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1、六年级语文亲子作业一一、 看拼音写汉字。Yu y zhng zhng r shng b b xin q ( )( ) 生机( ) ( )二、 给加点字选择正确读间画横线。鼻涕(d t) 汝(n r )辈 养尊处(ch ch)优屏(png bng)住呼吸 空(kng kng)地 汲(j x)水三、 阅读匆匆回答下面的问题。(一)( )去了_有( )的时候_( )枯了_有( )的时候_( )谢了_有( )的时候_但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们吧:哪是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在
2、默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1、按课文内容填空。2、在第一自然段的横线上填上恰当的标点符号。3、第一自然段中有三对反义词( )( )( )( )( )( )4、作者在第一自然段中提出的问题是:_6、从段中找出作为“我们的日子为什么一去不复返呢?”解释的句子:_7、找出一句排比句划上“”,请仿照这个句子的写法也写一段话:_8、“我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了”的意思是:_9、“八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也
3、没有影子.”作者在句子里把_比作_ 这样写是用来说明:_10、“头涔涔”是_的意思;“泪潸潸”是_意思。我感到“头涔涔而潸潸”的原因是:_11、你认为这段话主要写了什么?表达了作者怎么样的思想感情?答:_ (二)去的尽管去了_来的尽管来着_去来的中间_又怎样的匆匆呢_早上我起床的时候_小屋里射进两三方斜斜的太阳_太阳他有脚啊_轻轻悄悄地挪移了_我也茫茫然跟着旋转_于是洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再
4、见,这算又溜走了一日。我掩着面吧息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1、在文中的横线上加上恰当的标点符号。2、“凝”字用音序查字法查( ),用部首查字法查( )部。“挪”字用音序查字法查( ),用部首查字法查( )部。3、这个片断是按_的顺序写的。作者巧妙地把无形的时光化为有形的对象进行生动具体的_;还运用了_、_、_的修辞方法。4、描写时间的词有:_5、默读句子,自己提问自己回答,体会句子内涵。“太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。” 问题:_ 回答:_6、找出一句排比句划上“”7、作者是怎样描写日子匆匆溜走的?洗手时:_吃饭时:_默默时:_伸手遮挽时:_掩面叹息时:_8、在描写日子溜走时,主要采用了_的修辞方法.9、请仿照这种写法,写一个描写时间溜走的排比句。_10、你认为这段话主要写什么?表达了作者什么思想感情?答:_第三部分:习作