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1、语文园地七第一课时教学设计(识字写字）教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社。内容来源：小学一年级语文（上册）第七单元主 题：语文园地七 课 时：第一课时（识字加油站、我的发现）授课对象：一年级学生设计者： 马桂玲 郑州航空港区遵大路小学 目标制定的依据 1.课程标准的相关要求（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。（2）学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。2.教材分析语文园地七共有五个板块，分别是：识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人
2、一起读。第一课时我安排的学习内容是识字加油站、我的发现、字词句运用的第1部分“比一比，写一写”。“识字加油站”编排了10个表示亲属称谓的词语，都是轻声词，学生比较熟悉，重点引导学生学习里面的生字；“我的发现”给出了两组字，每组字都是同一个偏旁的，要引导学生发现日子旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律；“字词句运用”部分的“比一比，写一写”为相似笔画的比较，8个笔画，两两一组，重点指导学生把相似笔画写好。3.学情分析 学生基本能正确拼读音节，能借助汉语拼音认读汉字。学生独立识字的能力需要加强。学生“尊敬长辈”的意识还没有树立起来。写字时个别孩子的握笔姿势要加强指导，还需在间架结构和
3、关键笔画上多加注意，书写习惯正在养成。学习目标1会认“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字，认读“哥哥、姐姐”等10个词语，读好轻声，初步树立尊敬长辈的意识；2. 能说出日子旁、女字旁所代表的意义，初步感知偏旁表义的构字规律；3. 能准确说出“弯钩、竖钩”等8种笔画的名称，能按笔顺规则用硬笔书写“了、才”等8个汉字，并注意汉字的关键笔画和间架结构，做到规范美观。评价任务评价任务1：通过齐读、男女生赛读、指名读等形式评价学生认读生字、词语情况。通过想一想、说一说等形式评价学生拥有“尊敬长辈”的意识。评价任务2：通过说一说“自己的发现”，交流“认识的字中偏旁相同的字”，评价学生对偏旁表义的构字规律的感知情
4、况。 评价任务3：通过说一说笔画名称，说一说相似笔画的不同之处，评价学生对笔画名称的掌握情况；通过书空笔顺、课堂书写评价学生规范、端正、整洁地书写生字。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一创设情境激趣导入(3分钟）活动一出示美羊羊和青青草原图片，师用充满神秘感的语言引导学生踏上草原之旅，进入闯关游戏。对青青草原之旅充满期待。环节二趣味活动闯识字关(17分钟）活动一1课件出示10个亲人称谓的词语，学生试读，并指名说一说有不认识的字应该怎么办。2男女生赛读。识字卡片去拼音认读生字。生字变词，指导读好轻声：轻而短，更亲切。开火车读。（完成目标一）借助拼音认读生字，准确读出词语，读好轻声。（评价目标
5、一）活动二1看图猜称呼：a 叔叔；b姐姐；c全家福。2 指名2个学生介绍自己的家人，相机询问：你们家你最喜欢谁？为什么？（完成目标一）借助提示准确说出亲人的称呼，能够流利地介绍自己的家人，感受家人带给的温暖。（评价目标一）活动三美羊羊出难题：只有两杯热茶，给谁喝？又送来4杯热茶，给谁喝？为什么?（完成目标一）懂得要尊敬长辈，和同辈人相亲相爱。（评价目标一）活动四播放家族歌，拓展其他亲人。呼唤亲人。（完成目标一）倾听家族歌，跟读“舅舅、阿姨、姑姑、外公、外婆”等词语，呼唤亲人心怀感恩，充满深情。 （评价目标一）环节三引导观察闯发现关（8分钟）活动二1课件出示：妈 奶 姐 妹 你发现了什么？带女字
6、旁的字都和什么有关？2课件出示：明 晚 昨 时 你发现了什么？带日字旁的字都和什么有关系呢？（完成目标二）认真观察，能够说出带女字旁的字意思都和女性有关，带日字旁的字意思都和时间有关。（评价目标二）活动二1拓展：带有三点水的字都有什么？和什么有关？带木字旁的字都有什么？和什么有关？2小结：汉字很有趣，要做个会发现的孩子。（完成目标二）回忆出带三点水和木字旁的字，发现偏旁表义的构字规律。（评价目标二）环节四指导点拨闯写字关 (10分钟）活动一1 引导学生观察后，说说关键笔画的名称和相似笔画的不同。2教师范写，学生书空。（完成目标三）准确说出关键笔画的名称。认真观察，说出相似笔画的不同之处。注意书
7、写笔顺、间架结构及每一笔在田字格中的位置。（评价目标三）活动二学生练写，巡视指导，提醒坐姿和握笔姿势。（完成目标三）写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（评价目标三）活动三同桌互评。用美羊羊的问题引导学生说说怎么把字写规范、美观。（完成目标三）说出把字写规范、美观的方法：姿势正确、认真观察、笔顺正确、有耐心（评价目标三）附：板书设计我儿长了语文园地七有礼貌心四山才 会发现 姑 姨 婆有耐心语文园地七第一课时教学设计（详案）学习目标 1认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。(重点)2初步掌握形声字的特点。(重、难点) 3正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写
8、的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。(难点)课前准备 1课件；猴子头饰等。(教师)2搜集八字成语。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时一、创设情境，激趣导入 导语：小朋友们，今天老师接到了美羊羊寄来的请柬，邀请小朋友们到青青草原上一游。你们高兴吗？可是啊，青青草原上有可恶的灰太狼，美羊羊只能邀请聪明的孩子来到草原。你们是聪明孩子吗？老师也相信，你们都是聪明的孩子。青青草原之旅，可爱的美羊羊设置了重重关卡，需要连闯“三关”才能到达，你们有信心吗？ 二、趣味活动，闯识字关 过渡：勇敢的孩子们！让我们一起来到第一关：识字加油站。 课件出示：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 爸爸 妈妈 伯伯 叔
9、叔 爷爷 奶奶哇，来了这么多的词语宝宝，你认识他们吗？试着叫出他们的名字。指名说一说：你有不认识的字吗？那怎么办呢？是啊！请我们的好朋友拼音宝宝帮忙。请你来拼一拼！认识了吗？还有不认识的吗？（指其他几个生字，让学生拼读。）有了拼音宝宝的帮忙，我们认起字来可真轻松呀！现在，我想听男孩子来大声地呼唤他们，可以吗？来！（评价：声音真响亮！）我想听女孩子温柔地呼唤他们，可以吗！准备！（声音真好听）来，再一次叫出他们的名字吧！现在拼音帽子去掉了，你还能叫出他们的名字吗？来试一试！我想请一个孩子来读！大家把掌声送给他！轻声读得真好！这些词语都是我们对亲人的称呼，一个词语就代表我们的一个亲人。这些词语都是叠
10、词，第二个字都是轻声，要读得轻而短。现在，难度升级，看图猜称呼，敢试试吗？出示图片1 伯伯：提示我是你爸爸的哥哥。出示图片2 叔叔：提示我是你爸爸的弟弟。出示图片2全家福：哇，一张全家福，谁来挑战一下？我们欣赏了别人的全家福，谁愿意来介绍一下你的家人呢?课件出示：我给大家介绍一下我的家人。我家有（ ）口人，有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）指2名学生交流，相机询问：你们家你最喜欢谁？为什么？真是个幸福的孩子！你喜欢你的小妹妹吗？有多喜欢？妹妹有你这样的哥哥真幸福！美羊羊又给大家出难题了，这里有两杯热茶，我们这么多的亲人都在，你会给谁喝呢？为什么？你们懂得尊敬长辈，美羊羊很高兴，又送来了4杯热茶，
11、给谁喝呢？为什么?真懂事！爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、伯伯，他们都是我们的长辈，我们要尊敬他们。哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，和我们的辈分相同，一起成长，应该相亲相爱。 我们的亲人只有这些吗？美羊羊要把一首大家都特别熟悉的家族歌送给你们，让我们一起唱起来吧！ 播放家族歌。你们的歌声真好听！家族歌里还唱到了哪些亲人？我们拥有这么多的亲人，真是太幸福了！因为有他们无私的爱，我们才能健康快乐地成长。我们应该对他们说声“谢谢”。来，让我们带着对他们的感恩，再一次深情地呼唤他们吧。 三、引导观察，闯发现关过渡：我们顺利闯过第一关，美羊羊有话要对大家说。出示：小朋友们，你们真能干，给你们点个赞！见到亲人，我们
12、一定要甜甜地和他们问好，做个有礼貌的好孩子！你记住了吗？ 聪明的孩子都有一双明亮的眼睛，让我们一起走进第二关“我的发现”。课件出示：妈 奶 姐 妹 咦，这几个熟悉的字宝宝又出现了，你发现了什么？（都是女字旁）小眼睛睁大，你还发现了什么？（是啊，这些字都和女性有关），像这样女字旁，和女性有关的字，你还知道哪些？（姑 姨 婆）课件出示：明 晚 昨 时又来了几个字宝宝，你发现了什么？带日字旁的字都和什么有关系呢？让我们分别给他们找个朋友。你发现了什么？日就是太阳，随着太阳的东升西落，时间也在不断变化，这些日字旁的字，都和时间有关。现在请大家开动脑筋想一想：带有三点水的字都有什么？三点水的字都和什么有
13、关？带木字旁的字都有什么？木字旁的字都和什么有关？小结：中国的汉字就是这么有趣，每个字都藏着小秘密。我们班的孩子都特别细心，你们都拥有发现秘密的火眼金睛，来，掌声送给自己。四、指导点拨，闯写字关。 过渡：青青草原上的小羊们，个个聪明伶俐，唯独书写是他的弱项。他把这个难题抛给你们了，你们有信心攻克这一关吗？ 课件出示：了 才 长 山 儿 四 我 心 你会写这些字吗？能写漂亮吗？马老师告诉大家一个秘诀，在这些字中，都有一个关键笔画，只要写好了，整个字就漂亮了。l 课件出示：了 才仔细观察，你找到关键笔画了吗？怎么写好呢？ 了弯钩轻轻下笔，呈弓背形，略带点弯；才竖钩从上到下行笔，到起钩处向左上钩出，
14、下笔处和起钩处应在一条垂直线上；l 课件出示：长 山关键笔画是哪一笔？我还要提醒大家，长和山都要注意书写的笔顺。伸出小手，和我一起写。长竖提在竖的收笔处提笔作顿，再向右上出锋，收笔；山竖折下笔先写短竖，稍稍停顿改变方向写横；l 课件出示：儿 四“儿”的关键笔画叫“竖弯钩”，“四”的关键笔画叫“竖弯”，名字很像，写出来差别很大。儿竖弯钩从上往下，起笔时稍重，向右转笔写弯时行笔要平，收笔时先顿笔；四竖弯起笔稍重，从上往下写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重；l 课件出示：我 心“我”的关键笔画叫“斜钩”，“心”的关键笔画叫“卧钩”。我斜钩起笔后向右下弧直行笔，弧度不宜过大，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。心卧钩下笔稍轻，先向右下，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。还要注意“心”字三点写得均匀。学生尝试书写，师巡回指导，提醒坐姿和握笔姿势。同桌互评，觉得书写很棒就画个笑脸，哪个地方写得不好，就当个小老师教教他。得到笑脸的小朋友，请自豪地举起你们的小手，恭喜你们！认真书写，男生会越来越帅，女生会越来越漂亮。没有得到笑脸的小朋友，你们也要加油啊！真看到大家认真规范的书写，美羊羊想代表小羊
