《小班社会教案：观察小白兔》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班社会教案：观察小白兔（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班社会课程计划：观察白兔【目标】让小班的孩子了解兔子的形状特征，习惯和用途。活动准备一只兔子，一只兔笼，一只布，一只桌子，一只兔子挂着的图片，还有各种各样的兔子。米饭，鱼，肉骨头，萝卜，草，绿色蔬菜，菜，兔子头饰（相同数量的儿童），狼头一个。【活动程序】首先，开始部分老师：站起来，平静，早上好，孩子们。孩子们：早上好。严小姐。老师：今天不仅仅是严小姐在教室里，还有很多客座老师。让孩子们转身对客座老师说：早上好，请坐下。老师：除了这些客座老师，我们班上还有一位小客人。是谁呀？我想请一个坐得最好的孩子来邀请它。（请让孩子挺身而出，揭开笼子上的布料）儿童：小白兔。老师：是的，这个小客人的名字是一只
2、小白兔。什么是英文中的小白兔？（教兔子的英文单词兔子）评价教学组织为幼儿创造了良好的尝试环境，同时也体现了英语实验课的特点。二，基本部分老师：你想看到小白兔，摸着小白兔吗？评价设置疑惑，激发幼儿尝试的欲望。好的，老师带孩子去看小白兔的样子？（老师在教室里拿着一个小白兔圈：鼓励孩子触摸它）评估鼓励幼儿做出大胆的尝试。在尝试的过程中，幼儿有动力学习白兔的陌生感和爱。老师：孩子们看到了它，摸了一下小白兔。你可以和旁边的孩子交谈，看看小白兔的样子，老师会让孩子举手告诉我。（把白兔放在桌子上）请让小孩指着小兔子说出兔子的形状。评价鼓励幼儿大胆表达自己的考试成绩，同时培养孩子的语言能力。老师指导和教导孩子
3、正确的概念。亮点：长耳朵，红眼睛，短尾巴，三瓣口，短前腿，长后腿。评估这显示了引导尝试。再一次，让孩子回来重复白兔的外表。评价帮助幼儿加强正确的观念。老师：孩子们看到小白兔。事实上，兔子还有其他颜色。 （显示挂图）还有小灰兔和小黑兔，它们是长而长的兔子，也被称为长毛兔。评价反映了知识的延伸。老师：这些小白兔，小灰兔，小黑兔，你最喜欢什么？我在这里准备了很多食物。有鱼，肉骨头，米粒，萝卜，绿色蔬菜，草，请喂小白兔，看看它喜欢什么。（首先给白兔吃鱼，肉骨头，米粒，然后给它吃萝卜，蔬菜和草）评价小兔子喜欢吃什么，老师没有教导现成的答案，但又重新创造了审判情况，再次刺激了孩子的好奇心。精彩！老师：孩子
4、们可以清楚地看到。小白兔喜欢吃什么？儿童：萝卜，草，蔬菜。评价试试一个满意的答案。老师：我们已经学会了孩子们的小白兔的歌，还记得吗？幼儿：白兔，白色和白色，两只耳朵站起来，喜欢吃萝卜和青菜，跳跃真的很可爱。老师：小动物喜欢吃什么鱼，肉骨头，米粒？（集体回答：猫，狗，鸡）看到小白兔后，孩子们也可以仔细看看。小白兔还喜欢吃什么？我稍后会告诉老师，好吗？老师：小白兔吃了东西后，长得越来越长。它长大后有什么用？老师主要讲的是：兔子肉可以吃，冬天来了，兔子长长的兔毛，就像穿着厚厚的棉衣，兔毛可以做衣服，穿在身上很温暖，兔皮也可以做帽子，手套。评价幼儿在这方面没有生活经验。老师教导他们不要陷入陈词滥调，而
5、要自然。老师：小白兔呆在外面这么久，有点累了，让它回到兔笼里休息一下。（把兔子抱回兔笼）第三，结束部分老师：今天，孩子们看到小白兔，摸着小白兔，给小白兔喂食，也知道兔子有很多用处。你想成为一只小白兔吗？让我们做一个兔子和狼游戏，好吗？ （请让小孩成为大狼，老师做兔妈妈）评价由于对兔子的理解，孩子已经使这个游戏极度投入，所以一个班级结束了高潮。老师：小白兔，让我们跳到草地上玩一会儿，好吗？（跟客座老师说再见）普通的留言这个教育活动老师是根据“创造试验情境鼓舞人心的愿望鼓励大胆尝试表达试验结果再次引导尝试强化正确的观念”的理念精心设计的。在教育活动中，孩子们总是处于积极的学习状态;实验精神渗透到各个环节，打破了传统教育中的“灌输”模式，教育形式不乱，教育效果显着。
