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的结果：在丰富多彩的学习培训活动中，全体老师认真完成了40课时的集中学习。利用业余时间开展了20课时的自学。认真做好学习笔记，完成读书笔记八篇、读书心得两篇，有的还超额完成笔记。教育教学、平安创立、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书
9、育人、刻苦钻研，精通业务等优异经典事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动主动、创新实干、不计得失;党员同志身先士卒、以身垂范;老同志工作主动、带病工作;年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩;班主任管理服务学生到位、班风学风转变提升，在新近经典的带动下，全校教职员展现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。社会各界对我校师德师风建设全部给极高的评价，家长对我校的满意度全部高达。多名学生家长表示对我校老师的感谢和敬佩之意!经过此次师德考评，我校老师对师德有了深入的认识，使我校全体老师在以后的教学工作中有了新的目标，为更加好的做好教育教学工作打下了良好的基础，相信只要扎实工作，务求实效，我
10、们的明天会更美好!篇三一年来，在教育教学工作中，我一直坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的发明能力，培养学生德、智、体、美、劳全方面发展。在思想上能够严于律己，热爱教育事业。时时以一个优异老师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜爱的好老师。能主动参与各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己和其它老师间的差距，写出心得体会，努力提升自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担任八年级一个班的数学教学外，还担任
11、了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三，受到了师生的好评。求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们老师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，依据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力争吃透教材，找准关键、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学和教育实践中，主动利用远程教育资源，利用课件，利用多个教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的主动性和发明性思维，力争用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的爱好和学习主动性。任劳任怨，完成学校其它工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等搜集起来，并统计部分自己的工作过程、生活小说、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并主动和其它老师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进行不停的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达成自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，以后还要努力探究部分自己在数学教学中的特色点。
