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1、幼儿教师读书计划篇一：幼儿教师读书计划 为提高我园教师的综合素养，打造书香校园，促进教 师专业成长，努力造就一支“师德高尚，业务精良，具有现 代教育思想、 扎实专业知识、 良好教学方法、 较强科研能力” 的高素质教师队伍，进一步提高幼儿园教育教学质量。根据太仓市中小学读书活动实施方案要求和教师继续 教育工作安排，特制定实施计划。一、活动目标 为了更好地让全体教师参与读书活动，我园以读书活 动为抓手，开展多种形式的读书活动，将集体学习与教师自 主性学习有机结合，将读书活动与园本教研有机地结合起来， 开展有主题的读书活动，提高教师的理论素养，以理论为指 导，推进课堂教学方式的改进，提高教育质量。二
2、、阅读书籍： 以太仓市教培研中心提供的两本书籍为必读书目幼 儿园教育的 50 个细节和儿童文化与儿童教育三、领导小组组长：徐军花 副组长：陈美玉四、参加对象：全体教师五、具体措施第一阶段：宣传发动，制定计划 (1 月上旬 )1. 制定切实可行的读书活动计划，认真做好读书活动 的组织宣传工作，明确活动目的和要求，营造富有特色的书 香校园氛围。2. 建立“教师读书计划”工作领导小组组 长：徐军花 副组长：陈美玉 第二阶段：全面读书，形式多样 (1 月 2 月 )1. 开展灵活多样的富有实效的读书活动。(1) 教师自主学习。认真做好笔记 ; 做到读思结合、读 议结合、读研结合，读写结合，通过阅读解决
3、教学实践中遇 到的问题。(2) 撰写有质量的 “读后感” 2篇; 结合所教学科撰写的 教学反思每人 1 篇，字数不少于 600 字。(3) 开展有“主题”的集体读书交流活动，交流分享学 习经验。第一组徐军花负责儿童文化与儿童教育 ; 第二 组陈美玉负责幼儿园教育的 50 个细节具体活动时间见 活动安排。第三阶段：交流总结 (3 月)1. 园内“读书沙龙”交流活动，推荐优秀交流稿参加 评比。对优秀者进行表彰奖励。并列入教师年度业务考核范 围，记入业务档案。2. 撰写读书活动总结，3. 整理过程性资料，将教师读书活动的过程、学校读 书活动的开展及时上传到校园网上“教师读书”五、具体活动安排篇二：幼
4、儿教师读书计划一、指导思想 以提升我园教师的整体素质为指导，以提高教师的教 育教学技能为重点，并以读书为抓手促进教研、科研活动的 开展，让我组教师在阅读中拓展视野、增长知识，并将理论 运用于实践中，体验成功的快乐。使我组形成一支既有文学 素养，又有创新精神的教师群体， 推进课堂教学方式的改进， 从而提高教育质量。二、活动目标通过本次读书活动，使我组教师的学习理念得到更新， 知识结构得到完善，着重在以下几方面得到进一步提高。1. 完善自我：反思生活和工作过程中对各类问题的处 理是否合理科学，及时调整自己的心态和行为，不断提高自 己的人生境界。2. 教育理论：不断充实自己的头脑，及时更新教育理 念
5、，紧跟幼儿教育的时代潮流。3. 语言表达能力：使教师们的教学语言变得更加新颖、丰富、生动和高效。三、活动时间XX年2月XX年3月四、小组成员名单组长：陆冬妹组员：陆冬妹 金维 张小燕 马文宇 吴艳 徐军花五、活动措施1. 读书启动。以共同学习市教育局“关于教师读书活 动与优秀读书小组评比的通知”的精神为契机，组织全体教 师进行读书意见交流活动，并以此作为读书活动的启动大会， 结合“让阅读成为习惯， 让阅读陪伴成长” 的主题读书活动， 倡导教师树立终生学习的理念。2. 组建团队。幼儿园成立读书活动领导小组，以组为 单位开展读书活动，交流分享读书经验，营造富有特色的书 香校园氛围。3. 搭建平台。
6、通过开展灵活多样的富有实效的读书活 动，通过集中学习和自主学习相结合，小组活动与校级活动 相结合，理论学习与实践指导相结合，促使教师将阅读成为 习惯，将学习变为乐趣。为此将尝试开展以下活动： (1) 创 办读书论坛，充分利用我园的网络资源，在幼儿园网站上为 教师搭建一个读书、交流的平台。 (2) 开展读有所得，以读促教教学评比活动。 (3) 定期对教师读书情况进行检查及公 布，及时树立读书典型，对多读多思、以读促教卓有成效的 教师给予适当奖励并予以表彰。 (4) 做好读书笔记。要求教 师做到四勤勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某 些印象深刻或深受启发的语段采用批注的形式直接记录在 书本
7、上，也可进行理论摘录下来，并且针对有关的内容联系 自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。 (5) 成立教 师书友会，开展读书沙龙：交流读书心得体会( 字数不少于600) 。 (6) 借助教师个人博客，鼓励教师积极参与读书交流 活动，在各自的博客上发布读书心得交流、教育随笔案例等 活动，促进教师间的相互交流与学习。4. 教师个人读书与读书笔记将纳入教师继续教育学时。 读书笔记可采用批注的形式直接记录在书本上，也可进行理 论摘录，但必须有 3 篇以上的读后感或结合所教学科撰写的 教学反思 ( 每篇不少于 600 字) ，方可计入每位教师 12 学时 继续教育。六、活动步骤 第一阶段：宣传动员阶
8、段 (XX 年 2 月中下旬 )1. 响应教育局号召， 及时召开 “读书活动” 动员大会。2. 撰写读书活动计划。3. 每位教师准备一本读书学习专用笔记本，用于心得 笔记的撰写。4. 开展推荐一本好书活动，并确定“推荐书目” 。 第二阶段：学习提高阶段 （XX 年 3 月上、中旬 ）1. 每位教师根据推荐的书目做到精读， 坚持每天阅读 1 小时。2. 学习形式灵活多样 ; 以自主学习与集中学习相结合、 小组活动与校级活动相结合，理论学习与实践指导相结合等 形式多样的读书学习活动，鼓励教师观点的碰撞，相互借鉴 思想，提高专业素质，以此推动“读书活动”专题活动的开 展。3. 每位教师根据所学书目，
9、撰写读书心得 3 篇，并做 好读书笔记，举行一次读书交流活动或读书报告会。4. 及时做好读书活动信息报送工作，以园为单位编辑 一份读书活动简报。第三阶段：展示表彰阶段（XX年3月下旬）1. 举办幼儿园“读书活动”专题征文比赛。2. 开展“读书活动”教师座谈会，评选先进人物。3. 幼儿园对本次读书活动进行全面总结 , 表扬先进，树 立典型，推广经验。4. 评选我园“优秀读书小组” 。篇三：幼儿教师读书计划都说教师是传道授业解惑者，这一职业的特殊性决定 了我们教师必须把读书作为一生中的头等大事，在书籍的滋 养中不断成长。而幼儿园给我们创造了一个很好的学习环境： 成立了博雅书社。作为一名幼儿教师，要
10、通过读书学习，不 断更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指导与反 思自己的教育教学，激发自己的思维能力和对教育问题的理 性思考。 下面我根据学校的活动计划制定了自己的读书计 划：一、读书目标：1. 知识提高：让自己成为更富有内涵的幼儿教师。2. 意识提高：在读书中提高自己的思想境界。3. 能力提高：在实际教育教学中努力提高自己的教学 能力。二、读书内容：1. 研读专著： 李季湄 北京师范大学出版社 铃木镇一 河北人民出版社2. 重点解读：36岁儿童学习与发展指南、幼儿园 教育指导纲要 （试行 ）3. 本学期必读： , 新教育之梦 （朱永新 ）人民教育出 版社三、主要措施：1. 积极参加学
11、校组织的集体读书学习活动。2. 充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己 的视野。3. 以品读为主，认真书写读书心得体会。读书内容将 遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工 作有关的先读、精读。4. 与思考有机结合。古人云： “学而不思则罔，思而不 学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读 出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创 新意识。把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探 索让自己的专业不断提高。5. 根据幼儿园读书活动实施计划的要求，把读书活动 和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到教师读书 活动中去。6. 以自学为主，在课外和休息
12、日主动学习、摘录。重 点阅读新教育之梦 ，同时广泛阅读各类书籍。并要充分 利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。我希望通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论 水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人 文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴 的优秀教师。我们应把读书作为今天的选择，让我们自己打开书本， 打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界 ! 智慧的人 生从读书开始， 且读且思， 且思且行，这一路必将书香四溢， 笑语满怀 !篇四：幼儿教师读书计划“问渠哪得清如许，为有源头活水来。 ”在知识更新周 期日益缩短的今天，教师仅有一桶水是远远不够的?，教师还是
13、那一桶“死水”是绝对不能适应时代要求的。因此，牢固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道， 使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知。全体教师只有 不断学习新的理论、新的思想，才能不 断更新教育观念， 实现自我超越 ; 只有树立终身学习和终身发展的理念，才能 实现自身素质的与时俱进。厚积而薄发适应时代的需要，成 为新时期有良好师德的幼儿 教师，制定学习计划如下：一、指导思想。1、把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要，逐 步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己 更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人 民满意的教师。2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问 题，解决问题 ; 读书要与实践相结合，学以致用，注重实效;要个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高
