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1、学校创建书香校园工作方案学校创建学术校园工作计划新版本一、指导思想为加快创建特色学校，进一步营造知书从善、知行合一、文明和谐的校园氛围，引导全校师生多读书、读好书、体验读书乐趣、养成读书习惯，特制定创建书香校园工作方案。二、工作目标(a)总体目标以”治学渗透灵魂，快乐与我共成长“为主题，引导师生养成”爱、会读、会读”的良好习惯，构建适合新课程的校本特色校园文化，倡导和弘扬和谐精神,把学校建设成为师生成长的精神家园。(2)具体目标20xx年：报考区级”书香校区”；20xx年：报考市级”书香校区”；20xx年：报考省级”书香校园。第三，组织领导组长：李公亮副组长：于、张成员：许、雷政普、肖丹丹、冯
2、、张1呼四、主要工作（一）营造丰富的学术环境，形成良好的阅读氛围。1. 做好环境布局,努力让校园的每一面墙，每一幅作品、每一幅画挂在校园的每一个宣传页，甚至每一棵草、每一朵花、每一棵树、每一个角落都”说话”O2. 举办全校性的”学术班”环境布置比赛。努力为学生营造阅读氛围。设立班级阅读角，制定班级图书借阅程序，定期换书。3. 在班里开一个读书场，给学生推荐几本好书，贴上学生读书的照片和优秀的文章。通过板报告诉学生一些好的阅读方法以及如何做好读书笔记。4. 在教室的墙上张贴名言或警句，并设立”格言栏、”成语园、诗词园”等栏目。每天抄一些经典的警句和优秀的古诗，让学生背诵积累。5. 学校的小广播开
3、辟了“书香园”的阵地，每周朗读一些经典诗词和学生的读书心得，介绍名人读书的故事，让学生潜移默化地受到书本的影响。6. 少先队代表在国旗下发言,向学生发岀倡议，积极推进”创建书香校园活动，倡导学生好好读书。7. 发布建设书香校园告家长书进行宣传。（二）倡导和要求教师成为学术校园建设的先锋和学生阅读的领导者。1. 制定学期阅读计划,树立学习意识。树立以阅读为精神之本,以阅读为教学做贡献”的理念，为教师制定详细的阅读计划。要求教师每学期写五篇读书笔记（每月一篇），鼓励教师充分利用图书馆现有的书籍和网络资源，多读中外名著，丰富自己的文学素养。2. 开展师生一起看书的活动。四年级以上班级开展师生一起读一
4、本书的活动，围绕”一本影响我的书这个主题交流阅读理解,通过故事情节、人物点评、写作技巧、优秀段落、文章所包含的情感等相互启发,激发师生阅读兴趣，促进深度阅读。3. 建立保障阅读的评价机制。评价采用两种组合：（1）综合评价和个性评价相结合，不但选择优秀的阅读个体，还选择优秀的阅读笔记和阅读体验，并给予一定的奖励；（2）月度工作考核与学期工作考核相结合，即每月通过教育教学工作考核定期检查教师的读书笔记；期末,教师将根据评估要求上交教育论文和读书笔记，并进行评估。（三）引导和组织学生成为书香校园建设的实践者和快乐阅读的主力军。1、形成良好的阅读氛围。提岀”每个人都读一本好书，每节课都飘着书的香味”的
5、口号，让学生能够感受到(1) 学校积极丰富学生的阅读材料，图书馆和阅览室定期向师生开放,进一步规范图书馆管理，引导学生网上阅读，为学生创造良好的阅读环境。(2) 建立班级图书角，以班级为单位，每班鼓励学生以各种形式捐赠25本好书,丰富班级图书资源。建立”书漂”和”个人小书库”机制，在学生之间定期交换阅读，让班级成为学生之间的”交换站，成绩成为班级之间的交换站。(4)教师要加强与学生家长的沟通，提倡学生向社会借书,向亲友借书,帮助合格的学生在自己家里建立”个人小书库”。3. 保证阅读时间。定义几种阅读时间：早读，即早上入学前阅读语文或自己的课外读物,早上阅读课；中午每节课都能够有组织的阅读；每天
6、在家至少阅读半小时，并保留相关阅读记录。4. 有效的阅读指导。语文教研组将阅读指导纳入教学研究活动,开设阅读指导课程。比如指导学生怎么看书，怎么做笔记，开展师生交流活动一起看书。通过各种形式的讨论，引导学生深入、广度、深度阅读，真正提高阅读效率。5.丰富阅读活动。(1)开办”班级阅读俱乐部o每个班级每月举行一次班级阅读会议，组织学生展示和报告他们最近的阅读收获。分小板块向学生介绍自己读过的新书和好书，如名人名言、从书海里捡贝壳、我的最爱、推荐好书,交流阅读活动中的心得，形成班级良好的阅读氛围。(2) 举办”校园阅读节”。全校开展经典阅读活动，每个年级组织不同的阅读比赛，如低年级的儿歌阅读、中年
7、级的童话讲述、高年级的名篇鉴赏比赛、阅读知识比赛等。还能够举办阅读万花筒、”阅读速度大赛等专项比赛。(3) 开展阅读之星”推荐表彰活动。每个月每个班推荐一个人,在升旗仪式上通知并表扬，并邀请一名学生介绍他的事迹。开展”班级书角”活动，做好”好书漂流”,在全校范围内开展“旧书市场活动。(5)开展”学术类”的申报、受理和认定工作。(四)动员和组织家长以身作则，努力营造书香门第的家庭氛围。L制定家庭阅读计划。引导孩子制定阅读计划，明确阅读内容进程。能按计划每天督促孩子进行有效阅读，逐渐养成孩子自觉读书的好习惯。2、建立家庭书屋。动员部分家庭能给孩子配备书柜,拥有一定数量的藏书。3、开展”亲子读书活动。家长和孩子同读一本好书，交流读后感，指导孩子将读书与做人相结合。(五)做好工作总结和成果展示工作。书香家（一）开展”书香学生、”书香教师、”书香班级”、庭”等评选活动。
