技能活动方案7篇

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1、技能活动方案7篇 技能活动方案篇1 一、活动时间： 20_年9月28日中午12：45分 二、参赛对象： 幼儿园全体保育员。 三、比赛地点： 中六班餐厅 四、比赛奖品 设置一、二、三等奖若干名;普奖：护手霜、香皂、润唇膏、杯子等。 五、竞赛内容 1、配置消毒液及桌椅的.擦洗 2、理论知识随即问答 六、竞赛形式 1、实践操作 参赛选手在指定地点和规定时间内，配置消毒液和擦洗餐桌。(边做动作边讲述) 2、保育专业知识答辩 保育员随机抽取保育员应知应会、上海托幼机构卫生保健管理工作手册等保育理念和专业知识进行提问，选手在13分钟内作答，回答问题要求简洁明了，有条理，有重点，并结合本人的工作实践作答。

2、七、参赛评委 张明芳、范瑛、范灵慧、李媛媛 八、比赛要求 1、进入餐厅，穿戴好衣帽、口罩。 2、餐前10_15分钟消毒餐桌，从左到右擦洗，先擦上再擦下;间隔5_8分钟后，用清水抹布再擦一遍。抹布对折成长方形，擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦2张桌面，不能一擦到底。 3、自觉遵守比赛的要求，做到公平、公正。 技能活动方案篇2 一、活动主题 学生可通过多种途径了解并思考职业生涯发展，结合自身特点和人生感悟，展望 自身的职业未来;立足学院生活实际，端正学习态度，树立正确的人生观和价值 观，相信“我是职校生，同样能成才。 二、活动目的 1、通过这次技能节的演讲活动，对学生进行一次职业发展的就业教育，引导

3、全 体学生尽早规划职业生涯。 2、提高学生的口语表达能力和表现力。 三、活动组织： 承办部门：公共教学部 参加人员：学院在校学生 四、活动进展 第一阶段：各班组织学生进行演讲初赛。 第二阶段：各班推荐 1 名学生参加技能节的演讲决赛。 第三阶段：组织现场演讲决赛 五、活动要求 1、演讲题目自定，体裁和内容适合演讲; 2、演讲时间为 5 到 8 分钟，演讲时要求脱稿; 3、具体内容看比赛细则(附表) 六、决赛时间(待定) 七、决赛地点 学术报告厅 比赛细则(附表) 演讲比赛规则 一、参赛须知 1、各参赛选手必须遵守组委会的规定，按时参加开会、抽签、比赛。 2、参赛选手必须在赛前 10 分钟入场。

4、 3、各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲;遵守会场纪 律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予 掌声鼓励。 二、评分标准 (1)内容：本次演讲采用百分制进行评判，要求正确的.思想内容和 完美的表达形式相统一; (2)要求：评委现场评判打分;演讲顺序由抽签决定。 (3)评分标准： 演讲内容： 要求切合主题， 中心突出， 观点正确， 格调积极向上， 富有启发性，占 30 分 演讲技巧：要求掌握演讲内容，语言准确生动，口齿清晰，表达 流畅，语言贴切生动，占 30 分 表情仪态：要求感情充沛，精神饱满、服饰整洁、仪态端庄、自 然大方，占 10 分 演讲效果：要求听众反应好，

5、具有感染力，产生良好的影响，占 30 分。 去掉一个最低分，去掉一个最高分，平均分为选手的最后得分，最低 分为 80 分，保留小数点后两位数，演讲时间为 6-8 分钟，超过或不 足都要被扣去 4 分。 三、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由 评委会裁定。 技能活动方案篇3 一、竞赛题目： 1、涵洞的平面、立面图 2、民用建筑平面图 二、竞赛要求： 1、规定绘图时间 2、图纸符合制图规范 3、要求图纸整洁、美观、清晰 三、竞赛时间： 20_年5月16日（星期日）下午16：00 四、竞赛说明： 本学期开设制图课程的班级，水工、农水专业分为一组进行涵洞绘制竞赛，土木专业进行民用

6、建筑绘图竞赛。每班选派15名参加本次竞赛。竞赛采用auto cad14软件绘图，不得使用其他软件或升级版本。 技能活动方案篇4 一、竞赛目的 通过在全市范围内开展卫生应急技能竞赛活动，激励广大卫生应急战线工作者立足本职，精钻业务，苦练本领，进一步提高全市卫生应急队伍应急处置和救援能力；向公众宣传卫生应急知识和技能，提高全社会自救互救能力和卫生应急素养，更好地维护人民群众身体健康和生命安全，全面推动卫生应急事业持续健康发展；同时，选拔优秀人员代表我市参加全省卫生应急技能竞赛。 二、竞赛原则 （一）全员动员、广泛覆盖、层层选拔。 （二）平急结合、注重操作技能、突出专业特点。 （三）活动过程坚持公开

7、、公平、公正。 三、竞赛项目和参赛人员 全市卫生应急技能竞赛活动设个竞赛项目： （一）突发急性染病防控； （二）突发事紧急医学救援； （三）突发中毒事处置。 各项竞赛包括笔试（相关政策规范、基础专业知识）、技能操作、盲样检测和桌面推演等。参赛人员为全市各级医疗卫生机构中从事相关工作的专业技术人员。 四、组织领导 全市卫生应急技能竞赛活动由市卫生计生委、市总工会联合主办，市疾控中心、市第一人民医院、省中医院白银分院承办。 成立全市卫生应急技能竞赛活动组委会（以下简称组委会），主任由市卫生计生委、市总工会主要领导共同担任。组委会下设办公室，负责竞赛的统筹协调和组织实施。办公室下设综合组、竞赛组、宣

8、传组、专家组、监督保密组和承办单位领导小组。 五、竞赛形式和时间安排 竞赛活动分为县级初赛和市级复赛二个阶段进行。市级复赛中“突发急性染病防控”项目由市疾控中心承办，在市疾控中心进行；“突发事紧急医学救援”由省中医院白银分院承办，在省中医院白银分院进行；“突发中毒事处置”由市第一人民医院承办，在市第一人民医院进行；个项目竞赛同时进行。 （一）筹备部署（20_年7月上旬）。市级组委会安排部署，开展宣传动员。各县区成立组委会，制订本地区活动方案并报市级组委会办公室备案，宣传动员同时展开。 （二）县级初赛（20_年7月中旬8月上旬）。组委会自下而上逐级开展卫生应急技能竞赛，从中选拔选手组队参加全市技

9、能竞赛复赛。 （三）全市技能竞赛（20_年8月中旬）。各县区卫生计生局及市疾控中心、市紧急医疗救援指挥中心、市第一人民医院、省中医院白银分院、市康复医院、靖煤总院分别组队参加。成绩优异者将代表我市参加全省卫生应急技能竞赛。 六、竞赛组队要求 （一）县级代表队。县区代表队均由12人组成，其中领队2名，由县区卫生计生局、总工会分管领导共同担任；联络员1名，由县区卫生计生局应急办主任担任；每个竞赛项目参赛选手名。每名竞赛队员只参加一个项目的竞赛，参加个人竞赛的选手同时参加团体竞赛。 （二）医疗卫生机构代表队。市疾控中心参加“突发急性染病防控”、“突发中毒事处置”项目竞赛，代表队由8人组成，其中领队1

10、名、联络员1名、参赛选手6名。市紧急医疗救援指挥中心参加“突发事紧急医学救援”项目竞赛，代表队由人组成，其中领队1名、联络员1名、参赛选手名。市第一人民医院、省中医院白银分院、靖煤总院参加全部项目竞赛，各代表队由11人组成，其中领队1名、联络员1名、参赛选手9名。市康复医院参加“突发中毒事处置”项目竞赛，代表队由人组成，其中领队1名、联络员1名、参赛选手名。 七、参赛人员要求 （一）政治合格、爱岗敬业、具有扎实的专业知识和良好的、专业技能，既往无医疗事故和违纪情况。 （二）县区参赛人员须参加县区卫生应急技能竞赛活动，并取得竞赛优异成绩。市级各代表队直接参加市级竞赛。 （三）参赛人员报名时提供个

11、人身份证、单位20_年6月份工资发放表（单位领导签字、加盖公）复印。 八、奖项设置 全市卫生应急技能竞赛奖项包括：个人奖项、团体奖项、组织奖项。 （一）个人奖项。三个竞赛项目各设一等奖1名、二等奖名、三等奖6名。 （二）团体奖项。三个竞赛项目各设一、二、三等奖1名。 （三）组织奖项。对组织工作出色的县区卫生计生局、总工会、医疗卫生机构代表队颁发优秀组织奖。 在市级个个人竞赛项目中，获得优秀的选手，按照职工职业技能比赛奖励办法有关规定，申报授予相应荣誉称号。 九、活动宣传 （一）安排全程宣传，针对筹备部署、县区技能竞赛、全市技能竞赛不同阶段的特点进行宣传报道，发挥技能竞赛的持续性影响效应，进一步

12、激励卫生应急专业技术人员。 （二）动员各地各级影响力大的报刊、广播、电视、微信、微博、互联网等新闻媒体和宣传媒介进行系列宣传、重点报道、深度挖掘等。各级卫生计生委（局）网站、总工会网站和活动协办单位网站要及时发布技能竞赛活动动态。 技能活动方案篇5 为了促进我园教师专业能力发展和专业素养提升。经研究，决定举行_第一幼儿园教师五项技能竞赛活动。 一、活动时间： 20_年4月28日4月29日 二、活动地点： _第一幼儿园 三、活动内容： 1.故事表演：现场抽取儿童故事，准备8分钟后进行脱稿表演。 2.自弹自唱：现场抽取儿童歌曲，练习8分钟后连续弹唱两遍(第一遍弹奏乐曲，第二遍自弹自唱)。 3.舞蹈

13、展示：现场抽取儿童乐曲，练习8分钟后进行舞蹈，要求内容健康，积极向上。 4.命题简笔画：根据现场抽取的命题或素材进行作画，绘画形式为儿童简笔画，作画工具、画纸由主办方统一提供，作画时间为40分钟。 5.现场试课：根据现场抽取的教材进行撰写试课稿45分钟，再进行试讲15分钟。(教材范围：体验发展教材中、大班下册) 四、评比要求： (一)故事表演(20分) 1.教师自然大方、语言有感染力、普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅，语言生动、感染力强，语速适合故事内容。 2.讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，感情丰富，声情并茂，能再现故事情境。 3.能够恰当地运用身体语言和表情，有创意的表演形式、表演得体，

14、表达生动。 4.脱稿讲述，讲述时间不超过5分钟。 (二)自弹自唱(20分) 1.弹奏能力：能够独立识谱，弹奏顺畅、完整、有一定的表现力。 2.即兴伴奏能力：伴奏和声功能基本正确，节奏准确。 3.自弹自唱能力：能正确弹唱儿童歌曲，有表情的弹唱、表现出一定的音乐形象。 4.歌唱技能：音准正确，有感情的表现音乐作品。 (三)舞蹈表演(20分) 1.舞蹈内容健康、积极向上。 2.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性，表演形式新颖有创意。 3.教师对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，节奏感强，动作流畅协调，表现力和技巧性强。 4.精神饱满，台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。作品具有完整性。 (四)命题简笔画(20分) 1.主题鲜明，构图合理。 2.色彩搭