《北师大版五年级数学上册《三角形的面积》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版五年级数学上册《三角形的面积》说课稿（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版五年级数学上册?三角形的面积?说课稿一、说教材1、本节课内容：北京师范大学出版社 ,五年级数学上册第二单元?三角形的面积?。2、教学内容的地位、作用与意义。三角形面积计算是在充分认识了三角形的特征及掌握了长方形、正方形与平行四边形面积计算的根底上进行学习的。通过对这一部份内容的学习 ,使学生能够正确理解并掌握三角形面积计算公式 ,学会用公式解决简单的实际问题 ,同时加深对三角形与长方形、正方形、平行四边形之间的内在联系的理解。3、本节课教学目标确实定。根据新的教学理念与教材的编排特点和学生的学习需要 ,我制订了以下教学目标：知识与技能：使学生在理解的根底上掌握三角形面积计算公式 ,能够
2、正确计算三角形的面积。方法与过程：引导学生经历三角形面积计算的探索过程 ,理解三角形面积的计算公式。情感态度与价值观：在探索学习过程中 ,培养学生的实践能力、合作精神与创新精神。4、教学重、难点确实定。本节课主要是让学生通过操作来获得知识。引导学生在操作过程中发现知识间的内在联系。教学重点：引导学生参与三角形面积计算公式推导的全过程。教学难点：引导学生在实践过程中发现图形之间的内在联系。二、说教法与学法在本课的教学过程中 ,让学生广泛参与操作实践 ,使学生运用数学知识解决问题的能力得到开展。本节课运用实验操作法 ,引导法 ,讲解法相结合的教学方法。让 学生通过自己动手操作、演示、讨论来激发学习
3、兴趣。鼓励学生通过自主探索、小组讨论等方法获取知识 ,进行总结。然后收集信息并处理信息从而推导出三角形面积的计算公式。三、说教学过程根据这节课所要完成的教学目标并结合农村小学课堂教学的实际情况 ,我制订了以下教学过程。一创设情境导入新课通过复习与新知识联系紧密的旧知识 ,让学生计算长方形 ,正方形 ,平行四边形的面积以及复习三角形的特征揭示课题。二自主探索 ,合作交流1、分小组进行合作探索、操作。2、小组展示、交流。3、讨论问题。分得每个三角形的面积与原图形面积的关系？分得每个三角形的底和高与原图形的底和高的关系？4、引导学生分析归纳 ,解决问题。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历
4、史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。5、教师归纳总结得出三角形的面积公式。三、知识运用首先、运用公式解答教材例2 ,找中、差两名学生上黑板板演计算过程 ,老师集体订正。其次、根据不同层次学生的需要,多媒体出示不同等级的练习题 ,学生练习稳固。教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。四、教师课后小结。五、布置作业。 /
