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1、 泰来四中 历史 学科集体备课导学案 总 3 节课题第三课 土地改革主备人孟 参与人 课时1 课型新课 授课教师学生姓名学习目标知识与技 能1、了解土地改革的必要性；2、知道中华人民共和国土地改革法的公布时间和主要内容；3、掌握和理解土地改革的历史意义。过程与方法阅读资料概括表达、对比鉴别、讨论探索情感态度与价值观 中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的。土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件学习重点 中华人民共和国土地改革法的公布学习难点国防建设
2、与经济建设协调发展的关系学习方法收集并分析资料、讲述故事、设疑讨论、合作探究导 学 流 程 设 计 目 的 【自主学习】（A级）快速阅读教材，完成下列内容1、旧中国的封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。新中国成立后，占全国人口多人口的新解放区还没有进行土地改革。年，中央人民政府颁布，它规定废除地主阶级封建剥削的，实行农民的。到年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。2、土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的制度，也被消灭；农民翻了身，得到了，成为的主人。这使更加巩固，也大大解放了农村，获得迅速恢复和发展，为国家的建设准备了条件。【合作探究】（C级）阅读下列材
3、料、回答 土地改革后，农民分子生产积极性大大提高。他们早出晚归，积肥、修堤，添置耕牛和农具。1950年冬，湖南省就动工建水塘九万八千多个，修堤坝二万二千多座，修沟渠四千多公里，受益田地七百五十万亩。辽宁全县二十里堡梅家村的翻身农民，昼夜不停地拉土垫地，把一千多亩盐碱地改变为良田，种上花生和棉花。由于翻身农民生产积极性高涨，粮食产量不断增加。1951年，全国粮食产量达到14000万吨，比1949年增长26.9%。 （1）依据材料所述，说说土地改革的意义。四、 解放后，土地改革以哪一年颁布的什么法为指导导学流程 【拓展延伸】你知道我们现在农村施行的是什么政策吗？他和建国初期的土地改革共同作用是什么
4、？你能为党和政府为 “三农”建设提出一些合理化建议吗？【思维比拼】1、 在土地改革中，为什么给地主也分土地？为什么对地主和富农、中农区别对待？土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？“农民的土地所有制”，其实质是什么？2、建国初期的土地改革为什么要保存富农经济？2、 你知道现在的土地所有制和土地改革完成后的所有制有什么不同吗？3、【课堂小结】（B级） 土地高度集中土地改革历史意义农民无地 颁布土地改革法 时间阻碍农村经济 基本内容 废除、巩固、解放、准备和社会发展【当堂检测】1、规定废除地主阶级封建剥削土地所有制是在（） A.共同纲领B.中华人民共和国土地改革法 C.中华人民共和国宪法D.宪法2、全国大陆基本上完成土地改革是在（） A.1950年B.1951年C.1952年底D.1953年3、下列选项中，属于土地改革意义的是（） 废除了两千多年的封建土地制度解放了农村生产力，使农业生产迅速发展 建立了土地公有制农民翻了身，成为土地的主人 A.B.C.D.课后反思1
