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1、中学“三八”教学能手事迹材料中学“三八”教学能手事迹材料自参加工作以， 一直工作在教学第一线， 自己深知作为一名教师的职责，即教书育人。 强烈的事业心、 责任感时刻要求自己朴朴实实的做人，扎扎实实的工作。一思想方面我认真学习党的十八大和十九大件精神， 能够做到忠诚党的教育事业， 全面贯彻党的教育方针， 为实施素质教育， 不辞辛苦，兢兢业业，受到领导、老师、学生、家长们的好评。先后被评为xx 市优秀教师、 xx 市教学能手、 xx 市骨干教师、 xx 县首届名师、xx 县学科带头人、 xx 县教学能手、 xx 县明星教师、 xx 县十佳教师、 xx 县青年岗位能手、 xx 县教学工作先进个人、
2、xx 县妇女工作先进个人等称号。二提高自身素质近三十年，在教学过程中， 能根据学生的年龄特征， 现有知识实施因材施教。能较准确地把握教材各知识点及其内在联系，能较系统的梳理初中数学知识结构。 积极参与教研教改工作， 曾认真学习并参与“目标教学”、“和谐教学”、“洋思模式教学”“导学案”“课堂七步教学法”“小组合作方法”“智慧课堂”、 “一对一自主智能课堂”的研究，深知“业精于勤荒于 1 嬉”的道理。并结合教学实际撰写教学论，三角形（一）与中考的接轨发表于中学数学杂志 ，由一次测验引起的思考 、浅谈试题讲评课的教学 、由一道不等式应用题引起的思考 、比例的意义和基本性质复习课 、圆柱的学习和知识
3、整理 发表于国家级刊物少年智力开发报 ，一题多解归类提高 发表于学习报，正比例和反比例发表于数学天地 ，剖析失分原因，提高审题能力在中小学数学上发表。 由鸡兔同笼 问题体味二元一次方程组的模型思想 、例谈数学课堂的精彩生成在东教育上发表。 简论中学生数学自主预习内容的设计发表于中国数学教育 被人大附中资料库全转载于初中数学教与学 ，同时荣获xx 县优秀成果二等奖。 基于数学核心素养的专题复习以矩形中的折叠为例获得论评选省一等奖；制作的三次在全县中学数学教学优秀评选活动中获一等奖；设计的“导学案”连续两年在县评比中获一等奖，撰写的教后记获县一等奖。主持或者参与结题的课题国家级一个，市级2个、县级
4、2 个。三改进教学方法在备课过程中， 精心设计启发提问的内容和方式，精心设计练习题，作业题，注意到新旧知识的衔接过渡。讲课中力求循循善诱，深入浅出，潜移默化地把考虑问题的思路、方法传授给学 2 生，做到举一反三，引导学生发现知识的内在联系，学到规律性的东西。在作业批改，试卷评阅中， 特别注意发现存在的共性问题，找出症结所在，及时矫正，巩固提高。在知识传授中奉行的原则是引导学生准确地知道“是什么、为什么、 怎么用”。 坚持预做作业，给学生辅路子、做样子。取得了较好效果。2010 年辅导的学生金睿智在第二届全国中学生数理化学科能力竞赛中获全国一等奖，2012 年参加的省级说课比赛中获二等奖。四相互
5、帮助提高自担任教研组长以，在组织同学科教师开展教学研究，互帮互学，取长补短，共同提高方面进行了不懈的努力，教研组连续三年被评为先进教研组。 作为市教学能手能够热情帮助和指导年轻教师，指导的青年教师张飞飞在全国“和谐杯”说课比赛中获特等奖；王彩霞、赵静、邢春林在市优质课评选中获一等奖。多次执教县级公开课，观摩课。在每年全县暑假教师培训活动中，就新教材的使用进行典型发言。 多次担任县优质课、 县说课比赛的评委。五爱与责任并重，是学生的良师益友学生是学校教育教学的主体。我始终坚守：一切为了学生，为了学生的一切， 努力做学生的良师益友。 凡是要求学生做到的，自己首先做到，以身示范，敬业爱生，影响带动了一批批学生。 3 工作至今，我已在讲台上站了29 个年头。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈愈感觉到， 自己离不开这个职业。 作为一名党员， 一名教师， 我是用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员对教育的忠诚。 4
