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1、2020 六年级语文教研组工作计划教研组工作计划 （ 一）一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研; 紧紧抓住优化课堂教学这一中心， 提高小学语文教学质量， 提高全体语文教师专业化素质; 努力开创语文教研工作的新局面。二、基本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究 ; 继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实; 重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动; 关注学困生，全面提高教学质量。三、主要工作（一） 加强理论学习，注重实践探索1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念， 真正走进新课程的实践与探索。 本学期重点学习有效教学的
2、理念与策略，开展有效课堂教学研究。2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。4、 进一步深化课堂教学改革， 研究 “教学内容的有效整合” 。（二）培养骨干教师，提升整体素质1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等 方式，加强语文骨干教师的培养工作， 注重在教学实践中培养教 师。2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理 论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。4、全体语文教师按要求上好校内公开课。5、以课题带
3、教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提 高老师的教研能力。6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极 撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比。（三）抓好常规管理，提高教研实效1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、 备课及评课等活动。3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要认真备 好课，提高备课质量。4、完善集体备课制度。5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1 节，同时做好听课记录弁填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布
4、置量适当，质 要高，难易搭配。7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提 高学困生学业成绩。8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流 活动。（四）开展学科活动，促进学生发展1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好 家长支持、配合工作的同时，引导学生读好新课标要求的必 读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级 设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读 精品。2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育 渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的 环保意识。
5、教研组工作计划（二）一、指导思想本学期，我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导 下，积极落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为 中心，关注学生，热爱学生，发展学生。认真学习先进的教育思 想和新的课程标准，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点， 加强教学研究，不断解决教学中的 新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质单。二、工作要点（一）认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地， 实施新课程改革的主渠道。 我们 要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力 实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。1、优化备课环
6、节。本学期将继续做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利 用每周二的教研组活动的时间， 开展以教研组为单位的集体备课 研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元 的总目标及每课书的重难点精心设计知识树和教学环节，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参 与教学过程，获得最大可能的发展。注重教学反思的实效性。2、“一课多议”有实效。结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合现代技术， 注重教学手段的创新。每课书的教学做到：课前说课、课后议课、 上课教师谈收获，讨论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深 谈体会。真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”
7、。3、注重课堂教学的实效性。每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面向全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。认真处 理好学、教、练三者的关系。培养学生学习兴趣、提高学习能力。 努力做到：(1)抓预习，培养学生良好的预习习惯。高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在知 识的积累、方法的掌握、能力的形成等方面已经有了一定的基础。 而且，学生的抽象思维开始发展， 这为他们预习课文奠定了良好 的基础。要培养高年级学生独立阅读的能力，必须扎扎实实抓好 预习工作。预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内 容，找出关键语句，中心及写作方法等。学生预习一定要在新课 前进行
8、检查，避免预习流于形式。如：检查字词的书写与理解， 提问主要内容及中心等。根据学生回答的情况针对性讲解，点拨, 重点突出。提高效率。(2)整体入手，长文短教，提高实效。(3)教给方法，培养学生的自学能力。要提高学生独立阅读的能力，必须教给学生“学会阅读”的 方法。学会品味含义深刻句子的意思。学会揣摩文章的表达顺序。初步掌握常见文体的阅读方法。学会归纳文章的中心思想。(二)学科活动规定项目与自选项目相结合，融会贯通，和谐发展。树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注重学生 基础知识和基本技能的养成， 又提倡学生特长的发展和培养， 实 现在达标基础上的特色发展。1、注重习惯养成，积淀语文素养
9、养成良好的写字习惯：从平时的练习入手，继续要加强学 生的写字姿势纠正及规范书写要求；养成良好的说话习惯：平时要加强口语交际训练， 对教材 中的口语交际内容大胆实践， 努力为学生创设良好的言语交际环 境，提高学生的口语交际能力。养成良好的朗读习惯：平时要加强朗读指导，提高朗读水 平。养成良好的阅读积累习惯： 加强课内外阅读指导，提高班 级图书角的藏书数量和质量，指导学生每天对课内外阅读篇目中 的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累（学生每人1-2个 积累本），教师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学， 把他们的积累语段在投影仪下展示，起到引领的作用，弁开展评比活动，看谁积累的数量多，质量
10、高，看谁能在习作中灵活运用 弁给予奖励。2家校联系，形成合力落实学科计划家长的力量不容忽视，充分调动家长的积极性，通过家长会， e校通，或个别面谈的方式，指导家长在家如何辅导孩子进行阅读训练，如：如何选择阅读的内容，练习的题型，及做题的时间。在家长的督促下每天完成一篇课外阅读练习，弁记录完成阅读的题目及时间，每周反馈记录表。在家长会上表扬认真负责的家长 及其好的做法，树立典型，达到事半功倍的效果。学生在学校每周统一完成 2个以上的课外阅读，阅读资料来 源于书本，练习册，教辅教材等。三、优化辅导过程针对学生实际，做好“培优补差”工作。练习的设计减少随意性， 追求精品化。练习的设计力求紧 密贴近毕
11、业考核的题型。让每位学生都得到发展、获得成功。对后进生：更要调动家长的积极性， 争取家长的力量及同学 间的互帮互助，巩固强化基础的落实，由易到难，多鼓励，多让 他们体验成功的喜悦，使他们感到“我真行”、“我弁不比别人差”对优等生：树立心中的榜样，明确奋斗的目标，增加阅读量和积累量，鼓励指导他们多做习题，定期召开思想交流会，经验 介绍会，巩固弁提高成绩。我们在校领导的正确领导下， 在平时的教学中，我们组的全 体老师会脚踏实地、尽心尽责地教好每一个学生，让每个学生都 沐浴在爱与希望的阳光中。教研组工作计划（三）、指导思想本学期我们六年级语文组教研工作以 XX小学教研工作计 划为指导，所有工作均围绕
12、“提升质量”为中心，继续以语 文课程标准理念为准绳，更新教学观念；以教师成长发展为本， 提高教师水平；以课堂教学为突破口，提高教学效率；以全面服务 学生为宗旨，提高教学质量。二、工作目标1、以学校教学工作计划为指导，力求提高我组教师的业务 能力，提高教学质量。2、将本组语文教研活动进一步深入，逐步形成富有内涵的 教师教学特色。3、重视平时语文教学质量，实现学生的语文素养全面提升。三、工作内容1、结合学校本学期语文教学工作计划的具体要求，全面提 高六年级教学质量。本学期我组将按照学校教学常规工作的管理 与考核制度，把日常教学工作搞扎实，严格遵守学校常规管理要 求，提升教研时效性。2、加强备课，向
13、课堂教学要质量。在备课方面，教师要注 重对教材的钻研，切实加强课堂研究。课后，每位教师要注重教 后反思，及时捕捉教学中的成功与失败， 尝试建立“高效、共享、 反思”的新型备课方式。充分利用班内多媒体教学设备，力争资 源共享。每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性，向 四十分钟要质量。学习活动组织有效，作业设计合理，及时复习巩固。3、加强作业设计的研讨力度。坚决实行学校规定的语文作 业不超过时的原则，提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训 练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避免 机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基
14、础与能力都得到训练。 通过检查作业，发现作业中存在的严重问题， 弁采取适当的方法 加以改正弁及时巩固。4、坚持开展“上课、听课、评课”活动。听课每学期不少于20节。5.继续重视学生良好的学习习惯的培养。 特别要重视上课专 心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养， 为学生的持续发展打下坚实的基础。6.继续加强课外阅读训练，充分调动学生多看有益的课外书 籍的积极性。通过阅读，通过理解，通过积累，来吸收阅读材料 中的语言因素和文化因素， 提高认识效率和语言表达能力。 在进 行课外阅读的同时，要发挥教师的指导作用和调控作用。7、后进生是毕业班工作的重点。我们准备班中后三分之一 学生，
15、分层布置作业，特别指导，经常鼓励。保证充分的辅导时 间。弁及时与家长取得联系，争取家长的支持与配合。8、毕业班复习工作早计划、早安排。教研组工作计划（四）六年级是小学阶段的最后一阶段，也是小学生学习道路上一 个重要的转折点。为了使 20xx届小学生能顺利完成小学阶段学 习任务，确保毕业考试的全面丰收，我们六年级级组的全体教师， 决心团结一致，以学校总体工作计划为导向，向课堂四十分钟要 效率，在上学期已经打造良好的基础上， 努力把新学期的每项工 作抓紧、抓严、抓实，为此，制定以下工作计划。一、德育方面各班教小组充分利用各种教育阵地对学生开展纪律、理想、 信念教育活动，以此带动整个年级的班风、学风好转。班教小组 成员的工作要做到有主动性和远见性， 特别是对于那些“调皮生”， 更要多一份爱心、多一份细心。注重全体学生身心健康的发展。要利用好班会、队会、校艺术节、大课间来对学生进行思想品德 教育。以“团结向上”、“勤奋好学”、“成功来自努力”、“知识改 变命运”、“奋斗成就未来”等理念激励学生，促使他们树信心， 鼓勇气，作好最后冲刺。以人为本毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自 于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能
