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1、 二年级数学罗田县思源实验学校教案课题两位数加两位数的练习（练习二）备课人 张玉平课 时1课时教学目标情感态度与价值观：引导学生在练习的过程中体验数学学习的趣味性、挑战性、使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展。能力目标：通过练习，提高学生计算的能力和运用知识解决问题的能力。1、 知识目标：通过对两位数加两位数的练习，使学生进一步理解两位数加两位数的算理，掌握算法，并能正确地进行计算。教学准备练习本教学方法练习法重点难点教学重点：理解两位数加两位数的算理，掌握算法，并能正确地进行计算。教学难点：理解两位数加两位数的算理，掌握算法，并能正确地进行计算。教学过程教学过程教师活动学生活动一、复
2、习导入。师：上两节课我们学了什么知识？你认为在笔算加法时要注意什么问题？学生回答后，教师指出本节课的练习内容和练习目的。并板书课题：两位数加两位数练习课。1、口算。看谁算得正确。3421 2038 4220 33254030 2150 168 26435432 2872 2635 29472、竖式计算。5623 3827 5429 4848学生练习后进行集体订正。列竖式计算要注意哪些问题？3、解决问题：二年级（1）班参加学校美术兴趣小组的女生有28人，男生有18人，二年级（1）班参加学校美术兴趣小组一共有多少人？师：怎么列式？二、指导练习。指导学生完成练习二第510题。1、第5题。2、第6题。
3、3、第7题。4、第8题。练习时，可用竞赛的形式进行，看谁算得全对，找准蘑菇。教师巡视班级，注意检查学生对学过的竖式计算掌握情况，找出差错较多、计算速度较慢的学生产生问题的原因。5、第9题。6、第10题。三、课堂小结。通过本节课的练习，你有什么收获？你还有什么问题向提出来和大家交流？让学生在小组内进行交流解决问题，然后进行汇报，集体订正。1题、先让学生独立计算，教师巡视，及时了解学生在练习中存在的问题。2题、先让学生认真观察这三题的计算过程，对照笔算两位数加两位数的计算方法，重点让学生指出错在哪，并把错误的地方改过来。3题、出示统计表，让学生认真观察统计表，先指名说一说从表中能获得哪些信息，并引导学生理解怎样算出合计数，接着，让学生独立计算，在此基础上组织学生进行核对。5题、先让学生读题，理解题意后独立解答。订正时，要强调这是一道应用题，计算结果要写清单位名称和答案。作业布置完成课题作业上相关练习课后反思这节课对相关知识进行归纳、整理，在教学环节中重点对竖式计算的步骤及满十进一进行理解，通过练习，同学们的计算速度有了进一步的提高。
