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1、教学评优课教案教材：原地双手胸前传接球 年级：四年 课型：新授课 授课教师：王 微 教学目标1、通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。2、通过学习85%以上的学生初步掌握原地双手胸前传接球基本动作，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。3、通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，增进同学友谊。重点传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引难点传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力教 学过 程教学内容教师活动学生活动设计意图时间负荷准备部分一、开课1、谈话导入2、游戏：“喊数抱团”3、热身
2、操 1、教师以风趣的语言与学生建立良好的师生关系，以提出“篮球明星”的方式激发学生的学习欲望。2、教师讲解游戏规则，组织学生游戏。3、在音乐的伴奏师生热身4、及时鼓励评价组织队形：要求：站队迅速，达到快、静、齐的标准。明确本课内容与要求。1、听清并按照规则进行游戏；2、参与游戏，积极主动。3、要求：安全游戏。4、听音乐随老师一起做，认真模仿动作，积极主动地进行热身。拉近与学生的关系，为下面练习做铺垫通过游戏激发学生兴趣，调动学生的积极性充分活动身体各关节10小中基本部分二、新授1、诱导练习2、原地双手胸前传接球3、巩固练习1、引导学生进行传接球练习2、讲解动作要领并示范动作3、分组练习原地双手
3、胸前传接球技术4、巡回指导5、集体纠错6、优生示范，鼓励表扬7、拓展练习8、小结评价1、组织：1、前后两人一组自由练习；2、（1）观看教师示范动作，认真听、记动作要领；（2）准备姿势、持球手型练习；（3）模仿传球动作3、小组持球练习原地双手胸前传接球动作；4、小组相互学习，体会传球时的蹬地、伸臂动作和接球时的缓冲动作；5、认真听讲，改正错误动作；6、认真练习，向优生学习； 7、分组练习；8、认真听讲；尝试传接球，让学生了解传球方式，引出学习内容激励学生向优生学习提高学生传球的准确性20中大三、游戏：传球接力1、 教师讲解游戏规则；2、教师示范，组织练习3、组织比赛；语言激励4、小结，点评；组织
4、队形 * * * * 1、认真听老师讲解游戏规则；2、积极参与练习；3、团结协作，争取好成绩，遵守规则，注意安全；4、认真听讲；通过游戏在玩中练，即能体现团队合作意识，也能巩固本节学习的原地双手传接球动作7大结束部分四、总结放松1、 放松操2、总结评价3、宣布下课，归还器材1、在音乐的伴奏下带领学生做放松操；2、对本次课进行总结，和学生交流谈学习体会；3、收拾器材，宣布下课；组织： 1、在教师的指导启发下充分放松；2、认真听取老师的总结，交流时踊跃发言；3、认真清点器材并归还。放松身心3小运动负荷预计22020018016014012010080平均心率130 次/分 运动指数1、3 练习密度
5、 45 %0 5 10 15 20 25 30 40 45 50 55场地器材篮球场篮球20个、呼啦圈8个、录音机一台 。篮球双手胸前传接球教学设计一、指导思想本节课以体育与健康课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、教材分析 篮球是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少
6、年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。原地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一，也是初学者较为掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了传接技术为篮球的进攻技术奠定了基础。三、学情分析 我本次授课的班级是小学四年级学生，学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。男女生出现
7、生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。篮球教学在中年级已经在游戏中出现，四年级学生已经学习过原地运球、行进间运球，有个别学生篮球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。四、教学目标1、认知目标：通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。2、技能目标：通过学习使85%以上的学生初步掌握原地双手胸前传接球基本动作，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。3、情感目标：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。五、教学重难点重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。难点
8、：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。六、场地器材篮球20个 小音响一台 呼啦圈8个七、教学流程（一）开始部分：1、课堂常规：体委整队，检查人数服装，安排见习生。2、激趣用明星导入，激发学生学习兴趣。 3、游戏：“喊数抱团”。 (设计意图： 通过游戏“喊数抱团”来集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力) 4、热身操： 充分活动关节（二）基本部分：（1）尝试性练习传接球（2）学习原地双手胸前传接球：传球要领：两臂垂肘持球于胸前，眼看传球目标。传球时两脚蹬地，膝关节登伸，身体重心迁移，两臂迅速向传球方向前伸出，两手翻腕、拨指将球传出。接球要领：两臂自然向前伸出迎球，手指向
9、前自然张开，两拇指成“八”字形，当球触手后，两臂随球将球持球于胸腹间。教法：1、教师讲解动作要领；2、教师给学生做示范；（与学生合作示范）3、组织学生徒手练习；4、组织学生两人一组传接球练习；5、教师巡回指导，集体纠正错误动作；6、请优生展示，并给予表扬鼓励；7、巩固练习要求：认真听讲，仔细观察教师示范。学法：1、认真看示范，仔细观察，认真思索；2、按教师的提示进行徒手练习；3、学生两人一组练习传接球； 4、对比查找自身错误动作； 5、向优生学习； 6、四人传球练习，巩固技术动作。（3）游戏：传球接力方法：排头抱球跑，绕过标志物跑回到点将球传给下一名同学后立即到队尾，对方接球后同样方法依次进行，速度快，传球动作标准的为胜。教法：1、教师讲解游戏规则； 2、组织学生分组练习； 3、组织学生比赛，表扬优胜组；学法：1、学生认真听讲解； 2、学生尝试练习； 3、学生比赛。（三）结束部分：1、放松操。学生随教师一起做放松，教师语言提示。2、教师总结本课完成情况，指出优缺点，提出改进的希望。3、收器材，宣布下课。
