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1、教化演讲稿汇编10篇运用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在现在社会，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，那么问题来了，究竟应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是我收集整理的教化演讲稿10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教化演讲稿 篇1敬重的各位领导、各位同仁们：大家上午好！我演讲的题目是爱是教化的起点。高尔基曾说过：“我们应当赞美母亲，整个世界都是她们用乳汁哺育起来的没有母亲，就没有诗人，也就没有了爱”。是的，母亲是宏大的，她们含辛茹苦地孕育生命，把人类最宏大的母爱献给下一代。然而，当一个十一岁的小女孩在她最爱做梦的年纪里失去了母爱，那又会怎样呢？记得在一节语文课上，讲一篇关于母爱的课
2、文时，突然听见教室里传来断断续续的抽泣声。我寻声望去，只见小张欢低着头不停的在手抹着眼泪，可怜的孩子，她是触景生情想妈妈了！看到此景，我的脑海里立刻出现出她妈妈去世的那一幕：她的妈妈是我们学校一名优秀的班主任，她爱生如子，乐于助人。然而无情的肝病却夺走了她年仅34岁的生命。失去母爱的张欢，她活泼开朗的性格，一下子变得沉闷起来，但学习上她更加的仔细，活动上更加主动。今日，孩子由课文联想到自己的妈妈，她想妈妈了见此情景，我静静地走过去，轻轻地抱起她来，看着她的泪水如泉涌，一股心酸便涌上我的心头，我轻声地对她说：“哭吧，孩子，这几个月你是怎么熬的呢？周记本上一块块干了的泪痕，间或几天早上浮肿的双眼哎
3、！真是难为你了，痛快地哭吧，孩子！”小张欢扑到我的怀里放声大哭起来，许多同学也跟着小声抽泣着。几分钟后，孩子的心情慢慢安静下来，于是我一边抹去她脸上的泪水一边劝慰她：“真是一个坚毅的孩子，你的人生阅历就是你最珍贵的财宝。人的一生不经验风雨又怎么能见彩虹呢？”孩子渐渐地不哭了。语文课虽然少上了十几分钟，但这活生生的事例，感动着在坐的每一个孩子。其次天，小张欢周记的结尾是这样写的：“爱我的妈妈虽然离我而去，但老师的爱，依旧呵护我成长；同学的爱，依旧陪伴我翱翔。现在我就像一只羽翼即将丰盈的小鸟，该是自己面对一切的时候了，希望明天是一个艳阳天！”谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才能教化孩子。这种爱
4、是深厚的、稳固的，这种爱是圣洁的、高尚的，这种爱能超越一切一切最终用一句话来结束我今日的演讲幼苗是参天大树的起点，小溪是宽阔大海的起点，砖瓦是高楼大厦的起点，爱是人类教化的起点。让我们牢记并坚持这一真理吧！让爱成为一个无声的诺言！感谢大家！教化演讲稿 篇2真的教化是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能达到心底深处。关爱每位学生，酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教化。酷爱学
5、生是教化胜利的动力源泉。鲁迅先生说：“教化是植根于爱的。”这就是说酷爱学生是教化胜利的动力源泉，爱不仅仅是对学生的付出，同时也是自己的收获。陶行知先生说：“捧着一颗心来，还带半根草去”。这正是老师无私奉献的爱心典范。只有达到这种境界的老师才能更好的实现老师的人生价值。才能在教化中获得喜悦。我们除了要给学生父母般的爱之外，还要教给他们更多的做人道理，如何成为一个完备的人。像大姐姐一样对他们问寒问暖，关怀备至。每个课间跟学生交谈，了解上课的状况，每次星期五放学都告知学生一路上当心，天气转凉了，别忘了带衣服，班会上告知他们：如何学习，为什么学习，如何搞好人际关系，如何限制自己的心情，如何适应环境望见
6、同学体质欠佳时摩挲他们的脑门，看是否在发烧，当他们颓废时，拍拍他们的肩膀给他们信念和力气。苏霍姆林斯基说：“假如每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思索，关切和担忧，那你就英勇的选择崇高的老师工作作为自己的职业吧！你在其中才能找到创新的喜悦。”学生的确定。今年因为某种缘由，分班了，大家哭着对我说：”老师我们不想走，我们舍不得你，这是什么，这正是老师酷爱学生所产生的力气。了解学生是教化胜利的心理桥梁。作为推选素养教化今日的教化工作者要了解学生的思想实际，心理实际和生活实际，一切从实际动身来分析问题，处理问题。由于家庭条件，社会环境等方面的影响，学生中存在着很大的差异，在平常的教学中，老师
7、要留意视察学生的个体差导，应对每个学生都有全面细致的了解。了解学生除了视察之外还要更多的沟通，了解学生的思想动态，行为表现，刚好解决他们的思想困惑，订正其不良行为。记得刚接任五（一）班班主任时，我发觉班里有一位女孩，平常缄默寡言，常常望着窗外发呆，于是我立刻绽开调查。从同学中我得知她的父母在不久前离异了，多么可怜的孩子啊！我思索着，原委该怎样帮助她？有一天课外活动时，我发觉她又独自趴在窗口发呆，于是我走了过去，轻轻地拍着她的肩膀问道：“你有什么心事说出老师听，老师会帮你的。”她转过身来，脸上挂着晶莹的泪珠哇的哭了起来。“爸爸妈妈不要我了，他们真的不要我了”我一时不知道说什么，就抱着她激烈地对也
8、说：哭吧，把心里的委屈都哭出来吧！别怕，有老师在！”她哭得更难过了，我摩挲着她的头，两人缄默了许久。从那以后，我便有意识地常常和她一起活动，让她感受家庭所不能赐予的母爱和亲情，渐渐地我发觉笑容重新回到了她那可爱的脸颊，老师和同学成了最亲近的人。这是我第一次真正感受到了作为老师的宏大与神圣，因为这些稚气未脱的孩子须要我的引路，这些年幼弱小的孩子须要我赐予志气和力气。让我们把更多的精力倾注在孩子们的身上，用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”孩子们一每天地进步了，一每天地长大了。孩子们的健康成长是我最大的人生欢乐，这群生龙活虎的孩子，正是我心灵的寄予，追求的欢欣！我将用我真诚
9、的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律！教化演讲稿 篇3敬重的各位领导、老师们：大家好！我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十二年来，我始终担当班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有胜利，有失败，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特殊是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十二年的班主任，遇到过许多的“小刺头”，在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我恒久的鞭策和启迪。这是发生在我刚参与工作时的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不
10、多高的四十二名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小老师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必需严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的指责、严厉的惩处来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张洪，他学习成果差，常常没事找事欺压同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。暗地里还给他起了个了不得的外号：张捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还义正词严地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他尽然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对
11、他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就麻木不仁，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺压同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。可后来的故事却变更了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发觉抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥，厌烦你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道，更有一种难以名状的感觉。一张字条
12、惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我确定找张洪同学好好的谈一谈。那天晚上放学，我和这个我始终厌烦的学生进行了一次态度温和的谈话，这是我第一次特别亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他致歉，不该用粗暴的话语损害他，更不该动手打他。对着我变更的新面孔，他有些不自由，又似乎有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺压同学都是有意的，缘由就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还非常恳切地对我说：“老师，我喜爱今日的你，信任我也会喜爱以后的你。”最终还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗？”我当时坚决果断地回答：“我会，
13、我会把你看成我最好的挚友”。这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事始终珍藏在我心底。这张给了我教化的纸条我也始终宝贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去敬重和酷爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的态度温和，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和激励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必需酷爱自己的学生，敬重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，老师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜爱
14、的好老师。因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以同等、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为缺憾。现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真烂漫的低年级的孩子们。在纪律上，他们都很听话，不用我去花费太多的心思，可在学习上，有几个学生却让我感到很麻烦，他们总是跟不上课。每次考试，他们的成果有的十几分，有的几分，有的甚至零分。虽如此，我对他们也没有放弃。因为我知道，放弃了一个学生对一个老师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的希望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。我利用自己的休息时间为这
15、几个学生补课。早晨，我总是第一个走进教室；放学了，空旷的校内里剩下了我和班里的这几个学生；双休日，我骑上自行车到这几个学生家里去家访。功夫不负有心人，经过一段时间的努力，这几名学生除了一名还没有跟上课外，其他学生都跟上了队伍，这个还没有赶上队的同学叫韩小静。这是个可怜的孩子，去年，她的妈妈因病治疗无效恒久的离开了她。为了还清为母亲治病所欠债务，她的爸爸将她丢给年迈的奶奶，自己踏上了打工的征途。谁知，更不幸的事又再次驾临到了这个已经很不幸的女孩身上，今年二月份，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇难身亡。爸爸和妈妈恒久的走了，再也听不到父亲声音又远离了母爱的她怎能全身心的投入到学习中呢？她变得郁
16、郁寡欢，总是发呆。看着弱小、无助、可怜的她，作为班主任的我心碎了，我确定解囊相助，伸出我的救济之手。又逢初六大集，中午放学。我带她来到集市上，为她挑了一身美丽的衣服，买了一双洁白的球鞋，又带她到小餐馆去吃饭。她渐渐的吃着，可吃着吃着，她突然哭了起来，非常悲切的对我说道“老师，我想爸爸，想妈妈。”听到这辛酸的声音，看着苦痛流涕的她，泪水从我的眼角流了下来。这是一个多么须要爱的孩子啊！我紧紧将她搂入怀中，动情的说道：“好孩子，不要哭，爸爸妈妈不在了，还有老师，老师就是你的妈妈。在以后的日子里，我给她以无微不至的关怀。一次闹流感，班里的很多学生都呕吐不止，高烧不退，不得不输液治疗。她也没有被幸免，可别的孩子都有父母的关切和陪伴，而她，只有年迈的奶奶。奶奶除了能给她买几片顶药外是拿不出钱为她进行更好的治
