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1、初二物理声音复习课科技版【本讲教育信息】一. 教学内容：声音复习课二、教学重点、难点：1. 了解声音是由物体的振动产生的；2. 声音的三个特性及影响因素；3. 掌握超声波、次声波的特点及应用4. 噪声的危害与控制三、主要知识点分析1. 声音的产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止了声音也就消失了。2. 声音的传播A. 声音的传播需要介质，1声音可以在固体、液体、气体中传播。2声音不能在真空中传播钟罩实验B. 声音的速度：声音每秒传播的距离。声音在15空气中的速度是340m/s，在水中的速度约为1500m/s，在钢铁中的速度约为5200m/s，我们可以近似地认为固体中的速度比液体中的速度大，而
2、液体中的速度比气体中的大。C. 声音的传播形式是以声波的形式向四周传播的。声波是一种疏密相间的波。D. 声波具有能量：这种能量我们称之为声能。3. 声音的特性：A. 响度：人耳所能感觉到的声音的大小，与声源振动的幅度有关，声源振动的幅度越大，响度越大，还与距声源的远近、传声的介质、声音是否集中等有关。B. 音调：声音的上下，与声源振动的频率有关，声源振动的频率越高，声音的音调就越高。频率的单位是Hz，1Hz表示声源每秒振动1次，20Hz表示声源每秒振动20次。C. 音色品：声音的特征，是由声音的波形决定的。这三个特征可以看成由振动的不同因素所决定，4. 乐音和噪声A. 1振动有规律、有音调者为
3、音，即有韵有律为音，无规律、无音调者为声，即无韵无律称为声。因此，从物理的角度来看，声源有规律振动产生的叫乐音，而声源无规律振动产生的叫噪声。2从人的感受来看，人们喜欢听的声音叫乐音，而不喜欢听的声音叫噪声。3从环保的角度来看，对人们造成身心伤害的声音叫做噪声，对人们健康有益的声音叫乐音。具体地说，如果响度足够大，会对人们造成伤害的声音即是噪声。因此，我们必需关注响度的大小，教材上给出了一些声源的响度值及这样的响度对人会造成的伤害。B. 噪声的控制噪声污染是当今世界的五大污染之一，即大气污染、水污染、固体废物污染包括白色污染、噪声污染、电磁污染包括辐射和微波1控制声源改变、减少、停止声源的振动
4、2阻断传播隔声、吸声、消声3在人耳处减弱。5. 超声波和次声波A. 人耳的听觉范围：20Hz0HzB. 超声波：1定义：频率高于0Hz的声音。2特点：方向性好、在水中传播距离远、易于获得较为集中的声能。3应用：声呐、B超、测速、测距、清洗、焊接C. 次声波：1定义：频率低于20Hz的声音。2特点：传播得远、易绕过障碍物、无孔不入3危害：一定强度的次声波，对人会造成严重的危害，使人产生恐惧、恶心、神经错乱等病症，甚至五脏破裂；强度大的次声波还会对机器设备、建筑物等造成破坏。4应用：预报台风、地震的依据；监测核爆炸。【典型例题】例1. 如下图，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发音，并且把泡沫
5、塑料球弹起，这个实验说明了_。如果在月亮上做这个实验，我们将看到小球_，我们_能|不能听到右边音叉发声音。这是因为_。分析：声音是由物体的振动产生的，有声音肯定有物体在振动；传播声音需要介质。从实验现象可知，右边的音叉被敲响，右边音叉叉股的振动引起了左边音叉叉股的振动，即空气能传声，所以左边的音叉也会发声，因此泡沫小球被弹起。而在月亮上做这个实验时，由于月亮上没有空气，故不会传播声音，故不会引起右边的音叉的振动，小球不会被弹起，我们也听不到声音。答案：空气中能传播声音声音具有能量不会被弹起不能月球上没有空气，不能传播声音。说明：此题考查的是声音的产生和传播。声音是由物体的振动产生的，如果物体在
6、振动那么就会产生声音，但是，如果没有传播声音的介质那么我们就不能听到声音。例2. 在一只玻璃杯中先后放入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同的频率的声音，与此类似，当医生给病人检查腹腔内是否有积水时，常常会用手轻轻敲击患者的腹部，细细听其发出的声音，此为“叩诊，医生判断患者的腹腔内是否有积水的主要根据是A. 声音的音调B. 声音是否悦耳动听C. 声音的快慢D. 声音的音色分析：声音的三个要素是指声音的响度、音调、音色。瓶子保温瓶、杯子等中装水时，敲打或者吹，改变的是声音的音调，不过敲打时，振动的局部是瓶子和水，水越多振动局部越多，那么音调越低，而吹时，振动的局部是水上方的空气，水越多空气柱越
7、短，那么音调越高。答案：A说明：有关声音的音调、响度、音色等问题，有时音调、响度、音色等都会发生改变。但是主要的影响因素我们要弄明白，音色是指声源振动的规律与众不同，对于同一种类的声源，其振动的规律性是相同或相似的，这种改变不会太大，响度那么是由声源的振动幅度决定的，音调那么与声源振动的频率有关。例3. 汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以10ms的速度行驶。汽车鸣笛2s后，司机听到回声，那么此时汽车距高山有多远？设声音在空气中的传播速度为340ms分析：我们在数学中早就学过有关速度的计算，此题就是关于速度的计算，在此题中，声音走过的路程等于车行驶的路程加BC距离的两倍。而BC距离就是此题要求的
8、距离。答案：在此题中声音走过的距离是汽车行驶的距离与听到回声时车距山距离的两倍之和。即2SBCS声S车2SBC340ms2S10m/s2sSBC330m。说明：找出两个距离之间的关系，是我们解决这类问题的关键之所在，如果车驶向山崖那么有：2SBCS声S车，如果车驶离山崖那么2SBCS声+S车，而题目没有指明是驶向或驶离时那么要注意可能存在着两个答案。例4. 阅读以下短文，答复以下问题远处的钟声，为什么夜晚和清晨的时候比白天听得更清楚？“当、当、当我国的首都和等很多大城市里，都装有巨大的时钟，每隔一定的时间，准确地向大家报告时刻。如果你离大钟的距离比拟远，就会有这样的感觉：报时的钟声，夜晚和清晨
9、听得清楚，一到白天，就不太清楚了。有时甚至听不到，有人说：“这是因为夜晚和清晨的环境安静，白天声音嘈杂的缘故。这样的解释，只有一小局部对了，但并不完全，其实是由于声音会“拐弯，声音是靠空气来传播的，可是声音有个怪脾气，它在温度均匀的空气里，是笔直地跑；一碰到空气的温度有高有低，它就尽拣温度低的地方走，于是声音就拐弯了。白天，太阳把地面晒热了，接近地面的空气温度远比空中的高，钟声发出以后，走不多远就往上拐到温度较低的空中去了，因此，在一定的距离以外的地面上，听起来不清楚，再远，人们就听不见这个声音了，夜晚和清晨，刚好相反，接近地面的气温比空中来得低，钟声传出以后，就顺着温度比拟低的地面前进，于是
10、人们在很远以外也能听到钟声。如果某个区域接近地面的大气温度变化得很厉害，这里高，那里低，那么声音拐到空中以后又会往下拐，往往造成非常奇怪的现象。1923年荷兰的一座军火库爆炸，在距离仅为100km160km的地区内没有听到，可是在1300km的地方却听到了，这就是声音在空气中屡次拐弯造成的现象。根据以上材料提供的信息，解释以下现象：1在炎热的夏天，沙漠中的沙子吸收太阳的热量，温度很高，人在50m60m以外的地方大声呼喊，只看见嘴动，却听不到他在喊什么，如果在北方的冰海雪原里，又会出现什么现象？2你能解释张继在枫桥夜泊中的“夜半钟声到客船的物理现象吗？分析：这类材料题是我们物理学中比拟常见的一种
11、题型，旨在培养同学们的信息收集和处理能力。文章中往往会有相应的文字信息。如“一碰到空气的温度有高有低，它就尽拣温度低的地方走，于是声音就拐弯了。1中夏天沙漠中温度高听不见说话，北方的冬天温度低，那么声音的传播效果好。2中夜半温度低，声音向有水的地方温度更为低些传播。答案：1听到的声音比原来更清楚2夜半温度低，声音向温度低的地方拐弯了说明：文字信息题往往给出一些我们所需要的信息，我们可以从题目中找出来解决问题。【模拟试题】答题时间：60分钟一. 填空题：35分 1. 锣发声时，用手按住锣面，锣面振动_，锣声消失。2. 如下图，小明正在唱歌，他凭放在喉头上的手的感觉，认识到他的歌声是靠声带的_来发
12、声的。3. 如图甲所示，抽去玻璃罩中的空气，就听不到铃声了， 这说明声音的传播依赖于 。但电铃仍然在 。如图乙天坛公园的回音壁、三音石、圜丘利用了声音的_ 甲 乙4. 北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着这样的情景：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为声音在固体中传播的速度比在气体中_。选填“大或“小5. 甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在另一端听到三下敲击声，第一次听到的声音是从 传播来的，第二次听到的声音是从 传播来的，第三次听到的声音是从 传播来的。6. 人耳听到回声的条件是：听到原声和听到回声的时间差在 秒以上。人站在大
13、楼前拍手秒听到回声，人和大楼的水平距离是 。3分7. 乐音具有 ， 和 三要素，反映声音上下特性的是 ，反映声音大小特性的是 ，人们能把不同种乐器发出的声音区分出来是因为它们的_不同。8. 女高音和男低音的主要不同是_。一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音的_不同。9. _ _、_ _、_ _、_ _是当代社会的四大公害。10. 减弱噪声的途径有三条，市区内禁止汽车鸣笛和燃放烟花爆竹，这是在 减弱噪声；在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树，这是在 减弱噪声；“掩耳盗铃，这是在 减弱噪声。11. 蝙蝠在夜间活动，扑捉蛾子，蚊子等昆虫也不会碰到任何东西，是因为蝙蝠飞行时能发出 ，科学家根据这个原理制造出水声仪器 。12. 如下图，在小车上放一个玩具小人，用手缓慢拉动小车，车上的小人随车一起向前运动，车上的玩具小人相对于车是_的，小人相对于桌面是_的。填“静止或“运动 13. 小汽车在短时间内的速度可以变化很快。有些车几秒钟内车速就可以从0km/h急升到110km/h。如图是一辆车在10s内的车速变化情况，由图像可知第4s时车速为_km/h，从第2s到第4s过程中，车速_。选填“增加、“减小或“不变4分二. 选择题：3分13=39分题号14151617181920212223242526答案14. 手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，作为声源
