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1、八年级思想品德（上册）知识要点第一课 爱在屋檐下 1、什么是家庭：是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。其主要特点是家里有亲人，家中有亲情。2、家庭关系确立：因结婚因生育因收养因再婚3、家庭结构的类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭4、家庭功能：物质生产人口生产消费功能抚育和赡养功能教育功能休息娱乐功能。 5、为什么说子女与父母的关系不可选择？ 答：家庭关系中最主要的是子女与父母的关系。其确立绝大多数基于血缘关系，这种关系不可选择，无法改变。 子女与父母的感情是最自然的一种亲情。 6、家庭是摇篮、是港湾、是第一所学校；父母是最亲的人，是第一任老师。7、父母对子女抚养教育
2、；是亲情的自然流露.是传统的美德.是道德的要求.是法律的要求。、感受家庭带给我们的温暖（你是如何理解“家”的概念）是我们的情感栖息地是我们的物质生活后盾、安全健康保障是娱乐天地天然学校是我们今后发展的大本营。9、与父母交往的黄金法则是：你想让父母怎么待你，你就怎么待父母10、为什么要孝敬父母？13页父母不仅赋予我们生命孝亲敬长是我国的优良传统成年子女不履行赡养扶助父母的义务，要受到道德的谴责和法律的惩罚。 2、孝亲敬长是我们的天职。 11、孝敬父母:就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父母。12、我们该怎样孝敬父母呢？：不能停留在口头上，要体现在日常生活中的小事上a在心里
3、面b在行动上c在学习上d还要付出代价如感情、体力、甚至委屈自己。第二课 我与父母交朋友1、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。2、与父母的代沟产生的直接原因是年龄差异，代沟的实质是多重代际差异。3、逆反心理的具体表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。4、逆反心理的危害（或结果）：惩罚了自己，伤害了父母。5、如何正确看待逆反心理？对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理，因为父母的观念有时滞后，家庭教育难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的选择。6、当我
4、们与父母发生矛盾的时候，我们的正确做法是什么？ 答：首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程 。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。 7、与父母交往的艺术有哪些 ： 答：（赞、听、帮、让）赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，用行动感到亲人。与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。8、我们与父母有效沟通的基本要领有哪些？（消除与父母摩擦的方法） 彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。 第三课 同侪携手共进1、 受欢迎的人具有一些共同的特征：真诚、友好、善良、负责任等品
5、德，2、 交友的基本原则有哪些?原则一：交友要平等互惠，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。原则二：欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重他人、尊重差异。原则三：真正的友谊是坦诚的，要坚持原则，不能以牺牲原则为代价来维持所谓的友谊。原则四：我们要广交朋友，珍惜朋友情谊，不轻交甚至滥交朋友，要乐交诤友，不交损友。3、男生女生交往的意义： 男女同学交往可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。4、 男女同学交往要注意什么：男女生之间的交往
6、既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。5、 社会法律、道德、学校纪律、守则、社会的良好风俗等为我们提供了外界的保护，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。6、 在与异性相处时，我们要学会保护自己。（P41页，女孩儿如何保护自己。） 第四课 老师伴我成长1、 师生交往的意义：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。2、 如何评价老师的工作？老师是人类文明的传播者，老师不仅教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，更重要的是老师以人格影
7、响我们，为我们做出榜样，教育是人与人之间心灵的沟通，老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用，老师被誉为人类灵魂的工程师。3、赞美老师的名人名言教师是人类灵魂的工程师 斯大林 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 李商隐 太阳底下最光辉的职业 人类灵魂的工程师；老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 老师是我们的在生父母！爹娘生养我们，老师教育了我们4、新型的师生关系：建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，也是我们的朋友。学生是知识的探索者，救助者，也是老师的朋友。5、化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。主
8、动沟通是一切交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。6、交往是一门艺术，沟通需要方法，主动与老师沟通要掌握一些有效的方法： 从老师的角度看问题。 正确对待老师的批评和表扬。原谅老师的错误。 礼貌待师。注意场合。勿失分寸。第五课 多元化“地球村”1、文化的多样性和丰富性，往往是通过各具特色的文化习俗表现出来的。2、全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。3、对待文化的差异有哪两种不同的的态度 ：一种是排斥，一种是沟通，我们主张采取客观平等的态度，尊重因文化的不同而导致的行为方式的差异，各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。(对待不同文化的正确态度)4、有这样一道选
9、择题，女儿回家看见妈妈正要拿放在高处的东西：A：妈妈，我来拿吧。B： (a)不用了，谢谢！(b)好，谢谢！(c)好吧，你来拿。对话非常简单，语言本身并没有障碍，可在选择答案时，中国人大多数选择c，而外国人大多数选择b。请问：面对同一个问题，为什么中国人和外国人的选择会不同？答 生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。5、如何对待外来文化：不能照抄照搬，而要取其精华，去其糟粕。6、你打算如何面对文化差异？面对文化差异，我们应该：保持客观宽容的态度；不采取防卫心态；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地人的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时不不卑不亢，以礼相待。7、如何做一个友
10、好往来的使者：我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国的文化。第六课 网络交往新空间 1、网络交往的利：扩大学习交往的范围，开阔眼界，改变了学习的方式方法开发了潜力，改 变了交往的方式，丰富了人生经验。2、网络是把双刃剑，弊有：过度沉迷会浪费时间，荒废学业，影响身心健康，影响人际交往，甚至受到不良诱惑而走上违法犯罪的道路。综上所述， 网络是把双刃剑。3、如何正确使用网络？适时，适度，健康，文明4、网络交往对象会有哪些特征：虚拟性、间接性、隐蔽性。5、什么类型的人最容易形成网瘾 ：性格内向、不善交往、十分孤独、没有特长、工作不突出、心情
11、压抑、家庭不和等。6、在网络交往中如何学会自我保护：不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。 现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足 自己的情感需求，以免受骗上当。网络信息良莠不齐，我们要提高自己的辨别觉察 能力，提高自己的抗诱。7、网络交往的规则:既要遵守道德又要遵守法律。上网要遵守法律是最基本的行为准则。 第七课 友好交往礼为先1、礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。文明礼貌的作用：礼貌是文明的体现，在交往中，每个人都有以礼相待的需要，是否文明礼貌不是小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社
12、会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。2、我们对人有礼貌表现在哪些方面？(与人友好交往的必备素养有哪些)3、见面语、感谢语、致歉语、告别语各举三例。4、对于我们中学生来说，个人礼仪表现在：举止文明，动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。5、站如松、坐如钟、行如风是最常见的三种合乎礼仪的姿态。6、按礼仪去做的好处是：自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，关系到我们民族和国家的形象。有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，能展示我们内心的自信、有助于强健我们的身体，还能给
13、人以美的享受。7与少数发族交往中，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗“，尤其不能违反民族禁忌，否则会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。 8、团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。9、团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队的利益。 第九课 心有他人天地宽1、宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。2、人与人需要宽容的原因：人与人之间存在各种各样的差别，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。宽容是解决矛盾的良方。宽容是一种境界，一种美德。3、和而不同，求同存异是我们宽容合作的基础。4、宽容是解决矛盾的良方：我们都不是圣贤，现实中难免无
14、意之中伤害别人，我时我们要体谅、尊重他人的感受，真诚的赔礼道歉，请求别人的原谅。同样，我们也可能受到别人的无意之中的伤害，对别人的对不起，也要真诚的接纳、谅解，而不能得理不让人，更不可冤冤报。5、宽容是一种美德，是一种境界，一个不善宽容的人，会整天陷于烦恼之中，心胸狭隘、处处设防，对人怀有敌意；一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔，与人为善，而受人尊敬。6、“已所不欲，勿施于人“的意思是： 其实质是：关心他人、理解他人、尊重他人。7、“已欲立而立人，已欲达而达人”的意思是：8、谅解他人，一般来说：9、换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。10、人与
15、人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。11、尊重他人要求我们做到礼貌、平等、诚信、友善的待人，充分理解他人。12、尊重社会要求我们遵守社会规则，承担对社会的责任，爱护公共设施，维护公共秩序，践行道德，遵纪守法。这是尊重社会的具体表现。13、尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明的观念。保护地球、尊重自然是我们神圣职责。 第十课 诚信做人到永远1、诚信即诚实信用。诚就是内诚于已，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；信就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。2、“君子一言，驷马难追”，是说，人在理智的状态下一旦许下诺言，就要忠实的履行承诺。不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。3、“人而无信，不知其可也”这名话的意思是做人不讲信用，不知知他怎么可以立身处世。4、对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。轻易承诺而不兑
