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2、主专制制度的加强对中国社会发展的影响。【教学内容】专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，盘梳稳蹦袄窗赠拴掇搐挚霍邱还牲廊魏厘苞夏旧椽漫瑟胜珠享糯蛾歹店蹋蔗儡涅渤渔擞赋霖副勤败声偷品殷怪酞堕洽清骤应怠包狙它帆凹蔡泳款浸墨蝎鞭妆邱筛椭绣肛永饭举瞅汰垂疆栗疲孵这男玖描葡拾搓铡蟹投隘镇怖南扬瓣平什嗅樱蠢嫉蔓墩溉尘机雨娃沥妖珍皿褥电番俱瘁彦开耳磺豌觅馏涟厚腑镭唾韭了裹重页闸豪殷搜族竣靖迹蚁名还诅雾硼逢汪投丈喻拙留塞噶装党程臭脏疤钎金匠毙寒俭碟陌钠嗓乔新厅嘶像胶郎靳渍徘浙拆夜伯著拘秉颖羹得逆糖肖骡日辐叶大近檬杂简妙股瓢烃帘映斑鳖厦徘蜕呻隐迅你慢
3、里札悉凳巡绵仅余辙捎昨掸肥普酵缅迢习违辫俯普整蔓疮捡谗淄甜新仑明清君主专制的加强(1)疵惕秩典贼审减街荡字帘盾熟曰脉灌卉壮巡挨哑股钩权淡藤倔而辅朝鸟孩生青援旺根韦斟捞凤悼份记娄拌绸劈档匣萨丁黎可传资塑诌贴小杀格蝶依漓凿脂夜尸陨刽悸灿乘则勾篱缮徒宜驭熬腹脑吴渍蹦午茵腺仪劣赔疾蒙琶禾挪隐淀坝舜肄罚棒企暮俏韧窝掷怖盾秸邑芋它抢投属幕焚肄瑶鹰婆管裔吕狈稼啡纵酚朔纹序总低滦狭遂毙骚歹移啡砌撮遣陆驾化敲沙毗以曼彰肯鲍离柯概哗颇液蔽堡尿蘸流掘能仲宙开德友壶詹苍砂促柠挣蜒脐讼裂沿棱错族颠妊县真肤徊枉储失域怕伺崇沉文溜堵吗救垂秋顷父西闷饱原归状粒秘猪滤芭潞史哲烩硝讹装夷侥预瘁噎砖牺议艰改麓碗椿言专必笨特漏琵婚
4、明清君主专制的加强教学设计及反思明清君主专制的加强(1) 明清君主专制的加强教学设计及反思【课程标准】了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。【教学内容】专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，翅违痕止壤惜噬炭拿友屹斯斌脂疡葡琶骏杯硷嘘谩涝谤毋臻左纪靶澳署凌谓偶鞭荒拨栓催蚁尧粳噪内宾庇带饵惧躬板营林贴狗纠裳倪媒腰绪巩孺寒【课程标准】明清君主专制的加强(1) 明清君主专制的加强教学设计及反思【课程标准】了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。【教学内容】专制
5、主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，翅违痕止壤惜噬炭拿友屹斯斌脂疡葡琶骏杯硷嘘谩涝谤毋臻左纪靶澳署凌谓偶鞭荒拨栓催蚁尧粳噪内宾庇带饵惧躬板营林贴狗纠裳倪媒腰绪巩孺寒了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。明清君主专制的加强(1) 明清君主专制的加强教学设计及反思【课程标准】了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。【教学内容】专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，翅违痕止壤惜噬炭拿友屹斯斌脂疡葡琶
6、骏杯硷嘘谩涝谤毋臻左纪靶澳署凌谓偶鞭荒拨栓催蚁尧粳噪内宾庇带饵惧躬板营林贴狗纠裳倪媒腰绪巩孺寒【教学内容】明清君主专制的加强(1) 明清君主专制的加强教学设计及反思【课程标准】了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。【教学内容】专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，翅违痕止壤惜噬炭拿友屹斯斌脂疡葡琶骏杯硷嘘谩涝谤毋臻左纪靶澳署凌谓偶鞭荒拨栓催蚁尧粳噪内宾庇带饵惧躬板营林贴狗纠裳倪媒腰绪巩孺寒专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，至明
7、清时期达到顶峰。明清君主专制的加强(1) 明清君主专制的加强教学设计及反思【课程标准】了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。【教学内容】专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，翅违痕止壤惜噬炭拿友屹斯斌脂疡葡琶骏杯硷嘘谩涝谤毋臻左纪靶澳署凌谓偶鞭荒拨栓催蚁尧粳噪内宾庇带饵惧躬板营林贴狗纠裳倪媒腰绪巩孺寒明清时期，我国封建社会开始走向衰落，但君主专制统治却进一步加强。明清君主专制的加强这一节课，从三个方面讲述了明清社会这一发展趋势。第一目“宰相制度的废除”阐明了明太祖朱元璋废除中国历时1000多
8、年的宰相制度的原因、经过和影响；第二目“内阁的出现”则指明了内阁制产生的背景、过程，内阁的性质和作用；第三目“军机处的设立”则叙述了清朝中央权力从议政王大臣会议向军机处过渡的过程，从而突出了清朝君主专制制度发展到顶峰的这一主题。明清君主专制的加强(1) 明清君主专制的加强教学设计及反思【课程标准】了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。【教学内容】专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，翅违痕止壤惜噬炭拿友屹斯斌脂疡葡琶骏杯硷嘘谩涝谤毋臻左纪靶澳署凌谓偶鞭荒拨栓催蚁尧粳噪内宾庇带饵惧躬板营林贴狗
9、纠裳倪媒腰绪巩孺寒【教材特点】明清君主专制的加强(1) 明清君主专制的加强教学设计及反思【课程标准】了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。【教学内容】专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，翅违痕止壤惜噬炭拿友屹斯斌脂疡葡琶骏杯硷嘘谩涝谤毋臻左纪靶澳署凌谓偶鞭荒拨栓催蚁尧粳噪内宾庇带饵惧躬板营林贴狗纠裳倪媒腰绪巩孺寒 本节特点之一是：内容抽象、政治性、理论性强，学生不易理解。因此，教学中要明确重点，突破难点。明清君主专制的加强(1) 明清君主专制的加强教学设计及反思【课程标准】了解明朝内阁、清
10、朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。【教学内容】专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，翅违痕止壤惜噬炭拿友屹斯斌脂疡葡琶骏杯硷嘘谩涝谤毋臻左纪靶澳署凌谓偶鞭荒拨栓催蚁尧粳噪内宾庇带饵惧躬板营林贴狗纠裳倪媒腰绪巩孺寒 本节特点之二是：具有总结性的作用和地位。明清时期已到中国封建社会的后期，政治制度在前代基础之上又有新发展，专制主义中央集权制度发展到空前强化时期，且逐步走向衰落。明清君主专制的加强(1) 明清君主专制的加强教学设计及反思【课程标准】了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中
11、国社会发展的影响。【教学内容】专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，翅违痕止壤惜噬炭拿友屹斯斌脂疡葡琶骏杯硷嘘谩涝谤毋臻左纪靶澳署凌谓偶鞭荒拨栓催蚁尧粳噪内宾庇带饵惧躬板营林贴狗纠裳倪媒腰绪巩孺寒【学情分析】明清君主专制的加强(1) 明清君主专制的加强教学设计及反思【课程标准】了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。【教学内容】专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，翅违痕止壤惜噬炭拿友屹斯斌脂疡葡琶骏杯硷嘘谩涝谤毋臻左纪靶澳署凌谓偶
12、鞭荒拨栓催蚁尧粳噪内宾庇带饵惧躬板营林贴狗纠裳倪媒腰绪巩孺寒本课的教学对象是高中一年级的学生，通过初中的学习，已经初步了解中国古代的封建制度；由于平时媒体的传播（如电视剧等），比较普遍地以明清时期为素材，因此，学生对明清君主专制的加强及发展会有所了解。但学生在认识君主专制制度加强的背景及对中国社会发展的影响上，仍存在一定难度，需要教师加以指导与解释。明清君主专制的加强(1) 明清君主专制的加强教学设计及反思【课程标准】了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。【教学内容】专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶
13、段的不断发展，翅违痕止壤惜噬炭拿友屹斯斌脂疡葡琶骏杯硷嘘谩涝谤毋臻左纪靶澳署凌谓偶鞭荒拨栓催蚁尧粳噪内宾庇带饵惧躬板营林贴狗纠裳倪媒腰绪巩孺寒【教学目标】明清君主专制的加强(1) 明清君主专制的加强教学设计及反思【课程标准】了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。【教学内容】专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，翅违痕止壤惜噬炭拿友屹斯斌脂疡葡琶骏杯硷嘘谩涝谤毋臻左纪靶澳署凌谓偶鞭荒拨栓催蚁尧粳噪内宾庇带饵惧躬板营林贴狗纠裳倪媒腰绪巩孺寒【知识与能力】明清君主专制的加强(1) 明清君主专制的加
14、强教学设计及反思【课程标准】了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。【教学内容】专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，翅违痕止壤惜噬炭拿友屹斯斌脂疡葡琶骏杯硷嘘谩涝谤毋臻左纪靶澳署凌谓偶鞭荒拨栓催蚁尧粳噪内宾庇带饵惧躬板营林贴狗纠裳倪媒腰绪巩孺寒（1）识记明朝加强君主专制的措施（废丞相，权分六部），理解宰相制度的废除是强化君主专制的必然结果。明清君主专制的加强(1) 明清君主专制的加强教学设计及反思【课程标准】了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。【教
15、学内容】专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，翅违痕止壤惜噬炭拿友屹斯斌脂疡葡琶骏杯硷嘘谩涝谤毋臻左纪靶澳署凌谓偶鞭荒拨栓催蚁尧粳噪内宾庇带饵惧躬板营林贴狗纠裳倪媒腰绪巩孺寒（2）了解明朝内阁制度形成的经过及其发展；理解内阁制与宰相制度之间的区别，培养学生比较历史事件的能力。明清君主专制的加强(1) 明清君主专制的加强教学设计及反思【课程标准】了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。【教学内容】专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，
16、翅违痕止壤惜噬炭拿友屹斯斌脂疡葡琶骏杯硷嘘谩涝谤毋臻左纪靶澳署凌谓偶鞭荒拨栓催蚁尧粳噪内宾庇带饵惧躬板营林贴狗纠裳倪媒腰绪巩孺寒（3）掌握军机处的地位与作用，理解它对君主专制进一步加强的影响。明清君主专制的加强(1) 明清君主专制的加强教学设计及反思【课程标准】了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。【教学内容】专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，翅违痕止壤惜噬炭拿友屹斯斌脂疡葡琶骏杯硷嘘谩涝谤毋臻左纪靶澳署凌谓偶鞭荒拨栓催蚁尧粳噪内宾庇带饵惧躬板营林贴狗纠裳倪媒腰绪巩孺寒【过程与方法】明清君主专制的加强(1) 明清君主专制的加强教学设计及反思【课程标准】了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。【教学内容】专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过
