科研年度工作计划10篇

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1、科研年度工作计划10篇科研年度工作计划篇1教科研的核心工作之一就是开展课题研究。年，我校已经 成功申报了苏州市教育规划立项课题，年，我校的“_”规划 课题将进入实践研究阶段，因此本学期在课题研究方面将做好下 列工作：一是继续抓好课题的申报立项子课题申报和实践研究工作。进一步完善学校“_”课题 研究实施方案，分解子课题研究，明确研究方向和目标，为教师 申报子课题做好申报前期准备工作。改革课题研究的常规惯 例，针对“_”课题，学校将采取申报制。届时教师可以在学校 总课题下进行个人申报，也可以是几位志同道合的老师合作申 报，也可以是以备课组为单位进行申报。凡是所申报的课题必须 自行撰写子课题研究方案

2、，每学期向学校进行成果汇报，届时学 校根据完成质量情况，予以能否结题，并在绩效工资的教科研工 作中加以体现。另外，学校将大力支持教师个人申报独立（微型 课题），自行进行研究。改革教科研考核制度，变原来比较单 一的论文考核为论文与课题的双重考核，这样有利于激发教师参 与课题研究的积极性，推动教师自觉进行课题研究，促进课题研 究走进课堂，努力提高课堂教学效率。考核将强调下列内容：对 于申报课题的老师，经后在涉及职称、学科带头人评审、评优评 选等方面将予以充分考虑。因此本学期要加强对“_”课题申报 的宣传，使广大教师明确申报课题开展研究的重要性，为提高教 师科研水平和教师专业发展奠定基矗二是开展课题

3、研究活动。以课题研究课为载体，进一步规范课题研究课的备课、磨课 和教案书写，促进教师立足课堂开展课题研究，研究中要重视与 教务处、教技室的合作协调，引导教师认真上好每一节课题研究 的公开课，促进教师立足课堂开展课题研究。加强课题研究公开 课的过程管理，从备课到上课，从听课到磨课等环节均需要加强 指导，确保课题研究公开课质量。三是重视课题研究的过程管理尤其是加强课题研究的络化管理，做到期初有研究实施计 划，期中有学习、活动、研讨，期末有学期研究小结，所有资料 尽可能充实到学校课题研究的页中，在络中全程展现我校的课题 研究动态，提高课题研究的真实性和实效性;重视课题成果的积 累与推广，每位课题研究

4、者每学期要上交课题阶段性研究成果， 一份课题研究工作报告和体现课题研究的成果，并编辑课题研究 成果集教师版二中教育、学生版海棠二中校报（暂 命名），为“_”课题的研究与推广积累一手资料。开展立足于 课堂的教科研活动与培训，重视开课资料和培训资料的整理归 档，充分体现活动的全过程，努力提高管理实效。科研年度工作计划篇2提高学校教学质量的核心是教师队伍的专业性发展，而学校 的教育科研工作则是确保学校教师队伍乃至学校可持续发展的 突破口。为此本学期我校教学科研工作本着深化研究进程，提高 校本研修的层次和附加值，进一步促进教师课堂教学的质量，提 升教师队伍的专业化水平为目的，努力服务于课堂教学，发挥科

5、 研先导的作用。一、科研基础分析进入第十一个五年计划我校申报和承担了两项科研课题，分 别为全国教育科学“十一五”规划课题发展性课堂教学手段的 研究实验研究子课题发展性课堂教学非物质化教学手段与培 养学生能力的研究；哈尔滨市教育科学研究“十一五”规划课 题教师课堂教学调控能力的研究两项科研课题已经进入到了 研究阶段，正有条不紊的开展。目前学校全体任课教师均参与课题的研究，按照学科我们把 教师分成了数学，语文、科任、音乐、美术、体育，六个课题研 究小组分别承担子课题研究。二、科研常规1、调整调整和完善科研常规管理制度，调整和完善科研课题的实施 方案；调整小学科研课题课大赛的时间，确定与中学教学大赛

6、同 步。定于20年3月。调整反馈形式提升科研探索的实效，对于教师每两个月上传 得教学反思或者教学叙事，为了切实发挥作用，避免教师应付， 相应调整反馈形式，组织进行两次交流会，促进科研工作的落实。2、坚持坚持科研常规管理的以往规定，延习两个月一份科研反馈的 习惯。反馈形式主要采取撰写教学反思与教学叙事召开交流和发 布会。9月31日上传教学反思一篇；10月8日教学反思交流会; 11月31日上传教学叙事一篇,1月14日教学反思交流。坚持研训一体，走科研工作与学校校本研修相结合的道路， 确保科研工作围绕课题又不脱离实际教学。坚持活动即培训的思想，为了解决时间安排的问题，不做过 多的说教式的培训，所以我

7、们结合活动开展培训，多发挥观课、 议课，交流和内化为主的培训作用。坚持拓展理论培训的渠道，提升教师研究水平；本学期邀请 进修学校，充分发挥资源优势，开展两次围绕教学科研的理论培 训。坚持双周三下午学校教科研集体学习和培训。本学期教科研 业务学习共8次时间分别为9月10日9月24日10月8日10月 22日11月5日11月19日12月3日12月17日3、强调强调教师自我学习和自我提高。要求每周都有学习内容，内 容要求是围绕教育教学的经验性或理论性_,有学习笔记，字数 不做规定，形式可以采取摘抄或者粘贴，每月30日一31日上交 科研室，接受检查与备案。强调教师要多读书，读好书，要求双 月月末上传一篇

8、读后感，内容可以是历史、哲学，文学等等。三、特色工作科研与教研相结合，本学期我校将继续开展以“运用非物质 化教学手段调控课堂，构建富有生命力的课堂教学”为主题的 校本研修活动。以我校目前所承担的课题作为校本研修的主题，结合学校的 校本教研开展教科研活动。活动性培训内容安排如下：9月24日第一次主题研讨课10月22日第二次主题研讨课11月19日第三次主题研讨课12月17日第四次主题研讨课要求上课内容要紧密围绕学校所承担的两个课题，进行设计 与实施。课后课题组要进行课题经验总结。月末上传阶段小结。授课式培训：9月10日第一次主题备课邀请杨修宝老师进行主题培训10月8日第二次主题备课11月5日第三次

9、主题备课12月3日第四次主题备课交流式培训：10月8日教学反思交流会；11月5日读书报告会1月14日教学反思交流。总之，围绕着将“风华小学办成冰城优质教育资源的沃土” 这一工作思想，努力提升小学的教学质量，科研工作将扎扎实实 开展好工作，认认真真落实好工作，为学校的可持续发展发挥功 能和作用。科研年度工作计划篇3一、常规工作继续坚持以往教学常规工作中总结出的行之有效的做法，完 善不足，进一步落实好教学常规。（一）备课1保证每周2小时集体备课时间（如遇区教研活动，保证 每周2节课时间），主抓学年和学科领导应及时参与备课，并做 好检查记录。2集体备课中应对质量监测内容进行详细分析，同时研究 制定解

10、决问题的策略。3主抓学年和学科领导应于每周一检查教师个人备课，做 好记录，并于周五汇总教师个人备课情况。（二）课堂教学1严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每 节课，杜绝私自调课、缺课等现象，教导处将加强随堂检查。2在师生平等的基础上，教学中强调师生教学互动，在教 学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。继续推行 “减少课堂讲授时间、引发学生学习主动性、提高教与学效率” 的教学模式。3推行领导班子全体成员集中（周一）和分散（周三）相 结合的听课形式，每周两次深入各班级听课的做法，在集体汇总 之后，及时向授课教师反馈意见。（三）作业布置与批改1继续采用定期检查（每月一次）和随机

11、抽查相结合的形 式。语文、数学两科由主管学年领导检查，英语由李校长检查。 领导检查应及时做好记录。2各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字 质量。各班每周要利用下午一节课的时间进行写字训练，教师要 在写字上对学生进行指导，指导学生写标准字。教导处将每月检 查学生的专用写字本。学校在期末组织写字竞赛，对表现突出的 班级进行奖励。（四）学生辅导各班级要为上学期期末质量监测未达标的学生建立学困生 档案，每位学生一张成绩跟踪记实表，详细记录该生月监测、期 中质量监测及期末质量监测成绩。主管学年领导应督促教师做好 成绩记录，加强对学困生的辅导。对于提高幅度大，提高面广（学 生数多）的教师在期末

12、考核上给予加分。（五）质量监测1各学年语文、数学、英语坚持每月一次的阶段性验收和 单元质量监测，监测时串班监堂、串班批卷，每次监测达标情况 进行累计。2推行教学质量监测“六项达标”制度。各年级质量监测成绩标准如下：年级优秀率合格率平均分一年级 85%100%92二年级 85%100%92三年级80%95%90四年级80%95%90五年级80%95%90另设六项进步最快奖。即上述每一项成绩同本班上一学期相 比，提高幅度最大的班级。二、着重要抓好的重点工作（一）继续深入抓好教师综合素质培训工作1加快教学骨干队伍建设。本学期组织参与道里区第二批学科骨干申报工作，以名师促 名校，并为上述各级骨干教师建

13、立档案。建立教师培训奖励基金。骨干教师在各级各类竞赛中取得成 绩要给予奖励。组织“优先发展型教师”外出学习，创造条件让 广大教师走出去，进一步感知先进的教育教学理论与实践经验。2落实教师岗位大练兵“八个一”。每学期写一个案例或每个月提出一个值得研究的问题。每学期至少上一节学校主题研究课。每学期至少出一份任教学科质量监测卷。每两周写一篇读书笔记。每学期确立一个教学研究主题，上好研究课。12每周至少听一节课。每学期读一本教育教学理论著作，下一学期开学初上交心 得。每个学期制定一份自我发展目标。3继续组织好校本研修，努力提高教师基本功。组织中青年教师语文专业能力训练，重点进行文史知识讲座 （每周二集

14、体备课之后），为参加道里区第三届小学语文教师专 业能力考核作准备。组织“我与名师”一一观摩特级教师、名师授课实录活动。 以集中观摩和自主观看相结合的形式展开此项活动，教师听课后 要完成反思，并组织研讨、交流。4组织中青年教师参加道里区第三届小学数学教师专业能 力考核。（二）以两个层次的教学研究工作为重点，抓好校本教研工 作1校级研究课。全体参加新课程师资培训的教师每人上一节以“构建和谐课 堂，实现多维高效”为主题的教学研究课。课后上交教学设计和 课后反思，并选拔优秀课组织观摩，观摩之后组织研讨。此项活 动拟定在9、10月份进行。2教学研究小组组织的主题教学研究。主题教学研究活动要继续围绕“构建

15、和谐课堂，实现多维高 效”主题展开，要有说课、研讨、评价、反思、生成新的预案， 解决问题的方法要能够在实践中服务于教学，促进学校教学质量 的提高。此项活动拟定在11月份进行。（三）不断提高教育科研的实效性1与校本教研相结合，组织精干力量进行“五”市规划办课题中华古诗文的诵读与感悟的研究实践，突出解决实 际问题，把课题研究落到实处。包括规范档案、定期组织研讨、 适时推广科研成果。2全体参加实验的教师，每人推出一节课题研究课。任课 教师自主报课、学校统一排课，组织教师结合授课实例反思研讨， 解决课题实验中突出的理论与实践问题，为实验奠定坚实基础。 此项活动拟定在12月份进行。3适时推广科研成果对上交科研成果严格把关，杜绝抄袭 现象。4建立河图小学教育科研管理，规范科研管理，迎接道里 区教科所“深入基层检查评估”。科研年度工作计划篇4一、指导思想本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和 新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以 教委和学校工作思路为依据，造就和形成一支科研型、学者型的 教师队伍。以“在行动中研究，在研究中行动”为科研主要方法， 遵行“学习-实践-反思-写作”的科研原则，让教科研做到实处; 以“为教师专业成长服务，为课