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1、课堂教学设计 课 题：Unit1 My new teachers 授课时数： 3 日 期：2012.9 授课人： 杨慧英 使用者： 设计要素设计内容教学内容分析A Read and write C Pronunciation本课时需要掌握四会句子，要求学生能在相似情景中正确使用。教师需要正确示范Pronunciation中单词的正确发音。学习者特征分析对大多数学生来说学会没有问题，一般的模仿也可以难在怎么样去运用更多学过的词来描写人物的特征和性格。Pronunciation对大多数学生来说是有一定难度的。教学目标1、 知识与技能：（1）能够听懂，理解Read and write 对话，并能在情
2、景中运用。（2）能够听，说，读，写四会句子，掌握意义，正确运用。过程与方法：通过句子在情景中的运用让学生牢记。情感与态度：培养学生热爱，尊敬老师的情感。课时3课时教学重点四会句子的掌握及规范书写，并能在情境中正确使用。教学难点要求学生能正确读出Pronunciation中的单词并发现发音规则。教学策略1.让学生在具体的情境中描述 2.结合单词的发音教学 教学过程修补内容第一版块：导入新课（1）日常口语练习：T：I have many teachers.But I like our Chinese teacher.What about you ? 第二版块：出示目标教师口述本节课的学习目标：能掌
3、握本课的句型，并替换关键词用于对话。第三版块：自学指导，合作探究1.T:Zhang Peng has three new teachers,this term. Lets go and have a look: Who are they?2.Write “Who are they?”Ss listen and answer the question.They are a science teacher,an art teacher and an English teacher.Pronunciation: 教师出示一些含有ee,ea组合的单词卡片，并引导学生读出来。第四版块：展示交流，点拨提升
4、Teacher asks Ss some questions:(1) Who is Zhang Pengs English teacher?Whats he like?第五版块：达标测评，巩固反馈Teacher teaches Ss to write the four skills sentences. 第六版块：板书设计 Unit1Mynewteacher Who are they?They are a science teacher,an art teacher and an English teacher.第七版块:作业布置必做： Read the text选做1.Copy the words and dailougeDescribe one of your friend2.把所学课文读给父母听。
