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1、六年级语文亲子作业一一、 看拼音写汉字。Yu y zhng zhng r shng b b xin q （ ）（ ） 生机（ ） （ ）二、 给加点字选择正确读间画横线。鼻涕（d t） 汝（n r ）辈 养尊处（ch ch）优屏（png bng）住呼吸 空（kng kng）地 汲（j x）水三、 阅读匆匆回答下面的问题。（一）（ ）去了_有（ ）的时候_（ ）枯了_有（ ）的时候_（ ）谢了_有（ ）的时候_但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：哪是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在
2、默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1、按课文内容填空。2、在第一自然段的横线上填上恰当的标点符号。3、第一自然段中有三对反义词（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）4、作者在第一自然段中提出的问题是：_6、从段中找出作为“我们的日子为什么一去不复返呢？”解释的句子：_7、找出一句排比句划上“”，请仿照这个句子的写法也写一段话：_8、“我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了”的意思是:_9、“八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也
3、没有影子.”作者在句子里把_比作_ 这样写是用来说明:_10、“头涔涔”是_的意思；“泪潸潸”是_意思。我感到“头涔涔而潸潸”的原因是：_11、你认为这段话主要写了什么?表达了作者怎么样的思想感情?答:_ （二）去的尽管去了_来的尽管来着_去来的中间_又怎样的匆匆呢_早上我起床的时候_小屋里射进两三方斜斜的太阳_太阳他有脚啊_轻轻悄悄地挪移了_我也茫茫然跟着旋转_于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再
4、见，这算又溜走了一日。我掩着面吧息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1、在文中的横线上加上恰当的标点符号。2、“凝”字用音序查字法查（ ），用部首查字法查（ ）部。“挪”字用音序查字法查（ ），用部首查字法查（ ）部。3、这个片断是按_的顺序写的。作者巧妙地把无形的时光化为有形的对象进行生动具体的_；还运用了_、_、_的修辞方法。4、描写时间的词有:_5、默读句子，自己提问自己回答，体会句子内涵。“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。” 问题：_ 回答：_6、找出一句排比句划上“”7、作者是怎样描写日子匆匆溜走的?洗手时:_吃饭时:_默默时:_伸手遮挽时:_掩面叹息时:_8、在描写日子溜走时，主要采用了_的修辞方法.9、请仿照这种写法，写一个描写时间溜走的排比句。_10、你认为这段话主要写什么?表达了作者什么思想感情?答:_第三部分：习作
